MTP 卓越中層育成
講師：劉海民 瀏覽次數(shù)：2562
課程描述INTRODUCTION
卓越中層課程
培訓(xùn)講師：劉海民
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：16天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越中層課程
課程背景：
MTP（Management Training Program）中層管理技能培訓(xùn)教程，源于*二戰(zhàn)時期，戰(zhàn)事緊逼，分秒必爭，*國防安全委員會要求顧問團(tuán)研發(fā)出“快速有效”的課程，目的是要打贏這場戰(zhàn)爭。它的特點是“關(guān)注管理的全過程”和“知行合一”。
二戰(zhàn)結(jié)束后，美軍接手日本立川基地，用該課程培訓(xùn)日籍主管，引起日本企業(yè)界高度重視，日本當(dāng)時一片廢墟，亟待重建，在日本政府的建議下，松下、日立、索尼廣泛使用這個課程，對日本的戰(zhàn)后復(fù)蘇起著非常重要的作用。自1950年至今已進(jìn)行12次優(yōu)化改版。后來傳到臺灣，進(jìn)入大陸。
術(shù)業(yè)有專攻，劉海民老師深耕于中層管理團(tuán)隊的培訓(xùn)已達(dá)十七年之久，已經(jīng)在華為、海爾、蘇寧、中國移動、中國建筑、中國銀行、奔馳、松下、三星等各種性質(zhì)與規(guī)模的中外企業(yè)做了數(shù)百場培訓(xùn)，有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，在企業(yè)界享有良好的口碑。
孔子說，一個人應(yīng)該博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。成年人學(xué)習(xí)不再是追求學(xué)問的提高，而是為了應(yīng)用所學(xué)到的知識與技能，產(chǎn)生實效。為了達(dá)到學(xué)習(xí)致用的目的，因此必須經(jīng)過明辨的過程，為此，海民老師下足功夫，課堂上不斷提出問題，激發(fā)學(xué)員思考，隨時與學(xué)員進(jìn)行深入的互動。
課程原理：
本課程將分三個階段來系統(tǒng)提升管理者的綜合能力。第一階段，管理基礎(chǔ)能力，包括管理者的角色認(rèn)知、業(yè)務(wù)管理、人員管理；第二階段，領(lǐng)導(dǎo)力提升，包括高情商溝通、教練領(lǐng)導(dǎo)力、*、賦能領(lǐng)導(dǎo)力；第三階段，產(chǎn)出成果，包括問題分析與解決，高績效團(tuán)隊建設(shè)。
管理基礎(chǔ)能力
課程時間：4天
課程收益：
1、認(rèn)識管理與管理者，掌握角色的本質(zhì)與定位
2、建立并強(qiáng)化管理者的五大意識，實現(xiàn)角色突破
3、認(rèn)識自我管理，掌握學(xué)習(xí)管理與時間管理技能
4、掌握業(yè)務(wù)管理的計劃、指示、控制、協(xié)調(diào)四大技能
5、掌握培養(yǎng)下屬與有效激勵的技能，提高團(tuán)隊執(zhí)行力
本課程提供的管理工具包括（但不限于）：
1、一次性到位的授權(quán)溝通表
2、時間管理的四象限管理法
3、工作分解結(jié)構(gòu)WBS
4、高效的計劃會議表
5、甘特圖與里程碑
6、工作分配的考慮要素表
7、如何聽下屬工作報告的表
8、跨部門協(xié)調(diào)的溝通方法PDCA表
9、培養(yǎng)下屬的M-KASH模型
10、培養(yǎng)下屬的四大態(tài)度圖
11、技能教導(dǎo)之作業(yè)分解卡
12、培養(yǎng)下屬的四大習(xí)慣圖
13、高效表揚與批評下屬表
14、做通下屬思想工作的圖
15、管理者的一周反省表
16、系統(tǒng)激勵下屬的工作表格
課程時間：4天
內(nèi)容大綱：
前言
1、專業(yè)人才的大腦思維模型
2、管理者的能力架構(gòu)圖
