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安苒 老師
專業(yè)資歷：
安老師從業(yè)19年，從私企、上市民企、到上市國企，歷任企管經理、生產經理、品質經理、總經理助理、企業(yè)文化經理、績效總監(jiān)、培訓總監(jiān)、人才發(fā)展總經理等高管職位。
就職期間親手建立公司管理體系，通過ISO9001認證；親手推廣集團績效體系；親手建立四大人【點擊詳細】

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丟掉學生思維，讓自己成為職場人。 一、公司不是學校，我們沒權利要求公司給你開工資慢慢學習，也沒有權利要求別人教你什么，每個人都有自己的工作要做，我們要做的是盡快發(fā)揮價值，不靠譜是職場大計。 二、不要認為領導都是傻子，整天只會畫大

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優(yōu)秀管理者的兩個頂級思維

優(yōu)秀管理者的兩個頂級思維： 第一，答案在現場。做管理不要試圖用嘴巴講思想讓別人接受，講明白說清楚了，不代表能做好，管理者要深入現場，到問題當中去找答案，只有通過深入現場，觀察實際的生產情況，與一線工人交流，才能發(fā)現問題的真正原因，并找

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職場一定要拋除掉在學校的學生思維，培養(yǎng)職場邏輯

做到這五點，你不升職加薪都難，職場一定要拋除掉在學校的學生思維，培養(yǎng)職場邏輯。 第一，接受工作問標準。接到需求的時候，一定要問清楚工作的具體要求，比如完成時間、權限、底線、結果的呈現方式。 第二，請示工作帶方案。給老板匯報新項目

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職場和求職都要避免乖學生思維

職場非常排斥乖學生思維，只有甩掉乖學生的壞毛病，才能獲得同事的信任和領導的提拔。乖學生的壞習慣包括： 一、喜歡默默努力，然后驚艷所有人，有強迫癥，拿不出結果，就不愿意張嘴說話。但職場與考場不同，工作中應設立階段性節(jié)點，及時向領導反饋每

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