忠誠 責(zé)任 執(zhí)行—打造*團隊
講師：安娜 瀏覽次數(shù)：2574
課程描述INTRODUCTION
打造*團隊課程
培訓(xùn)講師：安娜
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造*團隊課程
培訓(xùn)背景
團隊的好壞 ,象征著一個企業(yè)后繼發(fā)展是否有實力,也是這個企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。
團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，如何利用每一個成員的知識和技能達到協(xié)同工作、解決問題、達成共同的目標(biāo)。如何做到有福同享 ,有苦同擔(dān) ,個人的事就是團隊的事 ,團隊的事就是大家的事。
本次課程從激情、共贏、承諾、信任、感召、責(zé)任、付出、欣賞、可能性九個方面進行引導(dǎo)訓(xùn)練，關(guān)注互動部分，調(diào)動參訓(xùn)人員積極主動參與、貢獻、分享，從而確保定制培訓(xùn)、培訓(xùn)實效、培訓(xùn)效果落到實地，培訓(xùn)收益可轉(zhuǎn)換、可內(nèi)化、可以運用在實際工作中。
培訓(xùn)收益
懂得團隊的意義、忠誠的含義，提升團隊執(zhí)行力，促進團隊激情、信任、欣賞、共贏等。
提高互助、協(xié)調(diào)、執(zhí)行、責(zé)任、溝通等管理技能，激發(fā)團隊統(tǒng)一目標(biāo)認知，實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
培訓(xùn)特色
采用引導(dǎo)互動、案例研討、角色扮演、音像視頻、情境模擬等多樣化的方式實施，特別強化演練式培訓(xùn)，根據(jù)受訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員的工作實際，調(diào)整、編寫具有針對性的案例。
培訓(xùn)方式
【多媒體講授】 【分享討論】
【引導(dǎo)互動學(xué)習(xí)】 【案例分析】
培訓(xùn)時間
一天
課程大綱
開場互動：給我的團隊一百分（破冰游戲引出概念）
一、什么是團隊（概念）
（一）在開場的團隊破冰互動中我有什么感受比較強烈？（引起共鳴）
（二）什么是團隊？什么高效團隊？高效團隊?wèi)?yīng)具備哪些條件？（概念剖析）
（三）我對團隊的期待？我在團隊?wèi)?yīng)承擔(dān)的責(zé)任是什么？（建立團隊榮譽感）
過關(guān)項目：摩天大廈（團隊共創(chuàng)游戲）
二、什么是領(lǐng)導(dǎo)
（一）什么是忠誠？為什么要忠誠？忠誠的員工有哪些表現(xiàn)？ （概念剖析）
（二）企業(yè)對您的期待？您對企業(yè)的期盼？（打造企業(yè)個人統(tǒng)一文化認知）
（三）您需要為企業(yè)付出什么？（先本位思考需求、再換位思考給予）
（四）您的角色對企業(yè)意味著什么？（助人者自助）
三、360°自我定位及管理定位（團隊剖析）
引導(dǎo)互動：自我畫像（通過哈雷之窗對自我剖析、定位）
（一）從《四大名著》學(xué)執(zhí)行（自身角色與定位）
1、《水滸》關(guān)于角色與定位啟示（關(guān)鍵詞、如何保證團隊思想統(tǒng)一）
2、《紅樓夢》關(guān)于角色與定位啟示（關(guān)鍵詞、對統(tǒng)一文化思想的認知）
3、《三國演義》關(guān)于角色與定位啟示（關(guān)鍵詞、對精英的依賴度）
4、《西游記》關(guān)于角色與定位啟示（關(guān)鍵詞、唐僧-方向、孫悟空-擔(dān)當(dāng)、豬八戒-協(xié)調(diào)、沙和尚-奉獻）
（二）團隊共創(chuàng)：從《四大名著》學(xué)管理（我的收獲有哪些？有哪些可以運用在我的工作中？該怎么運用？）
（三）如何建立你的支持系統(tǒng)？（自動自發(fā)工作工具提供）
1、工作管理10要素（工具：7W2H1S）
2、案例視頻：工作管理10要素的應(yīng)用
3、自我管理的不良狀況（案例分析）
互動自測：對自我堅持、責(zé)任及影響力自檢
4、我的定位：（四象限：意愿高能力高、意愿高能力低、意愿低能力高、意愿低能力低）
5、情景模擬：（如何摒棄惰性與拖延）
6、分析匯總：（不同類型自我的管理方法及注意事項）
（四）如何尋求上級支持？（*程度爭取支持）
1、工作中的復(fù)命（情景模擬：不同上級管理風(fēng)格）
2、常見的問題有哪些 （不支持原因分析與應(yīng)對策略）
3、情境演練：（如何有效推動7S工作）
（五）工具：7S標(biāo)準(zhǔn)操作流程（實操）
四、團隊執(zhí)行力管理核心及影響核心因素
（一）影響團隊執(zhí)行力核心因素
1、管理禪（團隊思想統(tǒng)一先于行為統(tǒng)一）
2、文化層（鋼鐵是怎樣煉成的）
3、制度層（建立在合理的流程管理基礎(chǔ)之上）
4、結(jié)果層（實施過程中的偏差誰來管控）
（二）影響執(zhí)行核心因素
1、思想（星星之火可以燎原）
2、激勵（激發(fā)別人完成工作的動力）
激勵案例：（不是自己的/IBM的沃森的激勵）
找到激勵無效的原因
3、目標(biāo)（明確可實現(xiàn)的目標(biāo)）
魚骨形/金字塔/目標(biāo)樹（時間軸）
4、方法（提供怎么做的方法）
5、流程（保證結(jié)果正確的流程）
6、規(guī)范（建立不依賴個人的規(guī)范與評價標(biāo)準(zhǔn)）
7、考評（做與不做不一樣的考評機制）
8、監(jiān)督（源頭/過程/結(jié)果）
（三）課程提煉：課程回顧、收獲、總結(jié)。
五、復(fù)盤（現(xiàn)場演練+作品展示）
（一）組內(nèi)分享
今天課程的收獲5項
對我的啟發(fā)有哪些3項
哪些可以運用到工作中1項
（二）組內(nèi)作品呈現(xiàn)、展示
（三）抽題、運用今天所學(xué)知識現(xiàn)場演練。
（四）領(lǐng)導(dǎo)點評
（五）優(yōu)勝小組獎勵
（六）培訓(xùn)落地計劃跟進
打造*團隊課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/60358.html
