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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
沙漠掘金工作任務(wù)管理沙盤模擬
 
講師:趙陽(yáng) 瀏覽次數(shù):2565

課程描述INTRODUCTION

工作任務(wù)管理沙盤模擬培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:趙陽(yáng)    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

工作任務(wù)管理沙盤模擬培訓(xùn)

【課程背景】
 沙盤模擬起源于西方,是一種先進(jìn)的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。區(qū)別于傳統(tǒng)培訓(xùn)主要以教授方法傳遞知識(shí)信息,沙盤模擬是通過(guò)特定情境代入,使學(xué)員在體驗(yàn)中獲得真實(shí)觸感,并在此基礎(chǔ)上引發(fā)學(xué)員思考。學(xué)員的角色從被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者。
《沙漠掘金》課程是從加拿大引進(jìn)的經(jīng)典沙盤模擬課程,已被可口可樂(lè)、飛利浦、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家世界知名企業(yè)引入為核心內(nèi)訓(xùn)課程,并被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等多家國(guó)內(nèi)知名學(xué)府列入EMBA課程。據(jù)反饋統(tǒng)計(jì),90%的參與者承認(rèn)《沙漠掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。
通過(guò)《沙漠掘金》模擬體驗(yàn),學(xué)員將切身感受并發(fā)現(xiàn)自己在工作任務(wù)管理中可能出現(xiàn)的諸多問(wèn)題:
急于行動(dòng)、疏于計(jì)劃
目標(biāo)模糊、計(jì)劃不周
只顧做事、不重績(jī)效
行為過(guò)程、控制不力
缺乏訓(xùn)練、效能低下
歸罪于外、推卸責(zé)任
針對(duì)以上問(wèn)題,本課程將從計(jì)劃、執(zhí)行、控制三個(gè)方面給出工作任務(wù)管理的具體方法,使學(xué)員通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。

【課程收益】
強(qiáng)化完成工作任務(wù)的結(jié)果意識(shí)
增強(qiáng)完成工作任務(wù)的管理能力
掌握完成工作任務(wù)的具體工具

【課程對(duì)象】  企業(yè)中/基層管理人員

【授課方式】  沙盤模擬+團(tuán)隊(duì)PK+小組討論+理論講解
課程需要分組進(jìn)行,最多64人(8組,每組8人)

【課程時(shí)長(zhǎng)】  1天,6小時(shí)/天

【課程大綱】
沙盤模擬體驗(yàn)部分:沙漠掘金(注:此部分需4小時(shí))
參訓(xùn)學(xué)員分組,每隊(duì)都會(huì)得到相同的預(yù)備金,用于購(gòu)買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠探險(xiǎn)隊(duì),然后從大本營(yíng)出發(fā),深入沙漠深處的大山挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵,同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)。有的能夠勝利歸來(lái),有的可能魂歸沙漠。一切都在于各掘金小隊(duì)的選擇……
圖:《沙漠掘金》沙盤地圖
破冰分組:探險(xiǎn)小隊(duì)分組、沙盤學(xué)習(xí)介紹
規(guī)則講解:沙盤規(guī)則講解、勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)講解
小隊(duì)決策:路線、計(jì)劃與資源配置的討論與決策
沙盤體驗(yàn):25天掘金之旅
講師分享引導(dǎo)部分:工作任務(wù)管理(注:此部分需2小時(shí))

第一部分:課程反思之工作任務(wù)管理的三大系統(tǒng)
小組討論:在剛剛的掘金任務(wù)中有哪些主要環(huán)節(jié),大家完成的如何,如果重來(lái)一次會(huì)有哪些改進(jìn)?
工作任務(wù)管理的三大系統(tǒng)
計(jì)劃系統(tǒng)
控制系統(tǒng)
執(zhí)行系統(tǒng)

第二部分:課程反思之計(jì)劃管理
一、什么是計(jì)劃:實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
二、計(jì)劃的重要作用
1.盤清資源,明確路徑
2.設(shè)定框架,應(yīng)對(duì)變化
3.備忘內(nèi)容,節(jié)省精力
三、制定計(jì)劃的核心五要素
工具表單:OPPM管理表格
1.明確目標(biāo)(What):清晰的定義出我們要做什么
工具表單:目標(biāo)分析與制定表格
2.拆解任務(wù)(How):將任務(wù)拆分為最小可交付成果的行動(dòng)
3.分配擔(dān)當(dāng)(Who):為每個(gè)行動(dòng)安排責(zé)任人和輔助人員
4.安排納期(When):明確每個(gè)行動(dòng)的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間
5.盤點(diǎn)資源(How Much):完成任務(wù)所需的相應(yīng)資源

第三部分:課程反思之執(zhí)行管理
一、執(zhí)行就是要給出結(jié)果
二、執(zhí)行中的問(wèn)題解決
1.員工不知道怎么辦:清晰有效的布置任務(wù)
1)書面化
2)共識(shí)化
3)可視化
2.員工能力不足則么辦:耐心完備的工作教導(dǎo)
1)我說(shuō)你聽
2)你問(wèn)我答
3)我做你看
4)你做我?guī)?br /> 5)你做我看
3.員工意愿不強(qiáng)怎么辦:積極用心的營(yíng)造氛圍
1)推:硬權(quán)力
2)領(lǐng):軟權(quán)力

第四部分:課程反思之控制管理
一、既要控事、也要控人
二、實(shí)施控制的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1.監(jiān)控:對(duì)目標(biāo)與結(jié)果進(jìn)行偏差比較,做出明確的結(jié)果判斷
2.調(diào)整:對(duì)于未達(dá)標(biāo)的行動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)劃調(diào)整
3.反饋:無(wú)論什么結(jié)果都要對(duì)員工的執(zhí)行情況進(jìn)行反饋
1)正面反饋的方法:二級(jí)反饋
2)改進(jìn)反饋的方法:BIC反饋
4.匯報(bào):避免工作匯報(bào)的五個(gè)誤區(qū)
1)沒有重點(diǎn)
2)自說(shuō)自話
3)用力過(guò)猛
4)自我邏輯
沒有方案

工作任務(wù)管理沙盤模擬培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/49670.html

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