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企業(yè)TTT課程培訓(xùn)

培訓(xùn)形式：演講，問(wèn)題討論，實(shí)戰(zhàn)案例分析與小組討論、演練結(jié)合。
培訓(xùn)目的：
掌握培訓(xùn)師專業(yè)素質(zhì)與技能
學(xué)習(xí)培訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)與編導(dǎo)方法
實(shí)戰(zhàn)模擬演練升華培訓(xùn)師專業(yè)技能

課程綱要：
1、課程導(dǎo)入
.為師之道：說(shuō)時(shí)似悟，對(duì)境生迷
.培訓(xùn)師的感召、樂(lè)從、分享、區(qū)分、辨識(shí)
.常態(tài)、職業(yè)態(tài)----隨意，刻意
.控場(chǎng)之關(guān)鍵.現(xiàn)場(chǎng)、興奮點(diǎn)、注意力
.首善：開(kāi)場(chǎng)要做的幾件事
.影響訓(xùn)練的幾大因素
.培訓(xùn)的目的與培訓(xùn)師重要的素質(zhì)
.辨識(shí)：說(shuō)什么與怎么說(shuō)

2、TTT導(dǎo)論
.TTT釋義與TTT定位
.培訓(xùn)能力之變通力、創(chuàng)造力、感召力等
.TTT學(xué)習(xí)之道及要領(lǐng)
.從訓(xùn)練到修煉.潤(rùn)、切、塑
.培訓(xùn)師三重角色:編、導(dǎo)、演

3、培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)
.培訓(xùn)師新素質(zhì)模型
.五大模塊：心、性、品、智、能
.心態(tài)：凡事皆由心，態(tài)度決定一切
.性格：性格決定命運(yùn)
.品德：師德對(duì)學(xué)員黔移默化的影響
.智力：IQ是能力提升的基礎(chǔ)
.能力：培訓(xùn)師價(jià)值的核心體現(xiàn)

4、培訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng)
.培訓(xùn)師自我管理及怯場(chǎng)化解
.眼睛的運(yùn)用:觸法、罩法、貼法
.壓力的破解：揭秘、舒緩、分散
.標(biāo)準(zhǔn)服裝搭配
.培訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)利器
.激發(fā)學(xué)員參與及吸引學(xué)員技巧
.手勢(shì)表達(dá)精要及表達(dá)的語(yǔ)言藝術(shù)
.互動(dòng)氣氛營(yíng)造
.停頓、沉默、異聲的妙用
.課堂禁忌及場(chǎng)地布置

5、TTT專業(yè)表達(dá)
.理性與感性及情理并茂;
.導(dǎo)入與收結(jié)
.成功的培訓(xùn)從自我介紹開(kāi)始
.專業(yè)提問(wèn)與專業(yè)應(yīng)答技巧
.上場(chǎng)與下場(chǎng)
.口語(yǔ)表達(dá)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練

6、TTT編導(dǎo)藝術(shù)
.課程開(kāi)發(fā)：讓問(wèn)題成為訓(xùn)練的線索
.非常態(tài)學(xué)員管理及課堂掌控對(duì)策
.培訓(xùn)素材的搜集與處理
.培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)鍵
.卓有成效的訓(xùn)練形式及訓(xùn)練方法
.職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)行為的配置

7、TTT進(jìn)階
.職業(yè)形象與內(nèi)涵：培訓(xùn)師的層級(jí)
.因人而異的精彩點(diǎn)評(píng)之道
.培訓(xùn)師的職業(yè)技能及對(duì)學(xué)員行為的引導(dǎo)
.收放*： TTT的高境界

8、現(xiàn)場(chǎng)演練：
.直播逐人點(diǎn)評(píng)、立竿見(jiàn)影、即時(shí)改變：
.培訓(xùn)師摸底測(cè)試；
.培訓(xùn)技法掌握后的現(xiàn)場(chǎng)演練；
.感悟、感受、感言、感覺(jué)

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