《從校園到職場，新員工的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》
講師：陳明麗 瀏覽次數(shù)：2629
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：陳明麗
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從校園到職場課程
【課程背景】
對于一個大學(xué)生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，能否順利實現(xiàn)這個過渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。如何轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)？如何更好的處理好從校園到職場的角色轉(zhuǎn)換，如何更快的適應(yīng)職場規(guī)則，最快速的把自己打造成為職業(yè)精英？
對于企業(yè)來說，關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻，讓大學(xué)生快速從企業(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。這都需要職場新人完成從校園人到職場人的快速提升與轉(zhuǎn)變。
【課程收益】
1、幫助新員工轉(zhuǎn)變認(rèn)知，重新定位職場角色;
2、幫助新員工認(rèn)知到適應(yīng)力的重要性，提高職場適應(yīng)力
3、幫助新員工豎立正確的職業(yè)精神
4、幫助新員工了解職場要求，塑造職業(yè)化思維
5、幫助新員工掌握職場自我管理能力
6、幫助新員工認(rèn)知自我，豎立職業(yè)愿景，塑造職業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
【課程對象】新員工
【課程大綱】
第一模塊：轉(zhuǎn)變認(rèn)知 從校園到職場的本質(zhì)變化
1、 職業(yè)化冰山模型
2、 職業(yè)成長的ITM模型
3、 學(xué)習(xí)與職業(yè)人的三大不同
4、 職場未來標(biāo)的七大轉(zhuǎn)變
5、 初入職場角色轉(zhuǎn)變?nèi)壳?/div>
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/306733.html
練習(xí)：找不同
第二模塊：積極適應(yīng) 從學(xué)生到員工的第一競爭力
1、 職場適應(yīng)力的本質(zhì)
2、 人生控制圖
3、 提升你的接納度
4、 快速適應(yīng)的四個自我要求
5、 適應(yīng)力是職業(yè)發(fā)展的初始動力
練習(xí)：人生控制圖
第三模塊：職業(yè)精神建立與價值觀形成
1、 什么是職業(yè)精神
2、 敬：職業(yè)精神的厚土
3、 精：作品即人品
4、 嚴(yán)：職業(yè)發(fā)展的基石
5、 攜：協(xié)作共進的團隊精神
活動：團隊協(xié)作拓展活動
第四模塊：職業(yè)化思維的培養(yǎng)與建立
1、 思維高度決定職業(yè)廣度
2、 標(biāo)準(zhǔn)思維
3、 成果思維
4、 責(zé)任思維
5、 發(fā)展思維
活動：市場小調(diào)研
第五模塊：職場自我管理能力提升
1、 高情商情緒力
2、 時間與效能管理
3、 高效能職場溝通力
練習(xí)：情緒日記、閃光時刻、積極反饋
第六模塊：讓內(nèi)驅(qū)力成為職場“心”動力
1、 天賦使命與職場曲線圖
2、 改變方程式
3、 羅伯茨邏輯6層次
4、 激發(fā)內(nèi)在動力的3個心理需要
5、 自我激勵：成為自己的“職場教練”
6、 未來的你在“山頂”等你
練習(xí)：職場曲線圖、職場愿景畫
從校園到職場課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/306733.html
已開課時間Have start time
- 陳明麗
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