課程描述INTRODUCTION
· 客服經(jīng)理· 大客戶經(jīng)理· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
旅客抱怨培訓(xùn)
【課程背景】
隨著民航《公共航空運輸服務(wù)消費者投訴管理辦法》的實施,“12326”民航服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督電話的推廣,大大提升了旅客的維權(quán)意識,拓寬了旅客的維權(quán)渠道。旅客有效投訴不僅是培養(yǎng)忠誠旅客的有效途徑,更是了解旅客需求的有效途徑。轉(zhuǎn)變投訴管理理念,改進投訴工作流程,采取正確有效的服務(wù)補救方法和系統(tǒng)反饋機制,有助于旅客需求與服務(wù)供給的差距減小,從而提升旅客滿意度,提高民航服務(wù)質(zhì)量。
你在對待客戶抱怨投訴時,處理是否得當(dāng)呢?本課程從提升服務(wù)意識為出發(fā)點,以現(xiàn)場服務(wù)溝通技巧為著眼點,以旅客投訴心理分析為導(dǎo)入點,給學(xué)員很多的投訴處理工具為落地點。
【課程收益】
角色定位認(rèn)知,讓學(xué)員了解正確的角色定位對工作行為的影響
通過現(xiàn)場服務(wù)溝通技巧的學(xué)習(xí),及時化解和客戶之間的誤會,建立和諧的溝通氛圍
通過對投訴客戶的心理分析,了解投訴發(fā)生時的處理步驟
通過情緒壓力管理,掌握在面對投訴時的自我情緒管理,以及怎樣安撫穩(wěn)定旅客情緒
【課程特色】
1、專業(yè)性強:課程需求,細(xì)致調(diào)研、專業(yè)定制、精準(zhǔn)對接。
2、落地性強:理論+實際案例相結(jié)合,一擊命要、直擊工作中實操難點。
3、工具性強:知識要領(lǐng)使用落地化工具逐個拆解、可操作、可運用。
4、可操性強:體驗式訓(xùn)練加模擬場景教練,形成肌肉記憶。
【課程對象】
客服經(jīng)理、客服專員、投訴處理專員、民航工作人員、空中乘務(wù)員、列車乘務(wù)員等
【課程大綱】
一、是抱怨還是投訴?
視頻分析:視頻中旅客為什么情緒異常激動?
二、壓力情緒管理——遠(yuǎn)離投訴煩惱
(一)我的情緒我做主
1、什么是情緒
2、情緒的真正來源
3、負(fù)面情緒的正面意義
4、如何管理情緒
5、如何安撫旅客情緒
小組練習(xí),講師指導(dǎo)
(二)與壓力成為朋友
1、壓力對人的影響
2、揭開壓力的真面目
3、減壓方法
小組練習(xí),講師指導(dǎo)
三、如何說旅客愿意聽?
溝通5歩曲
1、建立關(guān)系
身份定位(1):接受、尊重、愛
身份定位(2):溝通關(guān)系中我是誰,你是誰
案例分享
聲調(diào)、肢體語言的配合。
【練習(xí)】:和諧氣泡
2、還原事實
案例:工作人員和旅客服務(wù)之間的矛盾
身份 信念 價值 情緒 言行
3、厘清情緒
聆聽對方情緒(練習(xí):你演我猜)
用同理心共情(觀看視頻)
4、發(fā)掘價值
【練習(xí)】:每個人都被自己在乎的“價值”推動
5、找到方法
【練習(xí)】:凡事至少必有三種以上的解決辦法
四、投訴處理流程
(一)識別旅客的不滿
是抱怨還是投訴?
抱怨即信賴
(二)了解旅客異議
旅客有異議的原因
(三)了解旅客的需求
1、四種類型的旅客
(1)力量型
(2)活潑型
(3)分析型
(4) 和平型
練習(xí):如何辨別四種類型的旅客
討論:抱怨者究竟想得到什么?
2、旅客的情感需求
3、旅客的理性需求
有獎?chuàng)尨?你認(rèn)為旅客出現(xiàn)抱怨/投訴背后所在乎的價值是什么?
4、我知道旅客在乎的是什么!
心理學(xué)技巧練習(xí)
(四)平息旅客不滿的步驟
1、迅速隔離旅客
2、安撫旅客情緒
游戲:贊美話術(shù)接龍游戲
3、充分道歉(如有必要)
4、收集足夠的信息
5、給出解決方案
6、征求旅客的意見
7、跟蹤服務(wù)
【練習(xí)】實際案例情景模擬
小組PK,講師總結(jié)指導(dǎo)
五、心態(tài)決定一切
心理學(xué)冥想:美好的未來
旅客抱怨培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/313471.html
已開課時間Have start time
- 田彩霞
客戶投訴內(nèi)訓(xùn)
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- 斷卡行動產(chǎn)生的投訴處理 張光祿
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