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精細(xì)化設(shè)備維護(hù)公開(kāi)課

課程背景：
制造業(yè)企業(yè)依靠大量的設(shè)備維持正常的生產(chǎn)運(yùn)作。為了確保競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，設(shè)備不間斷運(yùn)行已成為常態(tài)。追求設(shè)備極限運(yùn)轉(zhuǎn)與有限的專(zhuān)業(yè)保養(yǎng)力量的矛盾日益突出，而且企業(yè)普遍關(guān)注專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)能力，忽視設(shè)備保養(yǎng)方面的管理技術(shù)。
本課程希望幫助學(xué)員更好的理解企業(yè)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)和掌握TPM設(shè)備計(jì)劃保養(yǎng)管理體系，并能夠根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀制定和完善設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)策略，掌握設(shè)備三大管理評(píng)價(jià)指標(biāo)MTBF/MTTR/OEE的計(jì)算和推廣應(yīng)用，掌握為提高設(shè)備信賴(lài)性和保養(yǎng)性、降低設(shè)備生命周期成本的開(kāi)展方法，能夠正確理解和綜合利用預(yù)防保養(yǎng)、預(yù)知保養(yǎng)、改良保養(yǎng)以及事后保養(yǎng)等保養(yǎng)方式，以最小的投入，確保設(shè)備效率*化。

課程目標(biāo)： 
1.學(xué)習(xí)和了解設(shè)備維護(hù)管理的發(fā)展歷程和發(fā)展方向；
2.系統(tǒng)理解設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)體系，樹(shù)立設(shè)備零故障管理的強(qiáng)烈意識(shí)；
3.學(xué)會(huì)應(yīng)用恰當(dāng)?shù)姆治龉ぞ?，從源頭徹底解決問(wèn)題的發(fā)生；
4.掌握建立和完善設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)體系的內(nèi)容和方法，正確運(yùn)用管理指標(biāo)MTBF、MTTR、OEE等，具備改善設(shè)備效率的正確思路
5.提升對(duì)設(shè)備預(yù)知保養(yǎng)管理的認(rèn)知和應(yīng)用

參訓(xùn)對(duì)象：
設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)人員，設(shè)備工程師，設(shè)備經(jīng)理，TPM推進(jìn)專(zhuān)員，精益推進(jìn)專(zhuān)員 

授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：
第1章：設(shè)備管理的發(fā)展概要
1、設(shè)備管理發(fā)展的變遷史
1）從現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展看設(shè)備管理的變遷
2）設(shè)備管理領(lǐng)域
3）設(shè)備保養(yǎng)方式的種類(lèi)
4）設(shè)備保養(yǎng)方式的發(fā)展趨勢(shì)
2、全面生產(chǎn)保養(yǎng)TPM介紹
1）TPM的誕生與發(fā)展
2）TPM的定義
3）TPM與生產(chǎn)維護(hù)PM、精益生產(chǎn)TPS之間的差異
4）推行TPM的必要性和急迫性
5）TPM活動(dòng)的特點(diǎn)
3、構(gòu)建高效的TPM生產(chǎn)管理系統(tǒng)
1）TPM八大支柱結(jié)構(gòu)介紹
2）TPM的三大活動(dòng)項(xiàng)目
3）TPM活動(dòng)三大神器
小結(jié)：TPM的活動(dòng)的目的和效果

第2章：設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的職能
1、設(shè)備全壽命周期管理
1）設(shè)備管理的領(lǐng)域
2）設(shè)備壽命曲線(xiàn)及其保養(yǎng)策略
3）設(shè)備全壽命周期概述
① 設(shè)備全壽命周期管理的概念和兩大目標(biāo)
② 關(guān)于設(shè)備壽命周期成本(LCC)
③ 關(guān)于設(shè)備特性的三大課題研究
④ 設(shè)備全壽命周期管理的四道防線(xiàn)
2、計(jì)劃保養(yǎng)的職能
1）計(jì)劃保養(yǎng)概述
① 計(jì)劃保養(yǎng)的范圍和目的
② 計(jì)劃保養(yǎng)與自主保養(yǎng)的關(guān)系
2）計(jì)劃保養(yǎng)管理體系的業(yè)務(wù)流程
3）計(jì)劃保養(yǎng)的三大管理指標(biāo)
① MTBF的定義、目的和計(jì)算方法
② MTTR的定義、目的和計(jì)算方法
③ 設(shè)備綜合效率OEE的定義和計(jì)算方法
④ MTBF/MTTR/OEE的管理和改善要點(diǎn)

