管理者角色認(rèn)知與素養(yǎng)提升
講師：王軍生 瀏覽次數(shù)：2579
課程描述INTRODUCTION
管理者職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師：王軍生
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班
課程大綱：
.管理著角色定位
.以風(fēng)險(xiǎn)控制為主導(dǎo)下的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)提升+管理協(xié)同為支撐的駕馭者，實(shí)現(xiàn)每年增量持續(xù)增長(zhǎng)的新跨越
.管理流程+資源約束下的策劃+導(dǎo)演+演員為一體的指揮者
.強(qiáng)化內(nèi)控=風(fēng)控+內(nèi)控+合規(guī)
.構(gòu)建“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
一、管理者角色定位：自編（策劃者）+自導(dǎo)+自演（職業(yè)演員）
一）、管理者的角色定位
目標(biāo)管理
創(chuàng)建*支行
.職業(yè)人才群體+市場(chǎng)先進(jìn)的文化+機(jī)制
.職業(yè)人才（策劃者+導(dǎo)演+演員）
.市場(chǎng)先進(jìn)文化+機(jī)制
二）、管理者日常工作內(nèi)容
“市場(chǎng)+廳堂”兩個(gè)區(qū)域營(yíng)銷之上的管理（五導(dǎo)工作法）
1、思路引導(dǎo)；
2、崗中教導(dǎo)；
3、業(yè)務(wù)指導(dǎo)；
4、事中督導(dǎo)
5、事后輔導(dǎo)
三）、管理者修煉“5過(guò)人”
.精力過(guò)人
.擔(dān)當(dāng)過(guò)人
.專業(yè)過(guò)人
.體力過(guò)人
.寬容過(guò)人
四）、管理者的3大職業(yè)角色：.
1、指揮員-----導(dǎo)演
2、戰(zhàn)斗員-----演員
3、策劃員-----編劇本
五）、打造成“正職”離不開的“左膀右臂”
1、管理上的幫手
2、業(yè)務(wù)上的助手
3、創(chuàng)新上的高手
六）、案例分享
二、管理者的素養(yǎng)定位與提升：“專業(yè)+高效+協(xié)同”能力
一）、管理者的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
志商（夢(mèng)想的高度）
智商（理性修煉）
情商（情感磨練）
逆境商數(shù)
二）、管理者打造高效的專業(yè)團(tuán)隊(duì)
1、一首歌
2、一盤棋
3、一條心
4、一股勁
5、一臺(tái)戲
三）、管理者提升優(yōu)秀的職業(yè)團(tuán)隊(duì)
1、*限度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)
2、*限度的挖掘每個(gè)人的潛力
3、*限度的限制每個(gè)人的缺點(diǎn)
四）、管理者怎樣提升優(yōu)秀的職業(yè)團(tuán)隊(duì)
1、近期效益看存款
2、遠(yuǎn)期效益看資產(chǎn)
3、長(zhǎng)久效益看人才
4、人才培養(yǎng)是核心
5、配置人才是關(guān)鍵
五）、管理者內(nèi)控模式的“4個(gè)失”
1、失之于教
2、失之于管
3、失之于軟
4、失之于寬
六）、管理者打造高績(jī)效的職業(yè)團(tuán)隊(duì)
1、用*的努力改善業(yè)績(jī)
2、用*的細(xì)心控制風(fēng)險(xiǎn)
3、用最快的速度提升發(fā)展
4、用*的熱情完成任務(wù)
七）、管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)“能力”
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的3個(gè)階段
1、列寧在1918年.
.最艱苦的歲月，流程化管理
2、鋼鐵是怎么煉成的
.最繁忙的歲月，規(guī)范化管理
3、鮮花盛開的村莊
.最嫻熟的歲月，精細(xì)化管理
八）、案例分享
.銀行高管+支行長(zhǎng)+分管行長(zhǎng)或行長(zhǎng)助理
管理者職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/44307.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王軍生
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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