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思維導(dǎo)圖訓(xùn)練

【課程說明】
如何利用創(chuàng)造技法解決管理工作中的實(shí)際問題？如何使每位管理人員能夠以“主人翁“的狀態(tài)，主動(dòng)找方法？如何開闊思路，批量“生產(chǎn)”靈感？如何集思廣益，讓團(tuán)隊(duì)合作的智慧得以*限度地發(fā)揮？如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手？如何讓企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者能更“輕松”工作？
思維導(dǎo)圖能充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提升大局觀，提高思維效率；掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧。通過訓(xùn)練使領(lǐng)導(dǎo)者能迅速而準(zhǔn)確地把握問題的癥結(jié),并有效地進(jìn)行問題的剖析與解決,使新型領(lǐng)導(dǎo)者能夠改變習(xí)慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢(shì)，自覺將管理創(chuàng)新應(yīng)用于項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)中。極大幫助管理者提高時(shí)間管理能力,解決問題能力,內(nèi)部溝通效率,目標(biāo)計(jì)劃能力,演講陳述能力。簡(jiǎn)而言之，思維導(dǎo)圖就是一種開發(fā)你的思維潛力、提高思維能力的簡(jiǎn)單高效的工具。

【課程收益】
協(xié)助經(jīng)理人打造*的創(chuàng)新思維團(tuán)隊(duì)，塑造積極解決問題的文化；
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)通過發(fā)散思維，形成共振，為解決問題提供大量的良方；
使團(tuán)隊(duì)的集體智慧得以最高的體現(xiàn)與應(yīng)用；
幫助團(tuán)隊(duì)成員找到解決問題的良方而快速提升工作效率。
強(qiáng)調(diào)思維導(dǎo)圖對(duì)經(jīng)理人的能力改變,側(cè)重思維導(dǎo)圖應(yīng)用的挖掘與練習(xí).
思維導(dǎo)圖在問題解決、演講準(zhǔn)備、項(xiàng)目管理,目標(biāo)計(jì)劃,任務(wù)組織,創(chuàng)造性思維等方面具有驚人的效用.這是一個(gè)高度互動(dòng)和體驗(yàn)式課程，當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員們都會(huì)對(duì)他們繪制思維導(dǎo)圖的能力充滿自信,更對(duì)思維導(dǎo)圖改變行為的應(yīng)用大為驚訝!

【培訓(xùn)方法】以講師講授、學(xué)員互動(dòng)、室內(nèi)拓展、視頻教學(xué)以及小組交流討論為主。
【培訓(xùn)對(duì)象】基層，中高層管理者及希望提高思考邏輯性、條理性，提高表達(dá)能力的人  
【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】2天

【課程提綱】
第一章：創(chuàng)新思維的重要性和必要性
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的需要
創(chuàng)新是個(gè)人與組織進(jìn)步的需要
唯有以變應(yīng)變而不是以不變應(yīng)萬變
創(chuàng)新不是研究開發(fā)的原動(dòng)力
創(chuàng)新是工作改善和企業(yè)進(jìn)步的動(dòng)因
創(chuàng)新與創(chuàng)造是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵
創(chuàng)意三原則 
解決問題的沖動(dòng)
同步聯(lián)想
概念融合。
創(chuàng)新的十條原則
問題解答 

第二章：創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理
創(chuàng)新，也叫創(chuàng)造。
創(chuàng)新6個(gè)方面內(nèi)容
創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)
新穎性。
具有價(jià)值。
創(chuàng)新的分類 
什么是創(chuàng)新管理 
如何創(chuàng)新 
鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化的規(guī)則 
規(guī)則一 設(shè)定超出常情的預(yù)期 
規(guī)則二 突破你的生意的限定 
規(guī)則三 創(chuàng)造一個(gè)事業(yè)而不只是一項(xiàng)生意
規(guī)則四 傾聽新的聲音 
規(guī)則五 為各種思想營(yíng)造一個(gè)開放的市場(chǎng) 
規(guī)則六 開放人才市場(chǎng) 

第三章：創(chuàng)造力培養(yǎng)
頭腦風(fēng)暴法及在創(chuàng)新上的應(yīng)用
頭腦風(fēng)暴基本準(zhǔn)則
頭腦風(fēng)暴法的啟示
創(chuàng)新觀點(diǎn)一、沒有什么東西是不可以改變的
創(chuàng)新觀點(diǎn)二、不能被過去慣常的做法束服
創(chuàng)新觀點(diǎn)三、大膽不疑，小心求證、創(chuàng)新游戲規(guī)則及它們的啟示
創(chuàng)新游戲
創(chuàng)新游戲的啟示
創(chuàng)造力培養(yǎng)的九大方法
獨(dú)創(chuàng)
綜合
借鑒
嫁接
交配
轉(zhuǎn)移
擴(kuò)散
深化
分解
創(chuàng)新是生產(chǎn)手段的新組合

第四章：思維的現(xiàn)狀
認(rèn)識(shí)我們的大腦
左右腦開發(fā)技巧
思維導(dǎo)圖生理追溯
思維的方向性和領(lǐng)域
邏輯思維
*
*
思維的規(guī)矩
Focus
Timig
Toos
管理者的思考法則
宏觀與微觀相結(jié)合的法則
目標(biāo)清晰，路徑模糊的法則
圈內(nèi)與圈外的法則
前端交代，末端檢查的法則
輕重緩急的法則

第五章：延伸思考
思維導(dǎo)圖畫法
發(fā)散訓(xùn)練
圖像訓(xùn)練
關(guān)鍵詞訓(xùn)練
連線、布局、色彩、重點(diǎn)
整體訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖的個(gè)人應(yīng)用
筆記整理、如何做即時(shí)筆記、如何整理信息筆記
思路和計(jì)劃、描繪大腦潛意識(shí)流、捕捉思路的亮點(diǎn)、聚焦思維和方案開發(fā)
即興演講、演講的思維節(jié)奏、規(guī)劃我的演講提綱、記憶我的演講內(nèi)容 
時(shí)間管理及計(jì)劃、時(shí)間管理、任務(wù)分解及計(jì)劃

第六章：思維導(dǎo)圖的組織應(yīng)用
用思維導(dǎo)圖創(chuàng)新思考
全面質(zhì)疑法
逆向思考法

第七章：用思維導(dǎo)圖分析問題
獲得事實(shí)的方法
區(qū)分不同層次的事實(shí)

第八章：用思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴
*的原則
制作團(tuán)隊(duì)思維導(dǎo)圖
會(huì)議管理的思維導(dǎo)圖流程

思維導(dǎo)圖訓(xùn)練