推廣六西格瑪綠帶培訓(xùn)，提升全民素質(zhì)！
1、六西格瑪培訓(xùn)范圍確定可以借助什么方法？
項(xiàng)目范圍的確定可借助于SIPOC分析方法，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的S（供方）、I（輸入）、P（過(guò)程）、O（輸出）、C（顧客）的分析，識(shí)別項(xiàng)目涉及的范圍并加以確定。
2、六西格瑪“界定階段（D）”的主要工作是什么？
D階段的主要工作是識(shí)別顧客需求，明確要解決的問(wèn)題，明確過(guò)程輸出變量的測(cè)量和標(biāo)準(zhǔn)，確定項(xiàng)目涉及的內(nèi)部流程，從而確定項(xiàng)目責(zé)任、目標(biāo)、實(shí)施關(guān)鍵步驟或里程碑。
3、六西格瑪D階段要掌握哪些工具？
D階段相關(guān)工具有：顧客需求分析、卡諾模型（KA*）、SIPOC分析、相關(guān)方分析、排列圖、甘特圖、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目立項(xiàng)表和溝通計(jì)劃等。
4、怎么看待六西格瑪M階段？
測(cè)量階段（M）是六西格瑪項(xiàng)目工作中一個(gè)非常重要的階段。
沒(méi)有測(cè)量，也就沒(méi)有改進(jìn)。
5、六西格瑪管理中試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則是什么？
重復(fù)試驗(yàn)、隨機(jī)化、區(qū)組化
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/zixun_detail/110151.html