第1講 管理者的角色認(rèn)知
1、認(rèn)識管理
為什么要管理
管理什么
如何實施“有效”的管理
2、 現(xiàn)場測試：我的管理水平測試
3、掌握組織運作四項基本原則
案例：洪主管的不滿
方法：如何做到成功的授權(quán)
工具：一次性到位的授權(quán)溝通表格
4、管理者應(yīng)當(dāng)如何看待基準(zhǔn)
案例：鋼筋頭扔掉算不算浪費
5、提高管理者的角色力
角色的本質(zhì)是什么，對管理者有何啟示
管理者的職責(zé)有哪些，職責(zé)與責(zé)任有什么關(guān)系
討論：為什么角色定位極其重要，管理者的角色應(yīng)當(dāng)如何定位
6、管理者必備的五大意識
案例：老婦人與泰勒
7、如何實現(xiàn)管理者的五大角色轉(zhuǎn)變
8、討論：我對管理概念的掌握程度
9、小結(jié)：提升管理水平的關(guān)鍵
掌握管理的五項核心點，讓管理變輕松
第2講 管理者的自我管理
1、自我管理：要想管好團(tuán)隊，先管好自己
2、三心二意
討論：對上對下分別要有什么心，處事要有什么心，應(yīng)該強(qiáng)化哪個意識
3、學(xué)習(xí)管理
學(xué)習(xí)究竟有多重要
學(xué)習(xí)的目的是什么
討論：為什么我們聽過很多道理，還過不好這一生
學(xué)什么，怎么學(xué)
4、時間管理
工具：時間管理的四象限管理法
案例：王梁經(jīng)理的時間管理
現(xiàn)場作業(yè)：我將從哪三點做起
5、討論：優(yōu)秀的管理者到底是什么樣子
第3講 業(yè)務(wù)管理
1、認(rèn)識管理者在組織活動流程中的地位與作用
2、計劃
計劃的含義、要點、作用
計劃的六大結(jié)構(gòu)要素
工具：工作分解結(jié)構(gòu)WBS
方法：管理者如何制定良好的計劃
工具：高效的計劃會議表格
工具：甘特圖
實踐練習(xí)：制定或改善（最近制定過的）一項計劃
3、如何進(jìn)行工作分配
工具：工作分配的考慮要素表格
討論：如何化解來自下屬的畏難情緒
4、指示
指示的“啟發(fā)與執(zhí)行原則”
靈活運用五大不同的指示方式
方法：如何指示，才是好的指示
5、控制
控制的含義：控制是一種輔助手段，不是目的
提煉：控制的要點有哪些
方法：如何做到控制適度
方法：如何聽取下屬的工作報告
方法：如何提高下屬的自我控制水平
6、協(xié)調(diào)
協(xié)調(diào)的含義：協(xié)調(diào)是為了達(dá)到思想與行為上的一致
協(xié)調(diào)的五種方法：合作才是*的雙贏
案例分析：總務(wù)科長如何應(yīng)對
工具：跨部門協(xié)調(diào)的溝通方法PDCA表格
方法：跨部門協(xié)調(diào)要注意的要點有哪些
7、工作結(jié)果的反?。好刻爝M(jìn)步一點點
第4講 人員管理
一、培養(yǎng)下屬
1、管理者為什么要培養(yǎng)下屬
視頻賞析：功夫熊貓片段
2、應(yīng)該培訓(xùn)下屬的哪些方面
工具：培訓(xùn)下屬的M-KASH模型
3、Motive上進(jìn)心
視頻賞析：漢武帝片段
討論：如何激發(fā)下屬的上進(jìn)心
下屬的自我啟發(fā)與管理者的協(xié)助
4、Attitude態(tài)度
討論：我們迫切需要下屬建立的四大態(tài)度
方法：如何強(qiáng)化下屬的責(zé)任心
5、Skill技能
方法：專業(yè)技能的四階段教導(dǎo)法
工具：作業(yè)分解卡
6、Habit習(xí)慣
討論：職場必須養(yǎng)成的四大習(xí)慣
方法：如何教導(dǎo)下屬用腦做事
工具：一周反省表格
7、培養(yǎng)下屬的工作程序
8、培養(yǎng)下屬的各種途徑
OJT培養(yǎng)下屬
利用人事管理制度培養(yǎng)下屬
OFF-JT中管理者應(yīng)該注意的點
二、有效激勵
1、激勵的含義
2、激勵他人的前提：自我激勵
問題即是機(jī)會
方法：成為樂觀大師的三部曲
