高級TTT---培訓課程設計突破
講師：張玉 瀏覽次數(shù)：2566
課程描述INTRODUCTION
培訓課程設計突破培訓
培訓講師：張玉
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓課程設計突破培訓
課程時間
2天
課程收益
在掌握基本培訓技能的基礎上，
掌握課程設計的規(guī)律方法
掌握學員學習特點
學習分析組織的培訓需求
學習培訓課程內容設計
學習如何根據(jù)學員的程度設計使用不同的加速學習技能
課程內容
第一模塊專業(yè)講師的成長與發(fā)展
自省與修煉的過程
提升講師的價值，從好到卓越
第二模塊加速學習法
人的大腦特點與成人培訓
加速學習在課堂中的運用
第三模塊培訓課程內容設計
培訓需求的原點挖掘
培訓需求從何而來？
人力資源需求與培訓需求
如何確認培訓需求
如何識別培訓需求“假相”
如何有效確定培訓需求？
學員學習特點的需求
培訓需求調研分析主要方法與應用原則
案例討論/學員學習需求現(xiàn)場調查
如何確定培訓課程主題
如何組織培訓課程結構
學習曲線的了解與規(guī)劃
課程設計八緞錦
A）練習：了解成人學習特點測試
B）準備階段
C）關聯(lián)學習
D）宏觀了解
E）描述結果
F）輸入信息
G）活動
H）展示所學
I）回顧復習
課程開發(fā)與實施流程
理論邏輯設計
學習邏輯設計
培訓課程“氧吧”設置
課程單元劇本設計
如何撰寫知識性內容
如何撰寫任務信息和應用聯(lián)系
案例設計
關鍵問題設計
案例分析/學員作業(yè)點評/課堂練習
培訓互動從課程設計開始
培訓活動與游戲設置
培訓課程設計的“專一”與“多情”
第四模塊培訓資料的準備、審核與修改
教材的類型
學員手冊
講師手冊
工作手冊
輔導手冊
向學員提供視覺信息的學習圖標
制作課程材料的指導原則
課程材料的審核與修改
審核的重要性
需要審核什么
何時修改
第五模塊培訓講師文本材料的設計與制作
如何篩選關鍵信息
關鍵信息展開的不同邏輯順序選擇
演示內容的編排與設計
幻燈片電子文本的設計
第六模塊培訓講師圖標演示材料的設計與制作
設計圖表的意義及原則
數(shù)據(jù)性圖表的設計與使用
概念性圖表的設計與制作
圖表與主題
利用Excel生成圖表
第七模塊培訓講師動覺材料的設計與制作
文本、圖片、模型
地圖和計劃
組織結構圖、照片
一覽表、甘特圖
演示圖
表格、圖表
適合參加的人員
企業(yè)培訓師，已經(jīng)積累了一定的培訓經(jīng)驗，希望提升成為專業(yè)資深培訓人士。
需準備的材料
每個學員都準備一個自己的課程，實施案例點評
培訓課程設計突破培訓
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/234722.html
已開課時間Have start time
- 張玉
[僅限會員]
預約1小時微咨詢式培訓
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