課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：何興勝
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組能力提升課程
【課程背景】
研究表明，企業(yè)90%的問題源于基層班組長管理，因此，企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平，影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交貨期以及安全、員工士氣等等。企業(yè)班組長不僅承擔(dān)著一線的工作任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點(diǎn)：班組長是企業(yè)不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設(shè)是*企業(yè)提升管理效率的重要組成部分?！?ldquo;六力”班組能力提升》培訓(xùn)是專門為企業(yè)一線主管及班組長量身定制的成長性課程，旨在提升企業(yè)班組長的職業(yè)素質(zhì)和管理水平。
【培訓(xùn)對象】班組長
【課程內(nèi)容】
第一單元、“學(xué)習(xí)力”：班組的成長所在
1、什么是真正的學(xué)習(xí)型班組？
2、搭建學(xué)習(xí)交流平臺
3、成立相關(guān)協(xié)會(huì)
4、成立專項(xiàng)俱樂部
5、定期經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
6、養(yǎng)成現(xiàn)場OJT教育習(xí)慣
7、班組學(xué)習(xí)的活力激發(fā)
8、學(xué)習(xí)型環(huán)境的創(chuàng)造
9、真正利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧
案例分析：學(xué)習(xí)型班組建設(shè)
第二單元 “戰(zhàn)斗力”：班組的士氣所在
1、員工缺乏干勁的主要原因
2、員工責(zé)任心差的關(guān)鍵因素
3、激勵(lì)員工士氣的重要原則
4、激勵(lì)的原理
5、激勵(lì)的奧妙是誘因的設(shè)計(jì)
6、激勵(lì)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
案例分析：小韓的業(yè)績?yōu)槭裁醋兊土耍?br />
案例分析：為什么努力工作？為什么在這工作？
情境研討：焦點(diǎn)放在優(yōu)秀員工還是末尾員工身上？
第三單元、“執(zhí)行力”：班組的行動(dòng)所在
1、執(zhí)行力自我診斷
2、增強(qiáng)執(zhí)行力的重要性
3、什么是執(zhí)行力
4、執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)與原因分析
5、4R執(zhí)行力系統(tǒng)
6、執(zhí)行力提升方法
第四單元、“組織力”：班組的效率所在
1、堅(jiān)定理想信念，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識
2、塑造個(gè)人魅力，提升領(lǐng)導(dǎo)能力
3、完善制度建設(shè)，規(guī)范服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
4、重視制度落實(shí)
5、強(qiáng)化人才支撐
6、加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)行
第五單元、“創(chuàng)新力”：班組的活力所在
1、塑造創(chuàng)新意識
1) 班組創(chuàng)新的內(nèi)容：小處著手，事事可創(chuàng)新
2) 班組創(chuàng)新的主體：全員有責(zé)，人人是主角
2、創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練
1) 突破思維定式
2) 逆向思維法
3) 聯(lián)想思維法
4) 頭腦風(fēng)暴法……
3、創(chuàng)新型班組日常化運(yùn)作方法
1) 如何引導(dǎo)員工進(jìn)行創(chuàng)新
2) 如何將員工的創(chuàng)新思維訓(xùn)練日?；?
4、如何形成定期分享創(chuàng)新的制度?
情景互動(dòng)：創(chuàng)新意識修煉的細(xì)節(jié)障礙與突破
第六單元、“文化力”：班組的精神所在
1、文化力測試
2、班組文化建設(shè)的誤區(qū)
3、班組文化建設(shè)的指導(dǎo)原則
4、班組文化的體系構(gòu)成
5、班組文化建設(shè)的驅(qū)動(dòng)模型
6、班組文化建立的操作步驟
小組研討：班組文化建設(shè)落實(shí)的具體有效措施？
班組能力提升課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/305923.html
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- 何興勝