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如何將企業(yè)培訓(xùn)效果*化培訓(xùn)

作為組織培訓(xùn)/學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者和管理者，也許你具備了相關(guān)的知識點(diǎn)，也從事了一些項(xiàng)目，當(dāng)時還是感覺培訓(xùn)沒有效果，感覺得到員工的認(rèn)可成為一種困難，很多時候，管理者的需求又不知道如何通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的方式來滿足。
重要的不是了解到培訓(xùn)的知識點(diǎn)，核心的是運(yùn)用，是成為公司的戰(zhàn)略的支撐，那到底如何來操作呢？本系列課程經(jīng)過多年的研發(fā)，多位專家的整合，形成了具有不同梯度，不同等級的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案，從培訓(xùn)的組織和設(shè)計(jì)者，到學(xué)習(xí)的組織和設(shè)計(jì)者，到最后成為組織戰(zhàn)略的重要手段，建立學(xué)習(xí)型組織。
通過本門課程你將會學(xué)到：
1、培訓(xùn)對于企業(yè)人力資源發(fā)展的意義與價值
2、如何構(gòu)建培訓(xùn)體系（制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)）
3、如何從培訓(xùn)設(shè)計(jì)的角度落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
4、學(xué)會設(shè)計(jì)各類培訓(xùn)工具
【學(xué)習(xí)對象】：
人力資源從業(yè)人員、培訓(xùn)組織者、新任培訓(xùn)管理者
【學(xué)習(xí)時間】：1天

【課程大綱】：
一、企業(yè)培訓(xùn)之現(xiàn)狀
.企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀—組織難
.企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀—執(zhí)行難
.企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀—轉(zhuǎn)化難

二、不同角度看培訓(xùn)
.從流程角度看培訓(xùn)
四大核心—選人、用人、育人、留人
從人力資源管理戰(zhàn)術(shù)模型談培訓(xùn)
從人才管理模型談培訓(xùn)
從國家政策及未來發(fā)展談培訓(xùn)
.從定位角度看培訓(xùn)
四大角色—職能專家、戰(zhàn)略合作伙伴、變革的推動者、員工的支持者
培訓(xùn)開發(fā)的定義
培訓(xùn)與其他模塊的影響

.從體系角度看培訓(xùn)
體系三要素—制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)
培訓(xùn)制度建立
培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)
培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)落地
.培訓(xùn)體系建設(shè)
內(nèi)部培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
外部培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
講師培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)

三、從學(xué)習(xí)到企業(yè)培訓(xùn)
.培訓(xùn)設(shè)計(jì)之一—從問題到績效
找到10%的需求—需求*
需求工具集（流程穿越、戰(zhàn)略分解）
復(fù)盤場景三要素（信息流、思維流、情緒流）
需求訪談六步法
需求三級確認(rèn)
.培訓(xùn)設(shè)計(jì)之二—從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)
為知識而設(shè)計(jì)（知識記憶：比較、展示、理解、應(yīng)用）
為知識而設(shè)計(jì)（知識運(yùn)用：情境、挑戰(zhàn)、行動、反饋）
為技能而設(shè)計(jì)（構(gòu)建反饋、構(gòu)建動機(jī)、構(gòu)建練習(xí)）

.培訓(xùn)設(shè)計(jì)之三—從課堂到實(shí)踐
構(gòu)建學(xué)習(xí)資源（資源分類、資源獲取、資源研發(fā)、資源使用）
課程開發(fā)技術(shù)要點(diǎn)之經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)
課程開發(fā)技術(shù)要點(diǎn)之活動設(shè)計(jì)方式
行動力學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
課堂之三大功用（學(xué)習(xí)知識、構(gòu)建場域、探索未知）
.培訓(xùn)設(shè)計(jì)之四—從主角到配角
學(xué)習(xí)管理與動機(jī)管理
課程PK化/項(xiàng)目績效化
培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化九宮格
促動學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)
.培訓(xùn)設(shè)計(jì)之四步八法
培訓(xùn)設(shè)計(jì)四步：需求、設(shè)計(jì)、執(zhí)行、落地
培訓(xùn)設(shè)計(jì)八法：生態(tài)學(xué)習(xí)圈

四、從系統(tǒng)角度看效果
.（組織）組織者能力提升—課程體系建立、學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)
課程體系認(rèn)知及設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)方案認(rèn)知及設(shè)計(jì)
.（學(xué)員）參與者能力提升—共創(chuàng)模式建立、學(xué)習(xí)路徑圖
共創(chuàng)模式認(rèn)知及設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)路徑圖認(rèn)知及設(shè)計(jì)
.（管理）管理者能力提升—內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、員工心智模式培養(yǎng)
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)策略
員工心智模式認(rèn)知及設(shè)計(jì)
.學(xué)習(xí)工具認(rèn)知—操作手冊、流程設(shè)計(jì)、測評設(shè)計(jì)
操作手冊認(rèn)知及設(shè)計(jì)
工作流程圖認(rèn)知及設(shè)計(jì)
考核測評認(rèn)知及設(shè)計(jì)

五、構(gòu)建生態(tài)學(xué)習(xí)圈

如何將企業(yè)培訓(xùn)效果*化培訓(xùn)