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華中科技大學公共管理學院教授，博士生導師 北京時代光華特聘高級講師，北京國家會計學院客座教授，曾任華中科技大學發(fā)展規(guī)劃辦公室副主任。
陳海春，1956年3月3日生，河北定州人氏。華中科技大學現(xiàn)代領導科學與藝術研究中心主任，公共管理學院教授、博士生導師。
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在銷售培訓行業(yè)出現(xiàn) “執(zhí)行力” 這個詞，意味著行業(yè)執(zhí)行力不強。例如讓學員做提高業(yè)績相關的事，如發(fā)朋友圈、不群發(fā)等，學員第一反應往往是質疑而非接受。就像在《慶余年》中主角讓大家買國債，大家因看不到未來收益而不
高明的管理者，都懂得利用稽查來提高團隊的執(zhí)行力。常常有企業(yè)管理層問：為什么我下達的任務，不管我講的多么清楚，下屬執(zhí)行起來永遠要打個折扣？很明顯，這是員工執(zhí)行力不足的問題，為什么執(zhí)行力不足？因為你沒有檢查，也沒有利用好稽查機制，怎么提升執(zhí)行力
不靠責任心和狀態(tài)，靠什么提升員工的執(zhí)行力？經營管理者的高度是由雙手決定的，而不是由思想決定的，在工作中，總是計劃的很完美，目標定的很具體，但落地執(zhí)行卻一塌糊涂，黯然收場，沒有執(zhí)行力，再好的計劃方案，流程制度也只是紙上談兵，最終等于零，那么怎
執(zhí)行力不夠，是很多管理者最頭痛的問題之一，明明是一個很好的想法，但是在團隊就是無法順利的執(zhí)行。比較認同軍隊是最有執(zhí)行力的組織，但是企業(yè)他不是軍隊，沒有辦法用軍法來要求員工，在這種情況下，怎么樣才能提升團隊的執(zhí)行力？其實辦法很簡單，那就是提倡
執(zhí)行力差是表象，管理不善才是本質。我們在企業(yè)管理過程中經常會抱怨，下屬總是不執(zhí)行，總是不按我的要求做，在給你的下屬貼上執(zhí)行力差的標簽前，我們先不妨問自己幾個問題，誰沒有執(zhí)行？哪些動作沒有執(zhí)行呢？是什么原因導致下屬沒有執(zhí)行呢？最后你又是怎么處
當談及組織或者團隊的成功的時候，往往會強調領導力和執(zhí)行力的重要性，而在這兩者之間，領導力被認為是決定執(zhí)行力的關鍵因素，為什么會如此呢？ 第一，領導力可以為執(zhí)行力提供方向和動力。一位優(yōu)秀的領導者能夠為團隊設立明確的目標和愿景，并有能力激
有很多人說，老師你能不能給我們員工培訓，開個會，提高一下他的執(zhí)行能力。我說這個話題，首先你這么說的話，它是個偽命題。我說執(zhí)行能力它不屬于個人能力，是我們管理體系中所反射出來的一個東西，一個執(zhí)行體系知道吧？一件事兒沒有達到執(zhí)行結果有三個原因。
<p>如何提升員工的執(zhí)行力？<br /> 1、老板給員工的目標必須明確，盡量深化細化。如果自己太忙，就交給自己的助手去深化細化，然后自己檢查下，布置下去。<br /> 2、目標安排下去，要與執(zhí)行人員開一個
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