3、激勵的作用機(jī)理：刺激措施是如何起作用的
4、什么時候該激勵下屬
方法：什么才是真正的激勵信號
5、掌握需求
需求層次理論
工具：下屬的需求表格
方法：雙因素理論的實戰(zhàn)意義
6、激發(fā)動機(jī)
方法：如何利用期望理論實施激勵
7、關(guān)注行為
方法：如何利用強(qiáng)化理論實施激勵
方法：如何高效的表揚與批評下屬
8、兼顧公平
方法：如何處理下屬的所謂不公平的指控
9、討論：哪些是主管領(lǐng)導(dǎo)可直接使用的激勵方法
10、做下屬思想工作的重要性
案例分析：一個*的實驗
方法：如何做下屬的思想工作
11、工具：激勵下屬的工作表格
領(lǐng)導(dǎo)力提升課程一：高情商溝通
課程時間：2天
課程收益：
1、掌握有效溝通的五大技巧
2、掌握因人而異的溝通方法
3、掌握提高溝通品質(zhì)的方法
4、掌握提升自己情商的方法
5、學(xué)會建立圓融的職場關(guān)系
本課程提供的管理工具包括（但不限于）：
1、有效溝通的邏輯圖
2、5W2H溝通要素表
3、如何判斷別人性格類型的表
4、人際溝通最重要的四大心態(tài)圖
5、情緒的操之在我的表
6、獲得上司的賞識圖
7、獲得下屬的追隨圖
8、PAC溝通模式
課程時間：2天
內(nèi)容大綱：
第1講 有效溝通的核心概念
1、什么是有效溝通
正式溝通的目的是什么
2、 工具：有效溝通的邏輯圖
3、有效溝通的障礙分析
4、方法：如何克服有效溝通的障礙
第2講 有效溝通的五大技巧
1、看：SOFTEN肢體技巧
方法：如何微笑與點頭
2、說：PERFACT表達(dá)技巧
方法：贊美的技巧
3、聽：善聽者善言
現(xiàn)場測試：我的傾聽能力如何
方法：傾聽三要三不要六大原則
方法：傾聽的八大技巧
4、問：會聽不如會問
方法：四大經(jīng)典的提問方法
5、想：計劃性思維
工具：5W2H共七大溝通要素表格
第3講 因人而異的溝通
1、工具：DISC性格測試
2、方法：如何與力量型的人溝通
3、方法：如何與活潑型的人溝通
4、方法：如何與和平型的人溝通
5、方法：如何與完美型的人溝通
第4講 提高溝通的品質(zhì)
1、*：總得靠整個人來溝通
2、方法：外省言行，內(nèi)省心意
3、轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)適狀態(tài)
方法：三開原則
工具：人際溝通最重要的四大心態(tài)
4、方法：高品質(zhì)溝通的六大心意
第5講 情商提升之道
1、情商管理的五大內(nèi)容
自處：認(rèn)識自身的情緒、管理好自身的情緒、自我激勵
他處：認(rèn)知他人的情緒、管理人際關(guān)系
2、情緒的重要性
案例：生理學(xué)家艾馬爾的實驗
3、情商的重要性
4、現(xiàn)場測試：我的情商有多高
自我分析：高情商的七大特征
5、討論：自處
方法：如何獲得內(nèi)在的喜悅
方法：如何化解自身的壓力
6、情商的提升之道
1) 方法：如何調(diào)節(jié)自身情緒
身體法
焦點法
治本方法
操之在我工具：我的情緒我做主
2) 識情方法：如何認(rèn)知他人的情緒
3) 移情方法：通過換位思考，從而理解他人
4) 傳情方法：如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒
5) 情商管理的中和之道
7、討論：他處
方法：如何獲得上司的賞識
方法：如何獲得下屬的追隨
工具：PAC溝通模式
領(lǐng)導(dǎo)力提升課程二：教練領(lǐng)導(dǎo)力
課程時間：2天
課程收益：
1、掌握教練式溝通的能力，提高教練效果
2、掌握教練的流程與工具，促進(jìn)下屬快速成長
3、掌握情境領(lǐng)導(dǎo)模式，因材施教，提升領(lǐng)導(dǎo)效果
本課程提供的管理工具包括（但不限于）：
1、真心欣賞
2、聽話聽音
3、有力發(fā)問
4、有效反饋
5、ORID焦點對話與討論法
6、SMART話術(shù)清單
7、GROW話術(shù)清單
8、ABC教練行動跟進(jìn)表
