人力資源共享中心培訓(xùn)管理職能的定位、機(jī)制與運(yùn)作模式
講師：王偉 瀏覽次數(shù)：2554
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)講師：王偉
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)管理
課程大綱
一、人力資源管理的演進(jìn)方向
（一）員工代言人
（二）人員行政管理
（三）專業(yè)人員
（四）業(yè)務(wù)部門戰(zhàn)略伙伴
（五）業(yè)務(wù)的驅(qū)動(dòng)力
二、人力資源的心模式：三支柱組織，業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)
案例：華為的HR轉(zhuǎn)型之路/阿里的淘寶大學(xué)/京東的人才培養(yǎng)體系
三、培訓(xùn)管理的職能就是支撐業(yè)務(wù)發(fā)展
（一）培訓(xùn)管理解讀
（二）*評估模型解讀：實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)結(jié)果
（三）從績效改善到支撐業(yè)務(wù)
（四）從支撐業(yè)務(wù)到引領(lǐng)業(yè)務(wù)變革
四、業(yè)務(wù)合作伙伴關(guān)系是培訓(xùn)管理的邏輯路徑
（一）什么是業(yè)務(wù)合作伙伴
（二）業(yè)務(wù)合作伙伴模型
（三）培訓(xùn)成為業(yè)務(wù)伙伴的困難與挑戰(zhàn)
五、基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)需求分析
（一）從“我做”到“用戶要我做”：本體思維到用戶思維的轉(zhuǎn)變
（二）基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)需求分析模型解讀
（三）從遠(yuǎn)離業(yè)務(wù)到與業(yè)務(wù)相伴同行
六、“做什么”：HR共享中心培訓(xùn)管理職能的定位
（一）發(fā)展階段與角色定位
第一階段：“共建”（盤點(diǎn)資源、整合資源、共建資源）
第二階段：“共享”（成果共用、資源共用）
第三階段：“共評”（自我評價(jià)、用戶評價(jià)）
（二）機(jī)制的規(guī)則
1、是“成本中心”還是“利潤中心”
2、是上下級的行政關(guān)系還是有償服務(wù)關(guān)系
3、與企業(yè)大學(xué)的區(qū)別
4、與單一企業(yè)培訓(xùn)管理職能的區(qū)別
（三）能夠提供什么樣的資源與服務(wù)
七、“為誰做”：HR共享中心培訓(xùn)管理職能的服務(wù)對象
（一）明確用戶
（二）用戶類型
（三）用戶分析
八、“如何做”：支撐HR共享中心培訓(xùn)管理職能的三條腿
（一）業(yè)務(wù)合作伙伴關(guān)系
（二）三級組織結(jié)構(gòu)與功能（總部——區(qū)域——城市公司）
（三）學(xué)習(xí)保障體系
1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：從學(xué)習(xí)任務(wù)到工作任務(wù)（學(xué)習(xí)即工作，工作即學(xué)習(xí)）
2、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)的困局與突破
3、分層分類實(shí)施的課程體系
4、組織經(jīng)驗(yàn)萃取的新認(rèn)識與使用
九、“做得如何”：HR共享中心培訓(xùn)管理職能的評價(jià)
1、自我評價(jià)：業(yè)務(wù)結(jié)果在哪里？
2、用戶評價(jià)
結(jié)語：Q&A
培訓(xùn)管理
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/23506.html
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