變革環(huán)境下的職業(yè)精神—職業(yè)化與心態(tài)管理
講師：周自海 瀏覽次數(shù)：2549
課程描述INTRODUCTION
職業(yè)化與心態(tài)管理培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：周自海
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)化與心態(tài)管理培訓(xùn)
課程背景：
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)高歌猛進(jìn)時(shí)代的結(jié)束，我們步入了經(jīng)濟(jì)大轉(zhuǎn)型的階段，各行各業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，也從單純的追求規(guī)模，轉(zhuǎn)為更為偏重質(zhì)量、技術(shù)和環(huán)保的發(fā)展趨勢(shì)。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)大背景下，給銀行業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。
盡管絕大多數(shù)銀行，已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)新時(shí)代的來臨，也開始著手做出了有效的應(yīng)對(duì)。但“居安思危”依然在提醒我們謙卑。因?yàn)闀r(shí)代的車輪不會(huì)停止，變革的腳步不會(huì)停息，作為新一代的銀行員工，繼承了前輩努力的成果，也繼承了銀行發(fā)展的使命。
因此，如何在變革的背景下，讓新一代員工不斷以職業(yè)化的要求對(duì)待自己的工作？如何讓新一代員工在變革的環(huán)境中，以更高的角度看待自己的工作角色和職業(yè)發(fā)展？如何讓新一代員工用積極的心態(tài)去看待和應(yīng)對(duì)變革中必然的未知，積極的應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？就成為這個(gè)變革時(shí)代對(duì)新一代員工提出的要求。
但不能否認(rèn)的是，企業(yè)的未來必將建立在青年員工的身上，他們必將在這個(gè)變革的時(shí)代，扮演承上啟下、繼往開來的角色。因此，他們的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)化進(jìn)程，將成為這個(gè)時(shí)代銀行人的代表和銀行未來發(fā)展的基石。
本課程致力于讓新一代員工認(rèn)識(shí)到變革時(shí)代可能面對(duì)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和誤區(qū)，從更高的角度看待和調(diào)整自己的職業(yè)角色，調(diào)整自己的心態(tài)來應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)，提升職業(yè)表現(xiàn)和責(zé)任意識(shí)。
課程收益：
1.變革與時(shí)代，提升視角，從歷史來看今天，從來就沒有真正傳統(tǒng)的東西。
2.積極的態(tài)度，梳理工作動(dòng)機(jī)，重塑職業(yè)價(jià)值觀，從自身角度出發(fā)尋找到工作的意義。
3.居安與思危，支持員工整理自己的工作狀態(tài)，同時(shí)在更高的角度看待自己的職業(yè)生涯。
4.成長(zhǎng)與環(huán)境，幫助員工分析職業(yè)環(huán)境中常見的困境，走出常見的認(rèn)知困境和行為誤區(qū)。
5.感恩與盡責(zé)，支持員工建立更為普適的工作觀和金錢觀，從時(shí)代的角度看待自己的責(zé)任。
授課方式：
啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小組討論、角色扮演等
課程對(duì)象：青年員工／骨干員工／新晉基層管理
課程大綱/要點(diǎn)：
一、變革與時(shí)代
1.重點(diǎn)：時(shí)代不會(huì)等待，今天已是歷史
1)西游記、交響樂與相聲--從來就沒有真正傳統(tǒng)的東西
2)銀行業(yè)的部分歷史事件--與時(shí)俱進(jìn)，砥礪前行
3)已知的未知--銀行的將來可能是什么樣的？
【討論】分組討論：五年后的銀行，可能會(huì)有哪些變化？
2.成果：
1)期望了解的領(lǐng)域、部門或公司
2)時(shí)代不會(huì)等待，今天已是歷史。
3)用未來的眼光看待今天的工作。
4)讓好奇心指引你前進(jìn)的道路。
二、積極的態(tài)度
1.重點(diǎn)：積極的面對(duì)今天，就是積極的面對(duì)未來