9、因人而異的指示下達(dá)表
10、我的下屬發(fā)展階段分布表
課程時間：2天
內(nèi)容大綱：
第1講 認(rèn)識教練
1、案例：小和尚下山
2、績效的邏輯：信念－行為－結(jié)果
視頻欣賞：教練技術(shù)
教練的內(nèi)涵：心智模式
3、教練的三大目標(biāo)
幫助下屬建立覺察力、責(zé)任感與自信心
4、練習(xí)：傳統(tǒng)的管理者與教練型領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
5、教練認(rèn)同的重要理念
6、教練秉持的“教練三原則”
方法：如何練就真心欣賞下屬
第2講 教練式溝通
1、方法：教練式溝通策略
從問題框架到目標(biāo)框架
從失敗模式與反饋模式
2、深度傾聽
工具：傾聽的3R技巧
方法：聽話怎么才能聽出音
案例演示：遲到的小王
案例討論：林志玲與費玉清的糾紛
3、有力發(fā)問
提問的好處有哪些
多啟發(fā)，少批判（案例）
多探索，少帶領(lǐng)（案例）
多WHAT,少WHY（案例）
多開放，少封閉（案例）
4、有效反饋
案例：某經(jīng)理的五級反饋
工具：正面反饋的技巧（案例）
工具：改善反饋的技巧（案例）
第3講 教練的流程與工具
1、ORID焦點對話法
視頻賞析與團(tuán)隊演練
2、SMART目標(biāo)設(shè)定對話
小組演練：SMART
討論：提煉SMART話術(shù)清單
3、GROW成長教練流程
小組演練：GROW
討論：提煉GROW話術(shù)清單
4、工具：ABC教練行動跟進(jìn)表格
第4講 情境領(lǐng)導(dǎo)，因材施教
一、情境領(lǐng)導(dǎo)是什么
案例分析：鄭永懷經(jīng)理的困惑
二、診斷之道：下屬的發(fā)展層次如何？
1、確定任務(wù)的三個階段
2、衡量下屬發(fā)展層次的兩把尺子
3、下屬的四種發(fā)展層次
4、練習(xí)：四個主人公分別是哪個發(fā)展層次
5、工具：我的下屬發(fā)展階段分布情況表格
三、統(tǒng)馭之道：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、現(xiàn)場測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
2、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
3、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、情境領(lǐng)導(dǎo)模型
5、方法：因人而異的下達(dá)指示
對D1發(fā)展層次的員工，如何下達(dá)指示
對D2發(fā)展層次的員工，如何下達(dá)指示
對D3發(fā)展層次的員工，如何下達(dá)指示
對D4發(fā)展層次的員工，如何下達(dá)指示
6、方法：溝通策略
對D1發(fā)展層次的員工，如何溝通
對D2發(fā)展層次的員工，如何溝通
對D3發(fā)展層次的員工，如何溝通
對D4發(fā)展層次的員工，如何溝通
四、 運用“情境領(lǐng)導(dǎo)”法——有效開發(fā)員工
1、方法：運用“情境領(lǐng)導(dǎo)”的六個步驟
2、人才的開發(fā)周期
方法：從D1到D2如何開發(fā)
方法：從D2到D3如何開發(fā)
方法：從D3到D4如何開發(fā)
領(lǐng)導(dǎo)力提升課程三：*
課程時間：2天
課程收益：
1、認(rèn)識到快樂是核心，越快樂，工作績效越高，快樂是領(lǐng)導(dǎo)者的管理手段
2、認(rèn)識到團(tuán)隊內(nèi)進(jìn)行積極互動的重要性，掌握進(jìn)行積極互動的注意要點
3、掌握從容、感恩、成長及主人翁意識，并利用羅森塔爾效應(yīng)給團(tuán)隊帶來積極影響
4、認(rèn)識注意力就是事實，養(yǎng)成多關(guān)注積極面的習(xí)慣，并用于培育下屬等實際工作中
