課程描述INTRODUCTION
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升培訓(xùn)
課程特色:
1.完全地“leaning by doing”(干中學(xué)):通過游戲情景讓被學(xué)員完全參與、真正融入到課程中。學(xué)員必須分析、思考、嘗試,從而盡可能達(dá)成目標(biāo)。在實(shí)踐的過程中,輔以講師的點(diǎn)評、提煉和拔高,從而讓學(xué)員感悟深刻,最終強(qiáng)化培訓(xùn)效果;
2.培訓(xùn)過程輕松愉悅,充滿樂趣,但有別于拓展教練,是資深管理培訓(xùn)師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行游戲全過程,從而保障培訓(xùn)效果不是“一笑而過”,而是實(shí)實(shí)在在地和實(shí)際工作結(jié)合,最終為企業(yè)發(fā)揮效用;
3.課程不同于普通的拓展訓(xùn)練,?不受天氣影響,即無論春夏秋冬、刮風(fēng)下雨雪都可以正常進(jìn)行;不受地點(diǎn)影響,即在任何的酒店賓館、企業(yè)內(nèi)部會議室都可以進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)目標(biāo):通過團(tuán)隊(duì)游戲、分享討論、視頻觀摩等多種教學(xué)手段,讓學(xué)員
1.提升作為管理者的執(zhí)行力:從接受任務(wù)之后的思考,到思考方法的展開運(yùn)用,再到過程中的管控要點(diǎn)到總結(jié)反思,學(xué)員可以感受到作為管理者在完成任務(wù)的全過程中的實(shí)操要點(diǎn);
2.提升團(tuán)隊(duì)精神:在團(tuán)隊(duì)游戲中,增加團(tuán)隊(duì)相互了解,增加團(tuán)隊(duì)默契,進(jìn)而建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍;
培訓(xùn)對象 中基層管理者、儲備干部、青年骨干、骨干員工等
培訓(xùn)時(shí)間 6.5h(1天)
授課方式:全程采用游戲的方式,穿插少量的案例分享、研討和視頻觀摩,讓學(xué)員先感受再分享與交流,講師進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)和提煉;
授課中所有學(xué)員分5-6組,每組6-7人。
場地要求寬敞,便于分組活動。
培訓(xùn)概要
團(tuán)隊(duì)組建與分組
1.組長確定
2.開胃菜:相互服務(wù)和支撐的重要性
3.視頻觀摩:《卡特教練》片段
團(tuán)隊(duì)游戲1:誰是最棒組!
管理者接受任務(wù)的思考步驟
團(tuán)隊(duì)游戲2:石頭剪刀布
意識行為結(jié)果
管理者思考步驟再實(shí)踐
團(tuán)隊(duì)游戲3:口字游戲
1.先想后做
2.“第一念頭”一定是最好的嗎?
3.企業(yè)不同層級人員的定位
案例研討:《為什么執(zhí)行力這么差?》
1.把事情說清楚:5W2H
2.意識—行為—結(jié)果:決心對于執(zhí)行結(jié)果的影響
3.視頻分享:《當(dāng)幸福來敲門》
4.擔(dān)當(dāng)精神
團(tuán)隊(duì)游戲4:新數(shù)學(xué)測驗(yàn)
1.團(tuán)隊(duì)(TEAM)與管理的基本涵義
2.案例分享:動手之前先動腦
3.成功方程式:完成任務(wù)的最有效率的方式
4.管理者應(yīng)該做的事?
執(zhí)行力思維1:以終為始
1.看圖找問題
2.以終為始的涵義
3.“凡事問個(gè)究竟”的精神
4.管理者落地行為:Tell-why
執(zhí)行力思維2:長久心/結(jié)果心
1.視頻觀摩:《懸崖》片段
2.案例研討《特別請求》
3.長久心的涵義
4.案例分享《店長很忙》
團(tuán)隊(duì)游戲5:迷你企業(yè)
1.管理者如何“整合資源,達(dá)成目標(biāo)”
2.不同層級管理者的職責(zé)與實(shí)操要點(diǎn)
課程總結(jié)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/230410.html
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