課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)
課程背景:
如何讓新員工快速融入團(tuán)隊(duì)?
如何增強(qiáng)新老同事之間的融合?
如何突破員工的局限性信念?
如何增強(qiáng)跨部門、跨團(tuán)隊(duì)協(xié)同?
實(shí)踐表明:授知識(shí)、講道理的方式已經(jīng)不能吸引和凝聚團(tuán)隊(duì),是該換種方式來(lái)融合團(tuán)隊(duì)了!
教練式培訓(xùn),以體驗(yàn)為主的工作坊,引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)員在體驗(yàn)中感受,在感受中學(xué)習(xí),心腦結(jié)合,凝聚團(tuán)隊(duì)!
學(xué)員對(duì)象:
新員工或新老員工
課程受益:
這是一場(chǎng)“培訓(xùn)+體驗(yàn)+啟發(fā)”的教練式培訓(xùn)活動(dòng),既融合了團(tuán)隊(duì),促進(jìn)了連接,又啟發(fā)了思維,調(diào)整了心態(tài);
學(xué)習(xí)通過(guò)了解(看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)等)、接納、欣賞、創(chuàng)造來(lái)融合團(tuán)隊(duì),凝聚團(tuán)隊(duì)并創(chuàng)造未來(lái);
學(xué)會(huì)聽(tīng)懂、讀懂每個(gè)人的情緒、言行背后所要表達(dá)的真正需求,“懂”人;
學(xué)習(xí)一致性表達(dá)、一致性溝通技巧,化解沖突,融洽團(tuán)隊(duì);
尊重并欣賞個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織,塑造共同愿景,凝聚力量;
課程特色:
1、高體驗(yàn)性:工作坊(workshop)的方式富于體驗(yàn),學(xué)員透過(guò)感受,調(diào)動(dòng)潛意識(shí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成效高;
2、系統(tǒng)性強(qiáng):從系統(tǒng)看局部,從未來(lái)看現(xiàn)在,當(dāng)下發(fā)生,當(dāng)下學(xué)習(xí)成長(zhǎng);
3、寓教于練:您所參加的不是一堂枯燥的填鴨課程,課程以情景輔導(dǎo)、活動(dòng)體驗(yàn)、案例分析等,讓你從體驗(yàn)中獲得感悟,拿到方法工具。
課程大綱:
一、歡迎你,加入我們(贏在團(tuán)隊(duì)凝聚力)
1、我眼里的公司?我因何而來(lái)?
2、團(tuán)隊(duì)KO團(tuán)伙,團(tuán)隊(duì)的力量!
成員分享:我因何而來(lái)?公司是什么吸引了我?
團(tuán)隊(duì)效益互動(dòng)體驗(yàn)(小組PK)
二、因?yàn)樾蕾p,所以成長(zhǎng)(縮短彼此的距離)
1、你如何認(rèn)識(shí)自己的姓名?
小組互動(dòng):介紹自己的姓名及意義
2、你如何看待自己的優(yōu)點(diǎn)?
小組互動(dòng):欣賞自己互動(dòng)練習(xí)
三、懂得情緒,滿血復(fù)活(學(xué)會(huì)如何處理情緒)
1、你常常是如何回應(yīng)你的情緒的?
①壓力下你常感受的到情緒是什么?
②你是如何回應(yīng)你的情緒的?
情緒雕塑:如何覺(jué)察與轉(zhuǎn)化情緒
2、你是如何理解情緒的?
①如何看到負(fù)面情緒的正面意義?
②如何讀懂情緒想要表達(dá)的內(nèi)在需求?
小組練習(xí):尋找負(fù)面情緒的正面意義
個(gè)人練習(xí):讀懂自己情緒下的隱藏需求
3、如何從負(fù)面情緒中滿血復(fù)活?
①情緒復(fù)活的多種方法技巧
團(tuán)體練習(xí):情緒復(fù)活的方法技巧
四、有效聆聽(tīng),高效溝通(學(xué)會(huì)如何聆聽(tīng)與溝通)
1、是什么阻礙了你與TA的溝通
①溝通圈的五個(gè)層次
②溝通關(guān)系所處的層次與堵點(diǎn)
2、會(huì)聆聽(tīng),你才會(huì)溝通
①有效聆聽(tīng)的三層次
②深入聆聽(tīng)的七層次
現(xiàn)場(chǎng)溝通互動(dòng):為什么明星員工不是我?
案例角色扮演:跨部門沖突中的人員內(nèi)在需求解析
五、攜手差異,脫困創(chuàng)新(團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)造未來(lái))
1、如何與不同個(gè)性的人高效互動(dòng)?
①天賦本我的五種特質(zhì)
②不同性格人的高效互動(dòng)
不同個(gè)性角色扮演練習(xí)
2、如何突破你和你的團(tuán)隊(duì)困境?
①定框法(問(wèn)題與解決)
②換框法(意義換框、環(huán)境換框、兩者兼得)
小組練習(xí)意義換框法
③破框法(應(yīng)該如此、托付心態(tài)、沒(méi)有辦法)
3、如何直達(dá)內(nèi)心,化解團(tuán)隊(duì)沖突?
①高效化解沖突的“凌波V步”
②直達(dá)內(nèi)心的魅力語(yǔ)言技巧
情景角色扮演:溝通化解跨部門沖突
小組練習(xí):配合語(yǔ)言技巧
4、暢想策劃,共創(chuàng)未來(lái);
團(tuán)隊(duì)分享,展望未來(lái),重新定位自我
我為公司獻(xiàn)策(*屋)
職業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/311826.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 孫安達(dá)
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)
- 新員工職業(yè)化心態(tài)及角色蛻變 修子渝
- 基于*性格分析的職業(yè)化素養(yǎng) 彭奎
- ?金牌員工職業(yè)化能力塑造 李愛(ài)軍
- 一“力”定乾坤——優(yōu)秀青年 彭奎
- 新員工職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)及日常服務(wù) 修子渝
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的陽(yáng)光心態(tài)與 彭奎
- ”變革中“的個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè) 彭奎
- 新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化訓(xùn)練 彭奎
- 身手不凡:高效溝通技能與素 吳越舟
- 應(yīng)用禮學(xué)賦能職場(chǎng)效能提升? 徐燦
- 政企大客戶營(yíng)銷商務(wù)素養(yǎng)與情 徐燦
- 國(guó)(央)企職場(chǎng)規(guī)則與職業(yè)素 徐燦