1)工作的意義--我們?yōu)槭裁炊ぷ鳌?/span>
2)工作的目標(biāo)--SMART。
3)目標(biāo)的分解與理想的價(jià)值。
【游戲】 游戲“茫”，擊鼓傳花
3.總結(jié)：
1)今天的職業(yè)是自己的選擇，為自己的選擇負(fù)責(zé)。
2)積極的面對(duì)今天，就是積極的面對(duì)未來。
3)真實(shí)的面對(duì)自己的需要，不切實(shí)際的夢(mèng)想與腳踏實(shí)地的努力并不矛盾。
4)卑微的目標(biāo)并不代表卑微的成就，值得我們誠(chéng)實(shí)的付出努力。
三、居安與思危
1.重點(diǎn)：居安是為了專注于今天的工作，思危是為了應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)
1)職業(yè)化的誤區(qū)--工作是生活的一部分，但工作不能滿足所有的需要
2)危機(jī)感與職業(yè)化--為什么外企員工看上去職業(yè)化程度更高？
3)如何面對(duì)可能的危機(jī)--職業(yè)環(huán)境的雙向選擇，如果我要新找一份工作的話？
【問題】為什么外企員工看上去職業(yè)化程度更高？
【討論】1、行業(yè)認(rèn)知的擴(kuò)展 2、三年后的簡(jiǎn)歷
【成果】期望學(xué)習(xí)的項(xiàng)目
2.總結(jié)：
1)糟糕的生活狀態(tài)導(dǎo)致糟糕的工作狀態(tài)。
2)危機(jī)感是職業(yè)化進(jìn)程中的有效動(dòng)力。
3)擴(kuò)展自己的認(rèn)知邊界，有助于建立更高的視角，可以發(fā)現(xiàn)更多的發(fā)展機(jī)遇和空間。
4)間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)同樣重要。
5)不是有了能力（資源）才能行動(dòng)，而是積極行動(dòng)才會(huì)獲得能力（資源）。
6)更新知識(shí)（持續(xù)學(xué)習(xí)）是應(yīng)對(duì)危機(jī)必要的行動(dòng)。
四、成長(zhǎng)與環(huán)境
1.重點(diǎn)：不要讓偏見阻止我們前進(jìn)的腳步
1)個(gè)人與時(shí)代--時(shí)代塑造人，人也在改變時(shí)代
2)脾氣與勇氣--忍辱負(fù)重往往是一個(gè)艱難卻正確的選擇
3)合作與包容--沒有完人
4)面對(duì)成敗--人的成熟，是失敗和成功共同作用的結(jié)果。
5)行動(dòng)與改變--做正確的事而不是成為更好的自己。
6)認(rèn)識(shí)誤區(qū)--“不可能”和“很努力”
【游戲】猜猜他是誰(shuí) 豎雞蛋
【工具】番茄工作法
2.總結(jié)：
1)職業(yè)改變?nèi)?，個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展息息相關(guān)。
2)沒有人生來就成熟，每一步的成長(zhǎng)都不可或缺。
3)職業(yè)生涯中的機(jī)遇與挫折并存，兩者都在塑造我們。
4)只有行動(dòng)才能改變命運(yùn)，如果可以，今天就開始。
5)只有落實(shí)到每天的行動(dòng)中，知識(shí)才會(huì)有價(jià)值。
6)我們經(jīng)常糾結(jié)于事實(shí)的不可能，卻忘了行動(dòng)的可能性。
五、感恩與盡責(zé)
1.重點(diǎn)：變革的時(shí)代與不變的使命
1)傳統(tǒng)價(jià)值觀念的誤區(qū)--“勞心者制人，勞力者制于人。”
2)服務(wù)他人的價(jià)值--“為什么客戶會(huì)付錢給你”
3)感恩與自尊--“最后的晚餐”與平凡的服務(wù)者
4)不變的使命--每一代人都不完美，每一代人都在盡責(zé)。
【游戲】按摩師
【討論】彼此感謝：跨部門的尊重
2.總結(jié)：
1)上帝服侍人，但上帝不是下人。
2)不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)明星，但每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做英雄。（《十萬(wàn)個(gè)冷笑話》）
3)客戶給你錢，是因?yàn)槟銥樗峁┝朔?wù)。
4)如果你不尊重那個(gè)為你端盤子的人，你就不會(huì)尊重為別人服務(wù)的自己。
5)職業(yè)尊嚴(yán)并不在于地位和身份，而在于行為。
6)盡責(zé)，就是盡力做好力所能及的事。
職業(yè)化與心態(tài)管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/232607.html
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