5、掌握利用樂觀思維應(yīng)對如“犯錯、遭遇挫折”等所謂壞事的方法，強(qiáng)大自身與團(tuán)隊
6、掌握不被情緒綁架，做一個“先思考，然后反應(yīng)”的思考者，并應(yīng)用于跨部門協(xié)作中
7、掌握去掉工作中的壞習(xí)慣與養(yǎng)成工作中的好習(xí)慣的有效且成本相對更低的方法
8、掌握建立強(qiáng)大、積極的團(tuán)隊內(nèi)外部“社會資本”即人際關(guān)系的修養(yǎng)路徑與方法
本課程提供的管理工具包括（但不限于）：
1、增加團(tuán)隊積極互動清單
2、倍感幸福的四大心態(tài)圖
3、知行合一的九字成長系統(tǒng)
4、每周一自問三個問題表
5、“三件好事”與“一件壞事”表
6、ABC理論
7、禍福轉(zhuǎn)換的密碼
8、五步脫困表
9、做成事的四大要點圖
10、團(tuán)隊協(xié)作的有效性訓(xùn)練表
11、快樂職場的四大要點圖
12、團(tuán)隊快樂行動計劃書
課程時間：2天
內(nèi)容大綱：
前言
1、你追求哪一種結(jié)果：明白的人，成功的人，幸福的人
2、負(fù)面沉浸：人們總是習(xí)慣于更多地在意負(fù)面的信息
3、積極心理學(xué)：開始更多關(guān)注積極的一面
當(dāng)我們更幸福、更積極時，我們會變得更成功
我們常常犧牲快樂來換取成功，結(jié)果卻降低了成功的概率
積極的心態(tài)與行為，將為我們的事業(yè)和工作贏得競爭優(yōu)勢
4、視頻賞析：改善工作的快樂之道
5、我們能變得更快樂嗎
案例：松鼠猴實驗的啟示
第1講 魔力數(shù)字2.9013
1、洛薩達(dá)線2.9013數(shù)字的由來
對于一個成功的團(tuán)隊來說，積極互動和消極互動的比例必須達(dá)到2.9013
2、案例：斯賓塞“跑到教堂”的實驗
人在快樂的狀態(tài)下，績效更好
快樂是中心，成功圍著快樂運轉(zhuǎn)
我們可以改變自己領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的方式，給整個團(tuán)隊帶來競爭優(yōu)勢
3、案例：你將對簡做些或者說些什么
快樂可以對抗壓力與憂慮
說什么很重要，怎么說同樣重要
4、討論：為了在團(tuán)隊中做到更多的積極互動，我們需要注意哪些東西
5、案例：如何看待設(shè)計部主管與經(jīng)銷部主管之間的沖突
6、如何讓自己變得更快樂：七大實踐方法
要想帶動團(tuán)隊整體快樂，必須自己先快樂
閱讀并體驗：快樂與冥想
第2講 潛能的阿基米德定律
1、潛能的阿基米德定律的內(nèi)涵
*的工作績效來自于“杠桿長度”與“支點”的位置
杠桿長度：我們相信自己擁有的潛能和無限可能性
支點位置：改變心態(tài)，獲得力量
2、“心流”能激發(fā)*的工作熱情
閱讀：酒店清潔工的實驗
我們對日常行為的心理定勢（支點放在哪里）更能決定我們的現(xiàn)實
請回想最近一次你參加的冗長的會議
3、討論：有哪些心態(tài)會讓人倍感幸福
4、“成長心態(tài)”可以*化我們的潛能
固定心態(tài)的人只能原地踏步，成長心態(tài)的人能*限度地開發(fā)自我
如何提高業(yè)績：成長
如何成長：相信系統(tǒng)的力量
工具：知行合一的九字成長系統(tǒng)
5、主人翁意識，幫助我們獲得事業(yè)的意義
問題是進(jìn)步的機(jī)會
問題意識就是主人翁意識
對工作的三種態(tài)度：工作、職業(yè)、事業(yè)
把工作當(dāng)職業(yè)與把工作當(dāng)事業(yè)的不同表現(xiàn)
練習(xí)：我的“事業(yè)描述”
6、羅森塔爾效應(yīng)的啟示
對領(lǐng)導(dǎo)者，重要的不僅在于你的團(tuán)隊中有什么人，還在于你如何影響你的團(tuán)隊
工具：每周一都問自己三個問題，心有定見，然后開始一周的工作
第3講 積極的俄羅斯方塊效應(yīng)
1、俄羅斯方塊效應(yīng)的內(nèi)涵
