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崗位評(píng)估課程

課程背景：
識(shí)別價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)估和價(jià)值分配對(duì)于人力資源開發(fā)管理至關(guān)重要，公司運(yùn)用全面薪酬管理起到保留人才、激勵(lì)人才的作用，是組織動(dòng)能生生不息的內(nèi)在機(jī)制。在所有人力資源管理活動(dòng)中，評(píng)價(jià)和激勵(lì)*挑戰(zhàn)性和技術(shù)含量。
崗位價(jià)值評(píng)估是薪酬體系設(shè)計(jì)的重要一環(huán)，通過采用三維度八因素方法對(duì)崗位進(jìn)行價(jià)值評(píng)估，建立科學(xué)的崗位等級(jí)體系。有利于企業(yè)根據(jù)崗位價(jià)值、能力和績(jī)效支付薪酬，從而更好地激勵(lì)員工。
本次培訓(xùn)采用實(shí)際操作和“以案說法”的培訓(xùn)方式，在培訓(xùn)中運(yùn)用具體的企業(yè)案例，幫助管理者理解和運(yùn)用崗位價(jià)值評(píng)估的方法、流程、工具和技巧。

課程效益：
對(duì)崗位說明書深度的理解
掌握海氏崗位價(jià)值評(píng)估法
操作如何對(duì)崗位價(jià)值進(jìn)行評(píng)估的方法和流程
掌握崗位價(jià)值評(píng)估在人力資源管理中的應(yīng)用

課程特色：
1. 實(shí)操性：提煉以往大量對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能提升和能力模型的實(shí)際案例
2. 互動(dòng)性：通過影片學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論、角色扮演提升學(xué)員參與度
3. 啟發(fā)性：利用引導(dǎo)式教學(xué)技術(shù)啟發(fā)學(xué)員深入思考和領(lǐng)悟

課程對(duì)象：
人力資源專業(yè)人士和中高層管理者等

課程形式：
講師采用動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)法和咨詢式培訓(xùn)、案例研討、以案說法，學(xué)員演講、課堂模擬、群策群力、管理工具等
 
課程大綱
第一講 崗位分析和崗位序列
組織的價(jià)值管理
組織、崗位和人的關(guān)系
人力資源管理的四大因素
人力資源管理的四大方法
激勵(lì)是員工管理的核心要義
崗位分析
什么是崗位？
什么是崗位分析？
崗位分析系統(tǒng)圖
工作分析常用的方法
任務(wù)清單分解后的修正邏輯
建立責(zé)任分配矩陣
工作分析輸出成果——崗位說明書
崗位說明書組成部分
人崗匹配的KSAO模型
案例分析：崗位說明書
崗位序列
崗位序列劃分依據(jù)
崗位族群劃分
崗級(jí)與職級(jí)的關(guān)系
案例分析：崗位序列與崗位內(nèi)職級(jí)

第二講 崗位價(jià)值評(píng)估方法（海氏）
什么是崗位價(jià)值評(píng)估
崗位價(jià)值評(píng)估要素
投入-過程-產(chǎn)出
三維度八要素
知能水平
知識(shí)技能水平
管理能力
人際交往能力
能力應(yīng)用水平
解決問題環(huán)境
解決問題難度
承擔(dān)的責(zé)任
行動(dòng)自由度
職責(zé)對(duì)后果的作用
職責(zé)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)后果

第三講 崗位價(jià)值評(píng)估流程
崗位價(jià)值評(píng)估的流程
準(zhǔn)備工作
培訓(xùn)
實(shí)施評(píng)估
評(píng)估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
成功提交審核
崗位價(jià)值評(píng)估前培訓(xùn)
崗位價(jià)值評(píng)估因素
知能水平基表
解決問題能力基表
所承擔(dān)的責(zé)任基表
評(píng)定問卷
評(píng)定表
形狀構(gòu)成
上山型崗位
下山型崗位
平路型崗位
評(píng)估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
以案說法：運(yùn)用實(shí)際崗位進(jìn)行演練

第四講 崗位價(jià)值評(píng)估的應(yīng)用
崗位價(jià)值評(píng)估的成果——崗位地圖
崗位價(jià)值評(píng)估和薪酬體系設(shè)計(jì)
崗位價(jià)值評(píng)估和任職資格體系
案例分析：某司的崗位價(jià)值評(píng)估應(yīng)用
課程總結(jié)和評(píng)估
課程將根據(jù)客戶需求，進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整

崗位評(píng)估課程