第3章：開(kāi)展設(shè)備“零故障”運(yùn)動(dòng)
1、確保維護(hù)保養(yǎng)工作“零事故”
1）維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)安全預(yù)防管理
① 六大生產(chǎn)裝置檢修作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析
② 維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)安全管理
施工作業(yè)許可制度、停機(jī)警示、風(fēng)險(xiǎn)清單、維修上鎖制度
2）安全管理兩大工具介紹
① 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）
② 虛驚事件提案制度（冒冷汗事件）
2、維護(hù)保養(yǎng)人員技能管理
1）維護(hù)保養(yǎng)人員技能要求
① 優(yōu)秀的維護(hù)保養(yǎng)人員的特質(zhì)
② 厘清“維護(hù)”與“維修”
③ 員工技能認(rèn)證及可視化
2）保養(yǎng)作業(yè)技能教育的兩大方法
① 單點(diǎn)課OPL(One Piont Lesson)
② 自主培訓(xùn)OJT(On the Job Training)
3、開(kāi)展設(shè)備“零故障”運(yùn)動(dòng)
1）故障的定義和分類(lèi)
2）發(fā)生故障的五大原因
3）“故障為零”的思考方式
① 重視輕微缺陷，開(kāi)展源流改善活動(dòng)
② 重視設(shè)備清潔，推動(dòng)自主保養(yǎng)
③ 重視設(shè)備點(diǎn)檢，建立健全全員點(diǎn)檢制度
4）“故障為零”的五大對(duì)策
①“故障為零”的五大對(duì)策
②“故障為零”的四個(gè)階段

第4章：系統(tǒng)推行TPM計(jì)劃保養(yǎng)
1、計(jì)劃保養(yǎng)體系的架構(gòu)
1）計(jì)劃保養(yǎng)活動(dòng)的推進(jìn)理念
 2）計(jì)劃保養(yǎng)活動(dòng)推進(jìn)7步驟
2、1STEP：建立自主保養(yǎng)支援體系
1）制定計(jì)劃保養(yǎng)1STEP活動(dòng)計(jì)劃
2）責(zé)任區(qū)域的三正5S活動(dòng)
3）自主保養(yǎng)的支援活動(dòng)
3、2STEP：建立基本的保養(yǎng)體系
1）建立和完善設(shè)備管理臺(tái)帳
2）設(shè)備等級(jí)評(píng)價(jià)
3）故障管理
4）完善保養(yǎng)保養(yǎng)指標(biāo)
5）圖紙管理
6）工具與備品備件管理
7）潤(rùn)滑管理
4、3STEP：弱點(diǎn)改善活動(dòng)
1）設(shè)備弱點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)分析
2）常用三種分析工具介紹
① 5why分析
② PM分析
③ MTBF分析
3）建立弱點(diǎn)改善流程
5、4STEP：建立信息管理體系
1）信息管理體系的構(gòu)成要素
 2）建立故障數(shù)據(jù)管理體系
3）MP信息化
6、5STEP：建立定期保養(yǎng)體系
1）定期保養(yǎng)的優(yōu)劣和應(yīng)用范圍
2）編制保養(yǎng)作業(yè)計(jì)劃書(shū)
3）*保養(yǎng)周期的確定
4）保養(yǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化
5）實(shí)施機(jī)會(huì)保養(yǎng)
7、6STEP: 建立預(yù)知保養(yǎng)體系
1）預(yù)知保養(yǎng)的定義和目的
2）預(yù)知保養(yǎng)的常用方法
3）傾向管理與預(yù)知保養(yǎng)
8、計(jì)劃維護(hù)保養(yǎng)活動(dòng)推進(jìn)要點(diǎn)
1）明確課題和目標(biāo)
2）搭建組織與業(yè)務(wù)分工
3）制定活動(dòng)計(jì)劃（推進(jìn)路徑圖）
4）評(píng)價(jià)與激勵(lì)
Q&A

講師介紹：王老師
韓國(guó)KSA TPM專(zhuān)門(mén)家研修結(jié)業(yè)
大型韓企 TPM事務(wù)局局長(zhǎng)
日本MIC TPS研修結(jié)業(yè)
6sigma黑帶大師
工作經(jīng)歷：
1990年畢業(yè)哈爾濱工業(yè)大學(xué)，設(shè)備制造工藝專(zhuān)業(yè)；
前8年在國(guó)企軍工負(fù)責(zé)技術(shù)、工藝和質(zhì)量管理；
后12年在汽車(chē)行業(yè)大型韓企負(fù)責(zé)質(zhì)量管理、TPM、5S、提案活動(dòng)；  
現(xiàn)知名公司創(chuàng)新戰(zhàn)略顧問(wèn)；
20多年的企業(yè)工作經(jīng)歷，曾先后擔(dān)任技術(shù)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、教育培訓(xùn)、設(shè)備管理等要職；多次赴韓國(guó)、日本研修交流TPM，領(lǐng)導(dǎo)、組織企業(yè)內(nèi)部QCC、5S及TPM項(xiàng)目的推導(dǎo)與實(shí)施，特別是在擔(dān)任培訓(xùn)部門(mén)經(jīng)理2年期間，成功地推導(dǎo)建立了定做型教育培訓(xùn)體系，對(duì)改善企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)，大幅度提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本等產(chǎn)生了顯著的作用。 
輔導(dǎo)特長(zhǎng)：
王老師能根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求，或企業(yè)現(xiàn)狀識(shí)別企業(yè)培訓(xùn)需求，并根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)量身定做，專(zhuān)門(mén)策劃針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，從而提高培訓(xùn)的效果。知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與是王老師的一般授課風(fēng)格。

精細(xì)化設(shè)備維護(hù)公開(kāi)課