課程描述INTRODUCTION
非人力資源的人力資源管理培訓(xùn)課程班
培訓(xùn)講師：丁老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
非人力資源的人力資源管理培訓(xùn)課程班
課程簡(jiǎn)介：
正如現(xiàn)代管理之父彼德·*所講：“所謂企業(yè)管理，最終就是人事管理”、“21世紀(jì)管理者面臨的*問(wèn)題就是人才的管理，尤其知識(shí)員工的管理”。
如何對(duì)企業(yè)的人才進(jìn)行優(yōu)化配置、利用，做到人盡其才、才盡其用。是當(dāng)下企業(yè)在組織發(fā)展中面臨的重要問(wèn)題。善于用人，成就偉業(yè)，用人失當(dāng)，人亡政息。本課程旨在幫助管理者開(kāi)闊思路，整理思維、激發(fā)靈感，帶領(lǐng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力，邁向成功之路。
課程大綱：
第一講：部門(mén)經(jīng)理對(duì)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)識(shí)
1、管理者對(duì)人力資源的認(rèn)知
2、人力資源管理的新趨勢(shì)
（1）戰(zhàn)略人力資源管理
（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的人力資源新趨勢(shì)
3、人力資源管理中面對(duì)的困惑與出路
（1）如何提高投資回報(bào)率
（2）管人核心是博弈還是共贏
（3）管人是重經(jīng)驗(yàn)還是重科學(xué)
（4）*對(duì)人員管理有何新的突破
（5）如何衡量人力資源管理的成績(jī)
4、非人力資源部門(mén)與人力資源部門(mén)如何分工與合作
第二講：部門(mén)經(jīng)理如何“選人”
1、人才選擇的困惑與出路
（1）選才重要還是育才重要？
（2）選才能否以貌取人？
（3）選才應(yīng)重德還是重才？
（4）如何在短時(shí)間內(nèi)決定人才是否合適？
2、管理者在人才選擇中作用與定位
3、人才選擇的兩個(gè)緯度與關(guān)鍵控制點(diǎn)
（1）標(biāo)準(zhǔn)層
（2）方法層
第三講：部門(mén)經(jīng)理如何“育人——員工的輔導(dǎo)與激勵(lì)”
1、人才培育的兩個(gè)誤區(qū)
（1）人才培育的三個(gè)原則
（2）人才培育的兩個(gè)目的
（3）人才培育的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
2、人才培育關(guān)鍵點(diǎn)一：技能培養(yǎng)
（1）如何預(yù)防培訓(xùn)合格后的新員工大量流失
（2）如何預(yù)防高技能人才的流失
3、人才培育關(guān)鍵點(diǎn)二：個(gè)體意愿提升
（1）意愿低落的原因分析與兩個(gè)關(guān)鍵階段
（2）提升員工意愿的三個(gè)基本要求
4、人才培育關(guān)鍵點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)凝聚力提升
（1）團(tuán)隊(duì)凝聚力核心是什么？
（2）如何才能統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想？
（3）如何才能建立團(tuán)隊(duì)信任？
5、人才培育關(guān)鍵點(diǎn)四：綜合運(yùn)用——績(jī)效提升
（1）因材施教、按需激勵(lì)
（2）如何通過(guò)結(jié)果知己
（3）如何通過(guò)行為知彼
（4）如何建立績(jī)效伙伴關(guān)系
第四講：部門(mén)經(jīng)理如何“用人”
1、用人方式轉(zhuǎn)變與基本技能要求
2、從績(jī)效管理中看部門(mén)如何實(shí)現(xiàn)用人方式的轉(zhuǎn)變
（1）剛性績(jī)效管理：重在制度，關(guān)注的重點(diǎn)是利，以控制為主，結(jié)果是博弈
（2）柔性績(jī)效管理：重在文化，關(guān)注的重點(diǎn)是人，以影響為主，結(jié)果是雙贏
3、柔性績(jī)效管理制度的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
（1）柔性績(jī)效管理制度改變?nèi)酥卦诠ぞ咝远菑?qiáng)制性
（2）柔性績(jī)效管理制度重在內(nèi)監(jiān)督而非外監(jiān)督
（3）柔性績(jī)效管理制度接口處理要點(diǎn)
（4）柔性績(jī)效管理制度與企業(yè)文化的關(guān)系
4、柔性績(jī)效管理的反饋重在高情商的溝通
（1）高情商溝通的五項(xiàng)原則
（2）高情商溝通的四個(gè)調(diào)整
第五講：部門(mén)經(jīng)理如何“留人”
1、員工離職的原因分析
2、留才重在留心
（1）如何進(jìn)行員工辭職面談
（2）辭退員工時(shí)應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題
（3）如何降低優(yōu)秀員工離職帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)
非人力資源的人力資源管理培訓(xùn)課程班
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/38114.html
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