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復盤基本流程【課程背景】場景一：這次考試對我很重要，我卻沒有考好。媽媽問我為什么沒考好？我說：可能是我沒復習。但下次復習了卻依舊沒有考好？這是什么原因呢？場景二：領導問這個月的目標能夠完成么？我覺得沒
培訓方法和技巧課程背景：本課程將為您提供有效且實用的培訓方法和技巧。課程中，我們將一起探討如下話題：如何明確培訓需求？如何進行問題分析？如何設置課程目標？如何構建這個課程內容？如何如何根據(jù)不同學員的情
案例萃取開發(fā)課程背景“人走經驗沒，這個問題在你們企業(yè)哪個崗位比較嚴重呢？”“寶貴的經驗沒有得到總結，新人成長周期較慢的崗位是哪個呢？ &rdq
微課創(chuàng)新開發(fā)課程背景“人走經驗沒，這個問題在你們企業(yè)哪個崗位比較嚴重呢？”“寶貴的經驗沒有得到總結，新人成長周期較慢的崗位是哪個呢？ &rdq
執(zhí)行力認知【項目背景】“企業(yè)的成功源自5%的戰(zhàn)略加95%的執(zhí)行力”。那執(zhí)行力究竟是什么？百分百按指示行動還是只要結果達成也可靈活多變？您所在的企業(yè)是否遇到過下列情況：工作嘛&l
課程流程的設計課程介紹引導式課程開發(fā)與演繹，通過課程的學習學員建立以“學員為中心”的課程開發(fā)與演繹的理念，相信每一位學員都內藏無限的能量和可能性，激發(fā)他們的思考、促進他們的互動
協(xié)作工具培訓【課程背景】“一個人活在世界上，不可能一個人完成所有的事情，一定需要與人協(xié)作，才能完成更復雜、更有價值、更有創(chuàng)造力、更有意義的事。”在提供企業(yè)咨詢服務的過程中，總有
目標與計劃管理 培訓課
跨部門溝通與協(xié)作 培訓班
管理者角色認知 培訓課程