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人力成本管理課程課程背景 新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下人工資本投入是公司投資回報(bào)率最高的投資！激勵(lì)是公司員工成長(zhǎng)發(fā)展的源動(dòng)力，但是人力資本投入會(huì)帶來人力成本上升，企業(yè)的人工成本真是恰如其分發(fā)揮有效么，真的發(fā)
雇主品牌課程課程背景：每一年全球企業(yè)雇主品牌評(píng)估排名，都會(huì)把年度雇主品牌這個(gè)話題推到市場(chǎng)前沿，雇主品牌(TheEmployerBrand)是雇主和雇員之間被廣泛傳播到其他的利益相關(guān)人、更大范圍的社會(huì)群
員工團(tuán)隊(duì)融入課程課程背景《平凡的世界》，這部以路遙長(zhǎng)篇小說改編的電視劇曾經(jīng)一度熱播，為什么這樣一部在1986年已經(jīng)被認(rèn)為太土、題材陳舊、藝術(shù)趣味也不前衛(wèi)、時(shí)尚的作品，在今天如此神奇的穿越時(shí)間、年齡、地
組織協(xié)同培訓(xùn)課程課程背景:人類從原始生存狀態(tài)到今天互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們經(jīng)歷了驅(qū)動(dòng)力1.0時(shí)代，把員工當(dāng)經(jīng)濟(jì)人，胡蘿卜加大棒驅(qū)動(dòng)模式，造就了大工業(yè)時(shí)代，馬斯洛的需求層次理論造就了人力激勵(lì)2.0時(shí)代，人們作
管理賦能培訓(xùn)課程課程背景：“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的**曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)定義如下：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡(jiǎn)單明了的話語揭示了我們
團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)課程*·*曾經(jīng)說：管理學(xué)就本質(zhì)而言，是關(guān)于人的管理和自我管理的綜合藝術(shù)——“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知智慧和領(lǐng)導(dǎo)力，藝
戰(zhàn)略解碼管理課程課程背景：戰(zhàn)略解碼與落地一直已來在企業(yè)發(fā)展中困擾企業(yè)管理層的難題，清晰、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，細(xì)致、可行的戰(zhàn)略解碼，是企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行、建設(shè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。很多企業(yè)的
勝任管理課程課程背景：今天，中國發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，行政工作已經(jīng)變成各級(jí)組織的重要組成部分。是承上啟下，聯(lián)系內(nèi)外，溝通左右的紐帶！要做好新時(shí)代行政工作，必須有“三要”，要胸懷大局，
人才激活課程課程背景：新冠疫情的影響，加速了人工智能時(shí)代的到來，在這一個(gè)大平臺(tái)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的今天，管理者也迎來的新生代下屬，新生代生活在幸福的環(huán)境下，物質(zhì)豐富化，精神多樣性，我們今天想驅(qū)動(dòng)他們顯得
財(cái)務(wù)溝通技巧課程課程背景：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織平衡發(fā)展的焦點(diǎn)。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是敏捷應(yīng)對(duì)內(nèi)外變化、快速傳播內(nèi)外信息、有效整合內(nèi)外資源、持續(xù)滿足內(nèi)外需求的團(tuán)隊(duì)。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是和諧通暢，靈活開放；上下同欲
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行培訓(xùn)課程課程背景：戰(zhàn)術(shù)影響一場(chǎng)戰(zhàn)斗，而戰(zhàn)略決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。沒有解碼的戰(zhàn)略，只是空中樓閣，不接地氣、無法執(zhí)行。即使戰(zhàn)略雷同，而執(zhí)行力不同，則結(jié)果不同。在實(shí)踐中企業(yè)的制度、目標(biāo)落實(shí)為什么難？企業(yè)戰(zhàn)略
高效人才課程課程背景：全球經(jīng)歷百年不遇之大變局，經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)期不明朗的環(huán)境下，職場(chǎng)人士如何面對(duì)愈來愈嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何面對(duì)愈演愈烈的競(jìng)爭(zhēng)，如何在職場(chǎng)內(nèi)卷化嚴(yán)重中立于不敗之地，高效人才的7個(gè)優(yōu)秀習(xí)慣&m
團(tuán)隊(duì)激活學(xué)習(xí)課程課程背景:人類從原始生存狀態(tài)到今天互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們經(jīng)歷了驅(qū)動(dòng)力1.0時(shí)代，把員工當(dāng)經(jīng)濟(jì)人，胡蘿卜加大棒驅(qū)動(dòng)模式，造就了大工業(yè)時(shí)代，馬斯洛的需求層次理論造就了人力激勵(lì)2.0時(shí)代，人們作
HR職業(yè)技能課程課程背景：1911年康芒斯在《商業(yè)信譽(yù)》中提出人力資源的概念1954年，*在著作《管理實(shí)踐》中明晰了人力資源管理的職責(zé)和定義。……時(shí)代變遷、人力資源管理一路
人力資本培訓(xùn)課程課程背景：2020年是十四五規(guī)劃年，在內(nèi)部深化改革和外部不確定性增加的大環(huán)境下，十四五人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃除了緊扣國企在管資本導(dǎo)向下深化分類改革的整體脈絡(luò)外，更應(yīng)該有基于國企人力資源管理特
HR管理運(yùn)營課程課程背景N年前，有人提議炸掉人力資源部，到2021年，人力資源部是不是該消失了？因?yàn)閭鹘y(tǒng)HR給到我們的無非就是選用育留四個(gè)方面，如果你非要細(xì)化嗎，也就是人力資源招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬以
HR三支柱模型課程課程背景新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)管理變革迭代，人力資源管理一直在適應(yīng)變革，追求專業(yè)時(shí)尚，試圖擺脫傳統(tǒng)定位，進(jìn)而轉(zhuǎn)型扮演更重要的角色，卻往往發(fā)現(xiàn)進(jìn)入新的誤區(qū)，甚至于給組織帶來不少副作用，一些貌似
高階HRBP課程課程背景：人力資源一直在進(jìn)化，人力資源管理的模式也在迭代升級(jí)，三支柱無疑是很多企業(yè)青睞的轉(zhuǎn)型模式，國外企業(yè)百思買、博世、IBM、輝瑞、英特爾、福特、西門子、DHL、ABB；國內(nèi)巨頭華為