認(rèn)知后像：長時間玩俄羅斯方塊的人，則容易在所有的地方都能看到方塊
頭腦柔化練習(xí)：當(dāng)場體驗俄羅斯方塊效應(yīng)
2、我體驗到的就是我想注意的事物
無意視盲：一種心理現(xiàn)象，也稱選擇性知覺
注意力就是事實，注意力所在即結(jié)果所在
如果我們總是從消極的角度解讀他人，有可能在工作中傷害到我們自己
3、關(guān)注積極面
練習(xí)：描繪一下你的工作場所
把注意力集中于積極的一面，快樂指數(shù)會更高，工作績效會更好
練習(xí)：培養(yǎng)下屬是一件……
4、練習(xí)：填寫“三件好事”與“一件壞事”表格
逐步改掉人更容易習(xí)慣性地在意負(fù)面東西的壞習(xí)慣，形成多注意積極面的新習(xí)慣
第4講 更好的“反事實”
1、什么是更好的反事實
當(dāng)不幸的事情發(fā)生后，人們總是能找到開解自己的理由
2、逆境成長的力量
閱讀：關(guān)掉按鈕去掉躁聲實驗
習(xí)得性無助是個危機(jī)，然而危機(jī)卻是成功的催化劑
向上的能力：當(dāng)面對無望或無助時，用心去尋找讓我們越挫越勇的第三條路
3、工具：ABC理論
影響我們的不是問題本身，而是我們對問題的看法
方法：如何做到真正的樂觀
討論：禍福轉(zhuǎn)換的密碼
4、如何看待工作中的犯錯行為
下屬犯錯，我們會如何應(yīng)對
我們自己犯了錯，應(yīng)該怎么看，如何處理
方法：如何應(yīng)對工作中的挫折
5、解釋風(fēng)格：如何用反事實看待我們記錄表格中的“壞事”
第5講 成功的“內(nèi)控點”
1、什么是成功的內(nèi)控點
擁有“內(nèi)控點”的人相信他們的行為對結(jié)果有直接影響，擁有“外控點”的人更可能將各種事件視為由外部力量所決定
2、從反射者進(jìn)化到思考者
反射者：戰(zhàn)斗或者逃走，被情緒綁架
思考者：先思考，再行動，由理性支配
自我分析：一種反射，一種思考
3、卡恩曼的情緒綁架研究成果
閱讀：最后通牒實驗
80%的人是不理性的，被情緒綁架
生氣很簡單，但是后果往往很嚴(yán)重
頻繁的反射會帶給我們更多的負(fù)能量，會降低團(tuán)隊的績效
4、重獲控制：專注于影響圈，一次一個小圈
小圈思維：描述大圈的語句多帶有假設(shè)性質(zhì)，反映小圈的語句多強(qiáng)調(diào)本身的修養(yǎng)
目標(biāo)設(shè)定的學(xué)問：What、How much、When，SMART
討論：要想做成一件事，最需要注意的四大要點
5、如何用內(nèi)控點思維，解決工作中的問題
團(tuán)隊研討：在跨部門溝通協(xié)作中，我們能夠控制的與不能夠控制的各有哪些
第6講 每日的“關(guān)鍵20秒”
1、關(guān)鍵20秒的來由與意義
案例：肖恩.埃科爾從臥室走到壁櫥取出吉他這20秒的額外努力阻止了他彈吉他
啟動能量與起始努力
為我們想養(yǎng)成的習(xí)慣減少啟動能量，為我們想回避的習(xí)慣增加啟動能量
2、人是習(xí)慣的集合
使我們的神經(jīng)系統(tǒng)成為我們的同盟而非敵人，從而幫我們養(yǎng)成好的新習(xí)慣
3、去掉壞習(xí)慣：為什么工作總完不成
視頻賞析：是什么偷走了幸福
團(tuán)隊研討：哪些干擾源讓我們走神（列惡習(xí)），怎么辦（創(chuàng)造性地設(shè)置障礙）
4、養(yǎng)成好習(xí)慣：啟動能量越小越好
選擇綜合癥帶來的啟發(fā)
從小圈開始，不貪求快，欲速則不達(dá)
團(tuán)隊練習(xí)：你想養(yǎng)成的好習(xí)慣是什么，如何降低啟動能量
方法：如何養(yǎng)成在公開場合鼓勵下屬的習(xí)慣
第7講 “社會資本”最重要
1、社會資本到底有多重要
社會資本就是良好的人際關(guān)系
視頻賞析：哈佛大學(xué)70余年研究成果
2、社會聯(lián)結(jié)的激勵作用
三個臭皮匠，為什么能頂一個諸葛亮
員工感受到越多的社會聯(lián)結(jié)，他們就會花越多的時間去尋找提高自身效率的方法
