課程描述INTRODUCTION
企業(yè)導(dǎo)師幫帶技能提升培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：胡金剛
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)導(dǎo)師幫帶技能提升培訓(xùn)
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)導(dǎo)師、中高層管理者
【培訓(xùn)形式】
專題講授/互動(dòng)問(wèn)答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論／教練引導(dǎo)／行動(dòng)學(xué)習(xí)
【培訓(xùn)時(shí)間】
2 天 12 課時(shí)（6小時(shí)/天）
【培訓(xùn)目標(biāo)和效果】
.明確企業(yè)導(dǎo)師在企業(yè)中的價(jià)值與意義
.教會(huì)企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)員能力的三維評(píng)估法
.教會(huì)企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)員培訓(xùn)需求的挖掘4大技巧
.教會(huì)企業(yè)導(dǎo)師設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)方案
.教會(huì)企業(yè)導(dǎo)師知識(shí)、技能、素養(yǎng)提升的 11 種方法
.教會(huì)企業(yè)導(dǎo)師利用 4 級(jí)評(píng)估法展開(kāi)學(xué)員受訓(xùn)成功的效果評(píng)估
.教會(huì)企業(yè)導(dǎo)師運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)技術(shù)將受訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作成果
.教會(huì)企業(yè)導(dǎo)師如何與學(xué)員建立一種信任關(guān)系
.教會(huì)企業(yè)導(dǎo)師如何與學(xué)員展開(kāi)一場(chǎng)高效、并具啟發(fā)性的談話
.教會(huì)企業(yè)導(dǎo)師如何帶領(lǐng)學(xué)員成為該領(lǐng)域的專家
【課程大綱】
第一部分：認(rèn)識(shí)企業(yè)導(dǎo)師
一、企業(yè)導(dǎo)師在企業(yè)中的意義與價(jià)值
1.為什么需要企業(yè)導(dǎo)師？
2.企業(yè)導(dǎo)師的工作重點(diǎn)是什么？
3.對(duì)于企業(yè)導(dǎo)師來(lái)說(shuō)最重要的是什么？
【小組研討】：成為企業(yè)導(dǎo)師對(duì)于您來(lái)說(shuō)為什么這么重要？
二、卓越的企業(yè)導(dǎo)師
1．自己心目中理想的導(dǎo)師是什么樣子的？
2．卓越的企業(yè)導(dǎo)師的十大素養(yǎng)
3. 卓越的企業(yè)導(dǎo)師必備的六大能力
【案例分析】：華為的企業(yè)導(dǎo)師制
第二部分：企業(yè)導(dǎo)師的六大能力塑造
一、多維評(píng)估學(xué)員現(xiàn)狀的能力
1.3 維度法對(duì)學(xué)員展開(kāi)評(píng)估
2.平衡輪在能力測(cè)評(píng)中的運(yùn)用
3.如何將測(cè)評(píng)結(jié)果與學(xué)員展開(kāi)對(duì)話
【課堂實(shí)踐】：利用測(cè)評(píng)3 張表、平衡輪、反饋7步法展開(kāi)一場(chǎng)能力測(cè)評(píng)
二、精準(zhǔn)發(fā)掘?qū)W員需求的能力
1.日常工作觀察法
2.學(xué)員工作匯報(bào)法
3.小組討論會(huì)議法
4.自我評(píng)估訪談法
【工具方法】：培訓(xùn)需求問(wèn)卷設(shè)計(jì)、9 大訪談問(wèn)題表格
三、合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案的能力
1.培訓(xùn)中的感性需求與理性需求
2.帶教中的“*”法
3.利用“五線譜”快速設(shè)計(jì)一門課程
4.讓課程設(shè)計(jì)方案“視覺(jué)化”
【課堂實(shí)踐】： 利用“五線譜表格”和“S”型課程線來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)方案
四、靈活運(yùn)用培訓(xùn)方式的能力
1.成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與心理訴求
2.有效學(xué)習(xí)體驗(yàn)之環(huán)
3.“學(xué)－習(xí)－行－效”的7步路徑
4.知識(shí)類課程 4 種培養(yǎng)方式
5.技能類課程 3 種培訓(xùn)方式
6.素養(yǎng)類課程 4 種培訓(xùn)方式
【小組討論】： 您開(kāi)發(fā)的課程如何靈活運(yùn)用這些方式增加學(xué)習(xí)的趣味性
五、適時(shí)展開(kāi)成果評(píng)估的能力
1.4 級(jí)評(píng)估法
2.學(xué)習(xí)參數(shù)與業(yè)務(wù)收益
3.學(xué)習(xí)成果評(píng)估原則
4.學(xué)習(xí)成果評(píng)估的 6 大步驟
【兩兩討論】： 如何確保做好一場(chǎng)成果評(píng)估？（做好一場(chǎng)評(píng)估的注意事項(xiàng)？）
六、成果為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)化能力
1.以終為始學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的 5 大支柱
2.行動(dòng)學(xué)習(xí) 5 環(huán)
3.引導(dǎo)技術(shù)在工作成果轉(zhuǎn)化中的三種運(yùn)用
【課堂實(shí)踐】： *引導(dǎo)技術(shù)、畫廊漫步引導(dǎo)技術(shù)
第三部分：企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)員的溝通與反饋
一、建立信任
1.建立親和關(guān)系
2.聆聽(tīng)與發(fā)問(wèn)
3.企業(yè)導(dǎo)師的五大原則
二、高效而具啟發(fā)性的談話
1.五個(gè)計(jì)劃性問(wèn)題
2.談話的登山模型
【課堂實(shí)踐】： 與學(xué)員做一次溝通反饋。
第四部分：支持學(xué)員成為領(lǐng)域?qū)＜?/strong>
一、學(xué)習(xí)的四個(gè)階段
1.無(wú)意識(shí)無(wú)能力
2.有意識(shí)無(wú)能力
3.有意識(shí)有能力
4.無(wú)意識(shí)有能力
二、學(xué)習(xí)的精通之旅
1.意圖
2.專注力
3.合一
三、課程收尾
1.慶祝
2.感恩
3.祝福
企業(yè)導(dǎo)師幫帶技能提升培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/231972.html
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