正規(guī)軍系列課程：管理規(guī)范化
講師：陳松 瀏覽次數(shù)：2549
課程描述INTRODUCTION
管理規(guī)范化課程
培訓(xùn)講師：陳松
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理規(guī)范化課程
【課程大綱】
第一單元：正規(guī)軍與管理
什么是管理？
組織三級管理的核心任務(wù)
游擊隊VS正規(guī)軍
正規(guī)軍的四化建設(shè)
管理規(guī)范化
工作效率化
能力專業(yè)化
團隊凝聚化
管理規(guī)范化的核心內(nèi)容
崗位管理是管理規(guī)范化的核心
第二單元：崗位要做哪些工作？
崗位工作是實現(xiàn)戰(zhàn)略的最小行動
崗位基本資料的構(gòu)成
崗位分析的操作
崗位分析的三大原則
崗位分析的四大內(nèi)容
工具：崗位分析法
現(xiàn)場演練：運用崗位分析法分析某崗位工作
崗位說明書的編寫
工具：崗位說明書模板
為什么要設(shè)置“崗位目的”？
崗位目的編寫的“為、在、做”三字訣
現(xiàn)場演練：某崗位的崗位目的編寫
如何確定職責(zé)條目的數(shù)量？
職責(zé)描述的句式規(guī)范：動賓短語+目的描述
現(xiàn)場演練：某崗位的職責(zé)條目編寫
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書
案例研討：小和尚撞鐘
標(biāo)準(zhǔn)是崗位工作的核心
什么是標(biāo)準(zhǔn)？
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書的構(gòu)成
工具：SOP標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書
現(xiàn)場演練：某崗位的SOP編寫
第三單元：崗位對人有哪些要求？
案例研討：從戰(zhàn)略到能力
什么是勝任力？
勝任力模型的兩大部分
基本能力：源自戰(zhàn)略
基本素養(yǎng)：源自文化
勝任力的定義描述
勝任力的分級描述
案例研討：某企業(yè)的勝任力模型
工具：勝任力模型
現(xiàn)場演練：設(shè)計某崗位的勝任力模型
第四單元：怎樣知道人與崗是否匹配？
案例研討：干不長的企劃總監(jiān)
影響人崗匹配的五大因素
人崗匹配的四個方面
任職資格匹配
勝任力匹配
價值觀匹配
個性匹配
人才甄選的五種常用方法
工具：人才甄選的BEI法
工具：人才甄選的STAR法
現(xiàn)場演練：運用人才甄選工具設(shè)計某崗位的面試題庫
第五單元：如何給崗位定薪？
小組討論：薪酬設(shè)計的常見問題和難點
好薪酬的特點
崗位價值評估是薪酬體系設(shè)計的基礎(chǔ)
崗位價值評估的意義和作用
案例研討：崗位價值與五級雙通道
崗位評估的特征
崗位價值評估的五種方法
工具：海氏評估法
現(xiàn)場演練：運用海氏評估法對某崗位進行評估
崗位形態(tài)構(gòu)成
上山型 平路型 下山型
薪酬體系設(shè)計
赫茨伯格雙因素理論
馬思洛需求理論
工具：薪酬設(shè)計的3P1M
薪酬體系設(shè)計的思維模型
不同層級人員的薪酬體系設(shè)計
現(xiàn)場演練：某崗位薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計
薪酬與福利、員工激勵體系
薪酬與績效考評體系
第六單元：如何考核崗位工作？
什么是績效管理？
績效管理VS績效考核
績效管理的四大流程
績效計劃
績效輔導(dǎo)
績效評估
績效結(jié)果應(yīng)用
案例討論：績效考核是誰的事？
管理者與員工是績效管理的主體
績效管理人人有責(zé)
工具：績效目標(biāo)達(dá)成的OGSMA
現(xiàn)場演練：運用OGSMA分解績效行動
績效目標(biāo)分解的原則與方法
KPI考核法
KPA考核法
關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)提取
部門級KPI指標(biāo)的提取原則
崗位級KPI指標(biāo)分解
指標(biāo)中的五大核心要素
現(xiàn)場演練：崗位級KPI案例分析與練習(xí)
關(guān)鍵行為指標(biāo)提取
基于重點和階段性工作的考核辦法
關(guān)鍵行為指標(biāo)的來源
關(guān)鍵行為指標(biāo)的表現(xiàn)形式
目標(biāo)結(jié)果
關(guān)鍵步驟
現(xiàn)場演練：關(guān)鍵行為指標(biāo)案例分析與練習(xí)
第七單元：課程回顧與答疑
管理規(guī)范化課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/231920.html
已開課時間Have start time
- 陳松
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