3、上司與員工之間的關(guān)系
回顧：要想獲得下屬追隨，最需要注意的四大要點
4、構(gòu)建注重社會資本的團(tuán)隊
最重要的是互相尊重，真誠相待
工具：團(tuán)隊協(xié)作的有效性練習(xí)
5、討論：四大要點
快樂職場最需要注意的四大要點
家庭生活最需要注意的四大要點
社交生活最需要注意的四大要點
6、回顧：如何幫助下屬轉(zhuǎn)變（教練、激勵、培養(yǎng)）
結(jié)論：漣漪效應(yīng)
1、你快樂，我也快樂：積極情緒是能夠相互傳染的
2、課終成果練習(xí)：我及我的團(tuán)隊快樂行動計劃書（七個目標(biāo)及以上）
領(lǐng)導(dǎo)力提升課程四：賦能領(lǐng)導(dǎo)力
課程時間：2天
課程收益：
1、懂得大道至簡，賦能就是復(fù)雜問題簡單化核心化
2、認(rèn)識良知與知行合一，掌握四大問題與四大思維
3、從道德仁義禮的國學(xué)智慧中汲取提升領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)分
4、正好自己的心態(tài)，快樂積極樂觀真誠，傳遞正能量
本課程提供的管理工具包括（但不限于）：
1、領(lǐng)導(dǎo)者需要解決的四大問題圖
2、領(lǐng)導(dǎo)者最需強(qiáng)化的四大思維圖
3、孔明觀人七法
4、孔子的十字修身系統(tǒng)
5、老子的為無為
6、中庸的獲上治下之道
7、釋家的戒定慧三無漏學(xué)
8、孫子兵法的三勝策略
9、職場獲得高升的“常”
10、天地君親師
11、說服上司四大要點圖
12、自處的四大心態(tài)圖
13、判斷當(dāng)講不當(dāng)講的標(biāo)準(zhǔn)
14、老子的天道與人道結(jié)論
時間：2天
內(nèi)容大綱：
第1講 認(rèn)識賦能
1、全球企業(yè)面臨的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)
2、什么是賦能
3、王陽明的心學(xué)
心即理，致良知，知行合一
喚醒良知，堅持走光明正道
4、討論：領(lǐng)導(dǎo)者需要解決的四大問題
5、討論：領(lǐng)導(dǎo)者最需強(qiáng)化的四大思維
6、要用人先識人
方法：孔明觀人七法
方法：孔子的觀人法
案例：唐太宗的用人之道
第2講 國學(xué)概述
1、什么是國學(xué)
2、中國傳統(tǒng)智慧的精髓
3、做個明白人
討論：領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有為還是無為
案例：ABS許文龍的簡單管理
4、大學(xué)的內(nèi)圣外王之道
方法：孔子與王夫之論修身
5、黃石公《素書》原始章
第3講 道與領(lǐng)導(dǎo)力
1、道的涵義與種類
2、道家老莊之道
老子無為的正解
老子的四大智慧
莊子的兩大智慧
順其自然與蝴蝶效應(yīng)
3、儒家的五達(dá)道
工具：中庸的獲上治下之道
4、黃石公《素書》正道章
5、方法：釋家的戒定慧三無漏學(xué)
6、討論：孫子兵法的三勝策略有什么啟發(fā)
7、領(lǐng)導(dǎo)者的決策之道
視頻賞析：貞觀之治片段
8、意之道：修道者同于道
為學(xué)日益，為道日損
案例：孔子學(xué)樂的故事
第4講 德與領(lǐng)導(dǎo)力
1、德的涵義
2、老子論德
適度：直而不肆，光而不耀
不分別：大小、難易、無親疏，無貴賤，無利害
慎終若始
上善配天
討論：職場獲得高升的“常”有哪些
3、孔子論崇德
三達(dá)德：智仁勇
討論：領(lǐng)導(dǎo)者如何做到有德
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/226624.html
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- 劉海民
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