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6S管理實戰(zhàn)培訓(xùn)課程

課程背景：
企業(yè)的現(xiàn)場管理是企業(yè)綜合管理水平中最直接的體現(xiàn)，也是企業(yè)與客戶現(xiàn)場交流中的一張重要的名片。
您也許為了打造卓越6S現(xiàn)場管理，絞盡腦汁，翻閱了各類書籍或參觀了優(yōu)秀企業(yè)，嘗試用了很多方法，但卻是理想很美好，現(xiàn)實很殘酷，一旦這些管理“神器”到企業(yè)后效果卻如子彈卡殼一般，失去了傳說中的功效。
您也許會很疑惑，為什么有些企業(yè)的6S現(xiàn)場管理工具方法都能有效推行，而到自己企業(yè)又好像水土不服呢？他們的6S現(xiàn)場管理是如何做到呢？
其實，這一切都不神秘。正如*說過“管理的實踐，不在于知，而在于行。”其實所有管理工具的存在，必然有它存在的合理性，而合理性不在于對它們的理論認(rèn)知有多深厚，而在于對6S管理方法與企業(yè)管理的實際是否相結(jié)合應(yīng)用。
《6S管理實戰(zhàn)應(yīng)用》課程將為您呈現(xiàn)如何運(yùn)用系統(tǒng)的管理思路，結(jié)合企業(yè)實際，實現(xiàn)企業(yè)卓越的6S現(xiàn)場管理，讓企業(yè)在現(xiàn)場管理中少走彎路，提升現(xiàn)場管理水平。

課程收益：
● 掌握6S管理的實施整體規(guī)劃及實施路徑
● 掌握建立6S管理的具體實施原則與內(nèi)容
● 掌握6S管理應(yīng)用的實操步驟，并結(jié)合現(xiàn)場管理內(nèi)容高效實施
● 掌握建立6S現(xiàn)場管理持續(xù)運(yùn)行的管理機(jī)制，使企業(yè)能持續(xù)進(jìn)行卓越現(xiàn)場管理
● 掌握實現(xiàn)支撐生產(chǎn)管理指標(biāo)達(dá)成的有效措施

課程時間：1~2天，6小時/天
課程對象：生產(chǎn)副總、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、基層管理者
課程方式：引導(dǎo)講授、案例研討、角色扮演、行動計劃、情境模擬等多樣化的方式綜合授課

課程工具：
● 整理、整頓標(biāo)準(zhǔn)
● 清掃、清潔標(biāo)準(zhǔn)
● 現(xiàn)場6S評價標(biāo)準(zhǔn)
● 三現(xiàn)主義
● 人、機(jī)、料、法、環(huán)、測
● 5個為什么
● 可視化五項原則
● 可視化標(biāo)準(zhǔn)模板
● 現(xiàn)場改善四有原則
● 問題改善思考模式

課程大綱
第一講：現(xiàn)場管理的作用
案例研討：某類企業(yè)相同區(qū)域現(xiàn)場管理差距？
1. 企業(yè)現(xiàn)場管理普遍存在的問題
2. 簡單問題重復(fù)犯的四個原因
3. 實現(xiàn)現(xiàn)場管理的需要思考的三個要素
4. 傳統(tǒng)現(xiàn)場管理與卓越現(xiàn)場管理的五大差距
5. 企業(yè)現(xiàn)場管理具備的四大要素
6. 企業(yè)現(xiàn)場管理使用的三大工具

第二講：6S管理的實戰(zhàn)應(yīng)用
一、關(guān)于6S
1. 6S對現(xiàn)場管理的作用
2. 6S實施推進(jìn)的三大要素
二、6S實戰(zhàn)應(yīng)用：整理
1. 整理的實施方式：區(qū)分要與不要
2. 關(guān)鍵要領(lǐng)：區(qū)分要與不要實用技巧
案例：某企業(yè)車間現(xiàn)場整理實操過程解析
三、6S實戰(zhàn)應(yīng)用：整頓
1. 整頓的實施方式：一物一位
2. 關(guān)鍵要領(lǐng)：一物一位的基本原則
案例：某企業(yè)車間整頓實操過程解析
四、6S實戰(zhàn)應(yīng)用：清掃
1. 清掃的目的
2. 關(guān)鍵要領(lǐng)：發(fā)現(xiàn)問題
案例：某企業(yè)車間內(nèi)清掃實操過程解析
五、6S實戰(zhàn)應(yīng)用：清潔
1. 清潔標(biāo)準(zhǔn)的5定原則
2. 清潔標(biāo)準(zhǔn)審核
3. 清潔標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行三要素
4. 清潔標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)六個方面
5. 現(xiàn)場檢查的五個技巧
6. 現(xiàn)場管理高效執(zhí)行五步驟
練習(xí)：運(yùn)行所掌握內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)要求，制定崗位清潔標(biāo)準(zhǔn)
六、6S實戰(zhàn)應(yīng)用：素養(yǎng)
1. 素養(yǎng)的本質(zhì)
2. 素養(yǎng)的形成過程
3. 6S評比PK
案例研討：企業(yè)的6S管理如何才能從形式化到習(xí)慣化？

第三講：6S管理之可視化應(yīng)用
1. 關(guān)于可視化
2. 可視化在6S的作用
1）管理者可視化應(yīng)用技巧
2）員工可視化能力提升技巧
3. 可視化應(yīng)用中常見六個問題
4. 做好可視化的五項原則
5. 可視化的應(yīng)用場景
案例：生產(chǎn)企業(yè)可視化應(yīng)用案例解析
6. 可視化手冊設(shè)計三個步驟
7. 可視化標(biāo)準(zhǔn)建立的九個關(guān)鍵點(diǎn)
案例：生產(chǎn)企業(yè)可視化手冊設(shè)計及應(yīng)用案例解析
8. 可視化管理工作開展的三個步驟

第四講：6S管理之現(xiàn)場改善
一、認(rèn)識現(xiàn)場問題
1. 什么是問題
2. 問題存在的兩種形式
3. 查找問題的思考模式
4. 現(xiàn)場問題導(dǎo)致的影響
5. 現(xiàn)場問題產(chǎn)生的五個方面
二、現(xiàn)場問題改善
1. 現(xiàn)場改善的價值
案例分析：員工為何對現(xiàn)場問題熟視無睹？
2. 現(xiàn)場改善的四有原則
3. 提出改善問題的角度
4. 改善問題的分類方法
5. 引導(dǎo)現(xiàn)場改善問題的實用技巧
案例：某企業(yè)現(xiàn)場6S問題改善實施解析

第五講：6S現(xiàn)場管理文化形成
一、現(xiàn)場6S管理文化的體現(xiàn)
1. 員工與管理者的執(zhí)行
案例：6S現(xiàn)場文化體現(xiàn)
2. 6S現(xiàn)場管理文化的價值
二、防止口號式現(xiàn)場管理文化滋生
三、建立6S現(xiàn)場管理文化的三大任務(wù)
1. 公司層現(xiàn)場管理任務(wù)
2. 車間層現(xiàn)場管理任務(wù)
3. 員工層現(xiàn)場管理任務(wù)
注：實際課程將根據(jù)不同授課需求，提取或增加相應(yīng)的課程內(nèi)容，以實現(xiàn)*培訓(xùn)效果。

6S管理實戰(zhàn)培訓(xùn)課程