課程描述INTRODUCTION
· 人事經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導
培訓講師：侯海甬
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才盤點和調(diào)整課程
課程收益:
了解企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的變化對人才選用育留管理的影響
通過對崗位能力和要素行為的分析,確定人才需求的標準
設(shè)定有效用人的績效目標,兼顧績效、行為和發(fā)展
通過持續(xù)的反饋輔導,激發(fā)員工潛力、為績效貢獻
從職業(yè)發(fā)展方向剖析提升空間,規(guī)劃發(fā)展計劃
創(chuàng)立職業(yè)發(fā)展多通道,鼓勵職業(yè)發(fā)展的多頻對話
了解薪酬管理體系,將其變?yōu)榧詈土粲靡蛩?br />
通過人才評估和盤點,梳理和搭建企業(yè)的人才梯隊
課程特色
借助“選用育留”的閉環(huán)模型,帶領(lǐng)學員全面系統(tǒng)地了解人力資源管理各個環(huán)節(jié)的核心要素
結(jié)合實際案例的分享和解析,加深學習和內(nèi)化效果
運用小組討論、實戰(zhàn)演練、角色扮演等形式,拓展學員間的溝通互動、思維碰撞和經(jīng)驗分享
課程受眾:
HR經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理
課程內(nèi)容:
人力資源管理的核心價值和獲取人才的全局觀
人力資源是企業(yè)發(fā)展的第一資源
經(jīng)理人在人力資源管理的角色和職責
經(jīng)營戰(zhàn)略對人力資源戰(zhàn)略的作用
明確組織對人才的需要:人崗匹配的意義和價值
選才— 獲取理想人才
解事:分析工作任務(wù)- 知崗、知人、匹配
決定崗位能力時需考慮的因素
三類崗位能力:關(guān)鍵、可培訓、區(qū)別性
探尋冰山下的特質(zhì):行為偏好、成就動機
慎選:堅守選拔人才的理念和原則
多維度評估應(yīng)聘者的符合程度試
STAR:探潛求實的系統(tǒng)面試甄選技巧
廣攬:多渠道尋找符合條件的人選
四大人才搜尋方式
人才市場的3-4-3法則
輔導: 扶上馬、走一程
新員工入職培訓和跟蹤機制
任用和發(fā)展 – 明確績效目標
掌握有效的績效管理
推動績效提升的核心因素
良好的環(huán)境系統(tǒng)和多維度的員工支持
目標設(shè)定:同頻共振是績效管理的基礎(chǔ)
績效目標的層層分解和保持一致
績效目標需超越SMART原則
發(fā)展和激勵 –能力提升和發(fā)展計劃
職業(yè)發(fā)展中所要求的能力變化
及時關(guān)注人崗不匹配的跡象和原因
支持人員發(fā)展的70-20-10法則
員工能力發(fā)展計劃和活動建議
多元化的職業(yè)發(fā)展方向:多通道、多層級的綜合發(fā)展路徑
激勵 – 穩(wěn)定和保留人才
什么因素激勵和留住人才?
滿意度與就業(yè)度:員工留任或離職的原因
全面激勵體系:3P&2M的薪酬概念
薪資架構(gòu):總體報酬、工資獎金范疇
崗位價值評估和矩陣圖:對標市場調(diào)研標準
正態(tài)分布:區(qū)分員工的績效水平
怎樣應(yīng)用全面激勵體系進行有效溝通
重新配置 – 人才盤點和調(diào)整
人才評估九宮格:你是否有副好牌?
基于九宮格人才評估的發(fā)展策略
對不符要求的人員如何處理?
績效改進計劃(PIP)
人才盤點和調(diào)整課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/305186.html
已開課時間Have start time
- 侯海甬