一、受眾范圍
TTT主要服務(wù)于企業(yè)自身，其培訓(xùn)范圍局限于在職企業(yè)內(nèi)部人員。但當(dāng)其升級為PTT后，服務(wù)范圍擴(kuò)大，可為所有社會對象提供服務(wù)，包括為企業(yè)和社會學(xué)員提供知識培訓(xùn)。如果你想成為一名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，參加相關(guān)的課程培訓(xùn)時，授課的老師可能是一名職業(yè)培訓(xùn)師，如講授TTT課程的劉子熙老師。他在成為PTT認(rèn)證培訓(xùn)師后，開始講授TTT課程。
二、成長速度
在努力程度相同的情況下，TTT的成長主要取決于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可程度，而PTT則取決于所有的企業(yè)客戶和學(xué)員。相比之下，TTT的收入浮動較小，但成長速度慢；而PTT的收入浮動較大，但成長速度快，且有相關(guān)的課程推廣人員和推廣機(jī)構(gòu)支持。
三、課程內(nèi)容
由于TTT的關(guān)系局限于所就職的企業(yè)，其課程開發(fā)和培訓(xùn)內(nèi)容受公司領(lǐng)導(dǎo)管理，針對企業(yè)狀況開發(fā)，具有很強(qiáng)的針對性和保密性，不允許隨意泄露，否則可能承擔(dān)法律責(zé)任。而PTT則較為自由，在課程開發(fā)和培訓(xùn)內(nèi)容上更為廣闊，既可以針對企業(yè)的培訓(xùn)需求開設(shè)專門課程，也可以針對行業(yè)和受眾范圍開設(shè)相關(guān)課程，知識版權(quán)歸自己所有。
四、如何成為優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
1. 獲取以理論課程為主的國家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師證書。
2. 確定要培訓(xùn)的課程類型，收集相關(guān)書籍和課程視頻。
3. 根據(jù)單位需求和個人風(fēng)格制作課件及課程提綱。
4. 多講多練多總結(jié)，不斷優(yōu)化課程流程內(nèi)容。
五、TTT培訓(xùn)的內(nèi)容與意義
HSE的TTT課程培訓(xùn)旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師搭建所需的HSE知識架構(gòu)，完善必要的HSE知識和技能，并將掌握的HSE知識和培訓(xùn)技巧相融合，滿足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的HSE培訓(xùn)需求。培訓(xùn)包括面授課程和線上課程，以滿足企業(yè)線上線下的需求。專業(yè)機(jī)構(gòu)為企業(yè)提供全程指導(dǎo)，協(xié)助內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)企業(yè)自己的課程庫，以滿足企業(yè)具體的培訓(xùn)需求。
六、企業(yè)為何需要TTT培訓(xùn)
隨著企業(yè)的發(fā)展和市場變化，競爭優(yōu)勢難以鞏固。人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，但如何擁有符合經(jīng)營目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)是一個核心問題。外部引入高端人才是一種方法，但更多企業(yè)傾向于自我培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，如何讓員工成長為所需人才成為了關(guān)鍵。培訓(xùn)是不可或缺的，但在如何實(shí)現(xiàn)低成本高效培訓(xùn)方面存在挑戰(zhàn)。內(nèi)部培訓(xùn)師的專業(yè)技能是阻隔這一路徑的主要問題。TTT培訓(xùn)正是為了解決這一問題而開發(fā)的課程。
七、張玉講師簡介
張玉講師是中國*的培訓(xùn)師和TTT/PTT訓(xùn)練導(dǎo)師，同時也是卓越員工心態(tài)培訓(xùn)專家。他擁有*高級企業(yè)培訓(xùn)師、山東大學(xué)工商管理碩士MBA等資質(zhì)。張玉講師從企業(yè)基層做起，曾在多家大型集團(tuán)和世界500強(qiáng)外資企業(yè)擔(dān)任高級培訓(xùn)經(jīng)理等職位，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他熟知企業(yè)運(yùn)作規(guī)律，掌握實(shí)戰(zhàn)技巧，并能多渠道了解現(xiàn)代管理*信息，洞察企業(yè)發(fā)展動態(tài)。
您可以嘗試將文章分成若干段落，并給每個段落添加一些細(xì)節(jié)和描述，使其更加生動有趣。例如，您可以描述一下張玉老師的工作經(jīng)歷、成就、擅長的領(lǐng)域等，以及他的著作和出版物的具體內(nèi)容。您也可以添加一些客戶的評價和反饋，讓讀者更好地了解張玉老師的課程和服務(wù)。
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