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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《高效決策與高成效溝通--吉塔行星沙盤(pán)》
 
講師:張學(xué)飛 瀏覽次數(shù):150

課程描述INTRODUCTION

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線(xiàn)員工· 儲(chǔ)備干部· 新晉主管

培訓(xùn)講師:張學(xué)飛    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高效決策培訓(xùn)課程

【課程簡(jiǎn)介】
《吉塔行星》是一個(gè)檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)特別是其領(lǐng)導(dǎo)者之系統(tǒng)思考、高效溝通的情景模擬項(xiàng)目。
這個(gè)模擬生死攸關(guān)的情景中,必然出現(xiàn)信息、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力等問(wèn)題,在團(tuán)隊(duì)尋找解決方法的同時(shí),透視參與者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式上的職業(yè)習(xí)慣;更著重揭示出與協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力相關(guān)的情感。
情商培訓(xùn)游戲適合誰(shuí)來(lái)做?它適用于任何促動(dòng)者使用。這樣的游戲不需要心理學(xué)的知識(shí),也沒(méi)有試圖探索超越團(tuán)隊(duì)意義的情感。吉塔行星是一個(gè)豐富的經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的培訓(xùn)游戲。你可以用它們來(lái)提高參與者對(duì)自身(和他人)情感的認(rèn)知能力,進(jìn)而改善他們的行為,提高他們對(duì)組織的價(jià)值。這個(gè)工具集同時(shí)也可以讓人們對(duì)自身的情感和自身認(rèn)知他人情感的方式有更多的自信!
“吉塔行星"這里所包含的情感是與生死攸關(guān)的處境相關(guān)聯(lián)的。一個(gè)航天團(tuán)隊(duì)有21天的時(shí)間來(lái)尋找基地的位置,他們?cè)诼飞线€要尋找水源和布蘭克。5名成員中的每個(gè)人都掌握著重要的信息(知識(shí)卡中給出了)。團(tuán)員安德弗畫(huà)了一張平面圖,指示出了降落的位置;團(tuán)員杜絲貝瑞有21天的日程。每天他們都可以選擇朝東、南、西、北四個(gè)方向走,一旦確定了走哪條路,就能得到一張那個(gè)區(qū)域的地圖。
沒(méi)有人能夠只救自己,大家生死與共,沒(méi)有人可以選擇離開(kāi),沒(méi)有人可以把別人扔在困境中不管所有人都要作出貢獻(xiàn)。不想整個(gè)團(tuán)隊(duì)毀于一旦,他們就必須分享知識(shí)和想法,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)可不容易。生存下來(lái)必須依靠一兩個(gè)常識(shí)性的想法,例如不要一直走,結(jié)果超過(guò)了無(wú)法回歸的那個(gè)點(diǎn)。最初,對(duì)于參與者來(lái)說(shuō),是否能找到基地看上去像是運(yùn)氣的問(wèn)題,但事情并不是這樣的。

【課程目標(biāo)】
轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識(shí)到做好跨部門(mén)溝通需要建立起責(zé)任思維、服務(wù)思維和雙贏思維
掌握3個(gè)1的溝通要訣,清楚做好跨部門(mén)溝通需要學(xué)會(huì)換位思考,理解別人,有能力以同理心體會(huì)對(duì)方的感受
了解四種協(xié)作方式,并能夠運(yùn)用與之對(duì)應(yīng)的溝通策略
意識(shí)到在未來(lái)與他人協(xié)作時(shí),尊重個(gè)性化的智能、情感,整合差異不排斥是解決問(wèn)題,并獲得良好人際關(guān)系的關(guān)鍵
掌握處理沖突的方法

【課程對(duì)象】中基層經(jīng)理、管培生、高潛力員工及后備干部、新進(jìn)大學(xué)生(高潛)等
=
【課程大綱】
第一講:正確認(rèn)識(shí)高效溝通
一、高效溝通的定義
1、沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)
2、沒(méi)有完美的部門(mén),只有完美的公司
3、協(xié)作分為內(nèi)部協(xié)作和外部協(xié)作
二、高效跨部門(mén)協(xié)作的四個(gè)發(fā)展階段
1、齊心協(xié)力
2、各自為戰(zhàn)
3、抵觸對(duì)抗
4、眾志成城

