轉(zhuǎn)眼間六月份的五步成師習(xí)慣月又結(jié)束了，這是我第二次參加師父的這個平臺，感觸頗深，收獲巨大，現(xiàn)在我就與大家分享一下我的心得體會：
首先，我明白了一句話，付出就有收獲。
第一天我就主動擔任習(xí)慣月的督導(dǎo)職務(wù)，當時我心里想，用這個方法督促自己上進，不拖延，除了保質(zhì)保量的搜集素材按時打卡以外，防止遺漏各位老師的打卡，每天三次復(fù)查素材，由開始的瀏覽到最后的仔細閱讀再到收藏，感悟，無形之中增加了自己獲取各個領(lǐng)域知識的機會，積累充實自己課程內(nèi)容的素材，因為知識之多，浩如煙海，人畢其終生而不能窮盡，只能以實用為導(dǎo)向，取其所需。
其次，我懂得積累的重要性。
路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成。
有句古話：千里之行，始于足下，任何事物的做成都是一步步走過來的。通過五步成師習(xí)慣月的參與，我逐漸明白了師父的良苦用心，沒有一蹴而就的星級培訓(xùn)大師，只有理論，實踐的不斷積累，才有厚積薄發(fā)的未來，隨著我搜集素材，閱讀各位老師的素材數(shù)量的增加，不知不覺的發(fā)現(xiàn)我的語文課上孩子們不溜號了，成績也提高了，在沒有特殊準備的情況下，臨時上了一節(jié)區(qū)里觀摩課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認可，難道這不是在為以后做一名星級培訓(xùn)師打基礎(chǔ)嗎？而且，通過自己的積累知識，讓孩子們先受益，真的是給我一個大大的驚喜，足以驗證有積累才有成長與蛻變。
第三，讓我堅定“選擇了就要堅持”這個信念。
面對當今社會職業(yè)自由化的形勢，我們都有很多選擇，但是無論你選擇什么領(lǐng)域，一定是有自己原始的初衷，這個成長的過程都會遇到各種各樣的困難和挫折，那就是考驗自己的時刻，在參加師父的第一個五步成師習(xí)慣月的時候，真的有想放棄的念頭，由于帶九年畢業(yè)班，工作壓力和工作量很大，孩子也需要陪讀高中，再加上自己已經(jīng)年過半百，上下班往返八十里，有時候力不從心，可是每當我想放棄的時候，我就想，我每天都會給學(xué)生打雞血，讓他們?yōu)樽约旱睦硐攵Φ礁袆幼约?，我就告誡自己，我首先要做到，“堅持自己選擇的路，并踏出火花”，才會用行動感染學(xué)生們和自己的孩子，所以，六月份這個習(xí)慣月與其說是堅持，不如說是已經(jīng)成為了自己生活中的一部分，就像吃飯呼吸一樣的重要，因為這是精神食糧，師父打造的這個平臺，吸引的都是有遠大的志向，有高尚的情操，有質(zhì)樸的風(fēng)貌的有識之士，每天和這些有正能量的老師學(xué)習(xí)，互動，難道自己會不提高嗎？當自己能“不忘初心”，時間才會恩賜你“方得始終”。
第四，辦法比借口“多”是真理。
以前的我，每當不能完成一項任務(wù)的時候，都會給自己許多看似合理的理由和解釋，我記得習(xí)慣月里的一位老師說過一句話：只要有借口就說明自己沒有盡力而為！反省自己以往的確是這樣為自己開脫的，所以這個月里，我充分地利用碎片時間，搜集素材，核對各位老師的打卡情況，印象最深的就是我?guī)W(xué)生們?nèi)ヌ旖蚯鼗蕧u研學(xué)游四天，我擔心有的地區(qū)沒有信號，帶六十幾名學(xué)生沒有時間搜集素材，影響自己打卡，在臨走的兩天里，我整理了大量的與自己課程內(nèi)容有關(guān)的有價值的素材，保存在手機里，按時的打卡，因為只要自己主觀想做，就會有辦法克服一切困難。
第五，以人為本不失原則
古人云：無規(guī)矩不成方圓，規(guī)是用來畫圓形的，矩是用來造方形的，規(guī)矩是用來定型的，其實這暗含了一個道理的，規(guī)矩立人間，方圓成天下。也許是做教師時間久的原因，在工作中很多時候?qū)W(xué)生都是原諒，其實這樣很不利于自己開展工作，因為自己確立的規(guī)矩，一定要以人為本而不失原則，才不嚴自威。記得有一天我向師父匯報，有一名老師因為特殊情況沒有打卡，我還私聊過她，師父給我的回復(fù)：不要私聊，不要提醒，習(xí)慣靠自己養(yǎng)成！說真的，我第一次感受到溫文儒雅的師父這么嚴厲，但是仔細想想的確是應(yīng)該這樣管理自己的團隊，這樣做也是對每個人負責(zé)，督促每個人養(yǎng)成自律，走向優(yōu)秀！從那天開始，我在管理班級時，加強了規(guī)范化，就算是自習(xí)課，紀律也非常好，原來工作中以人為本，不失原則，會讓自己越來越省力。
以上是我這個習(xí)慣月的一點心得體會，*不僅僅是這些收獲，我最渴望下一個習(xí)慣月的到來，因為有了這個平臺讓我漸漸的找到了自己努力的方向，每天充實又有動力激情，再也沒有時間抱怨和煩惱，感恩師父和所有老師的付出，謝謝！
王珂瑞于2018年6月29日參加五步成師習(xí)慣月投稿
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/zixun_detail/31791.html
