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常州管理者創(chuàng)新思維公開課

【課程背景】
如何利用創(chuàng)造技法解決管理工作中的實(shí)際問題？如何使每位管理人員能夠以“主人翁“的狀態(tài)，主動(dòng)找方法？如何開闊思路，批量“生產(chǎn)”靈感？如何集思廣益，讓團(tuán)隊(duì)合作的智慧得以*限度地發(fā)揮？如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手？如何讓企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者能更“輕松”工作？

【課程收益】
協(xié)助經(jīng)理人打造*的創(chuàng)新思維團(tuán)隊(duì)，塑造積極解決問題的文化；
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)通過發(fā)散思維，形成共振，為解決問題提供大量的良方；
使團(tuán)隊(duì)的集體智慧得以最高的體現(xiàn)與應(yīng)用；
幫助團(tuán)隊(duì)成員找到解決問題的良方而快速提升工作效率。

【課程大綱】
第一章：創(chuàng)新思維的重要性和必要性
1、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的需要
2、創(chuàng)新是個(gè)人與組織進(jìn)步的需要
3、唯有以變應(yīng)變而不是以不變應(yīng)萬變
4、創(chuàng)新不是研究開發(fā)的原動(dòng)力
5、創(chuàng)新是工作改善和企業(yè)進(jìn)步的動(dòng)因
6、創(chuàng)新與創(chuàng)造是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵
7、創(chuàng)意三原則 
8、解決問題的沖動(dòng)
a、同步聯(lián)想
b、概念融合。
9、創(chuàng)新的十條原則
a、問題解答 

第二章：創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理
1、創(chuàng)新，也叫創(chuàng)造。
2、創(chuàng)新6個(gè)方面內(nèi)容
3、創(chuàng)新的最主要特點(diǎn)
a、新穎性。
b、具有價(jià)值。
4、創(chuàng)新的分類 
5、什么是創(chuàng)新管理 
6、如何創(chuàng)新 
7、鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化的規(guī)則 
a、規(guī)則一 設(shè)定超出常情的預(yù)期 
b、規(guī)則二 突破你的生意的限定 
c、規(guī)則三 創(chuàng)造一個(gè)事業(yè)而不只是一項(xiàng)生意
d、規(guī)則四 傾聽新的聲音 
e、規(guī)則五 為各種思想營造一個(gè)開放的市場 
f、規(guī)則六 開放人才市場  

第三章：創(chuàng)造力培養(yǎng)
1、頭腦風(fēng)暴法及在創(chuàng)新上的應(yīng)用
a、頭腦風(fēng)暴基本準(zhǔn)則
b、頭腦風(fēng)暴法的啟示
2、創(chuàng)新觀點(diǎn)一、沒有什么東西是不可以改變的
3、創(chuàng)新觀點(diǎn)二、不能被過去慣常的做法束服
4、創(chuàng)新觀點(diǎn)三、大膽不疑，小心求證、創(chuàng)新游戲規(guī)則及它們的啟示
a、創(chuàng)新游戲
b、創(chuàng)新游戲的啟示
5、創(chuàng)造力培養(yǎng)的九大方法
a、獨(dú)創(chuàng)
b、綜合
c、借鑒
d、嫁接
e、交配
f、轉(zhuǎn)移
g、擴(kuò)散
h、深化
i、分解
6、創(chuàng)新是生產(chǎn)手段的新組合

第四章：問題解決與工具應(yīng)用
1、頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用
2、集思廣義的會(huì)議模式 
3、打造學(xué)習(xí)型組織
a、學(xué)習(xí)與工作不分離。
b、個(gè)人基礎(chǔ)上的組織學(xué)習(xí)
c、學(xué)后必須有新行為
4、放散性思維與集中性思維
a、如何有效發(fā)散,并提升思路
b、如何有效集中,抽絲剝蛹
5、思維導(dǎo)圖的操作與延伸
6、六項(xiàng)思考帽的思考技巧
7、危機(jī)處理 __ 西安強(qiáng)生的起死回生
8、行動(dòng)學(xué)習(xí)
9、*館的集體智慧
10、學(xué)習(xí)型組織與創(chuàng)新

第五章：總結(jié)，回答學(xué)員問題

常州管理者創(chuàng)新思維公開課