如何做好一名講師？現(xiàn)在講師越來越多，但優(yōu)秀的講師非常得少，臺上十分鐘，臺下十年功，而這十年功并不是閉門造力，也不是所謂的“實戰(zhàn)”，講師最張的目的是引導學員解決自己的問題，而不是講一些自己個性化的案例，更不是一味講某大企業(yè)的案例，因為那些大的企業(yè)離我們太遠，成功的經驗很難復制，只能參考，當然，成功企業(yè)的方法，你知，我知，他也知，這時候模仿他們就沒有意義了，如何引導學員自己解決自己的問題，需要講師接觸大量的學員，了解他們的想法，目前遇到的問題，采取了哪些措施，為什么沒有成功？一方面引導學員自我總結，另一方面給學員更多方法，如果學員只有一種工作方法，那么很快就會遇到困難而停止不前，如果只有兩個方法，那他會猶豫不決到底哪一種方法好，而如果學員有3種以上的方法，那他們的思考就會打開，用不同的方法去實踐，時間不一定，環(huán)境不一樣，不同的人采取不同的方法，這就要求講師有足夠多的知識儲備，這些知識除了自己總結之外，還應該來自學員，講師的老師應該是學員，他們會告訴講師他們已采取了哪些方法，所以，講師不應該總是把自己放在高高在上的位置上，以一種輔導學員的心態(tài)，向學員學習的心態(tài)，這樣，講師的水平會越來越高。
名師的時代很快就會過去了，那種讓學員追隨、膜拜的時代只能證明學員不理性、受訓的機會太少了，當他們接受越來越多的資訊時，就會發(fā)現(xiàn)，那些所謂的名師，除了講一大堆放之四海介準的道理外，對自己的企業(yè)幫助很少，企業(yè)更需要那種能學完就可以操作的培訓，一味追求讓自己業(yè)績翻倍，除了加速夢想破滅外，其他也沒有什么好處。
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