第二講:跨部門(mén)溝通與協(xié)作的障礙
一、目標(biāo)不同
二、利益不同
三、缺乏信任
四、懼怕沖突
五、投入不足
六、逃避責(zé)任
七、無(wú)視結(jié)果

第三講:高效溝通、跨部門(mén)溝通與協(xié)作的制度保障
一、如何實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)協(xié)作
1、硬激勵(lì):制度——強(qiáng)制強(qiáng)迫
2、軟激勵(lì):態(tài)度——心甘情愿技能——掌握方法
二、讓跨部門(mén)協(xié)作形成文化
1、跨部門(mén)協(xié)作的思想
2、跨部門(mén)協(xié)作的工具
3、跨部門(mén)協(xié)作的行為
4、跨部門(mén)協(xié)作的習(xí)慣
三、跨部門(mén)協(xié)作的五個(gè)發(fā)展階段
1、傳播階段
2、落實(shí)階段
3、復(fù)制階段
4、習(xí)慣階段
5、環(huán)境階段
四、跨部門(mén)協(xié)作的制度保障
1、目標(biāo)一致
2、利益驅(qū)動(dòng)
3、責(zé)任承諾
4、監(jiān)督檢查
5、及時(shí)獎(jiǎng)懲
6、改進(jìn)提升

第四講:跨部門(mén)溝通與協(xié)作中的沖突處理
一、沖突的類(lèi)型
二、對(duì)沖突的三種看法
三、解決沖突的五種方法
四、何時(shí)采用合作式解決沖突的方法
五、何時(shí)采用妥協(xié)式解決沖突的方法
六、何時(shí)采用競(jìng)爭(zhēng)式解決沖突的方法
七、何時(shí)采用遷就式解決沖突的方法
八、何時(shí)采用回避式解決沖突的方法
九、五種沖突解決方法的對(duì)比分析

第五講:高效溝通與協(xié)作的心態(tài)培養(yǎng)
一、高效協(xié)作的心理誤區(qū)
1、民意代表
2、領(lǐng)主
二、高效跨部門(mén)協(xié)作的正確角色定位
三、跨部門(mén)協(xié)作的四類(lèi)關(guān)系及指導(dǎo)原則
1、服務(wù)協(xié)作關(guān)系
(1)將下一個(gè)環(huán)節(jié)作為直接客戶(hù)
(2)梳理市場(chǎng)鏈,明確前后環(huán)節(jié)
(3)誰(shuí)貼近客戶(hù),誰(shuí)就是指揮棒
2、指導(dǎo)協(xié)作關(guān)系
(1)有針對(duì)性地組織培訓(xùn)
(2)擔(dān)任專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人
(3)做好現(xiàn)場(chǎng)支持與指導(dǎo)
(4)定期會(huì)議溝通
3、管控協(xié)作關(guān)系
(1)制度流程類(lèi)管控
(2)臨時(shí)性要求
4、情感協(xié)作關(guān)系
(1)及時(shí)伸出援助之手
(2)讓情感賬戶(hù)存款成為有效存款

第六講:高效溝通與協(xié)作的方法技巧
一、高效溝通的三要素
二、高效溝通的三環(huán)節(jié)
三、識(shí)別真假溝通
四、跨部門(mén)溝通與協(xié)作的七大原則
1、跨部門(mén)溝通與協(xié)作的平等原則
2、跨部門(mén)溝通與協(xié)作的感知法則
3、跨部門(mén)溝通與協(xié)作的金鑰匙
4、跨部門(mén)溝通與協(xié)作的黃金法則
5、跨部門(mén)溝通與協(xié)作的鉑金法則
6、跨部門(mén)溝通與協(xié)作的對(duì)事不對(duì)人的原則
7、有情緒時(shí)不溝通的原則
五、跨部門(mén)溝通互助會(huì)
1、誰(shuí)發(fā)起誰(shuí)主持會(huì)議
2、運(yùn)用腦力激蕩法
3、形成會(huì)議紀(jì)要
4、責(zé)任人簽字承諾
5、誰(shuí)發(fā)起誰(shuí)負(fù)責(zé)監(jiān)督
6、向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?zhèn)浒?/p>

高效決策培訓(xùn)課程


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/316643.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

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    參加課程:《高效決策與高成效溝通--吉塔行星沙盤(pán)》

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張學(xué)飛
[僅限會(huì)員]