課程描述INTRODUCTION
人才盤(pán)點(diǎn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才盤(pán)點(diǎn)
課程簡(jiǎn)介
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,人才的競(jìng)爭(zhēng)也在不斷變化,越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)面臨的人才問(wèn)題,已經(jīng)由十年前的數(shù)量問(wèn)題(供給需求差距)逐步轉(zhuǎn)化為數(shù)量-質(zhì)量雙重挑戰(zhàn)。在制定人才戰(zhàn)略的過(guò)程中企業(yè)對(duì)自己的人才“家底”是否了解已經(jīng)成為企業(yè)制定人才招募和未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要成功前提。如何才能對(duì)企業(yè)的人才進(jìn)行有效盤(pán)點(diǎn)?績(jī)效成績(jī)是盤(pán)點(diǎn)人才的*手段嗎?如何客觀評(píng)價(jià)人才的潛力?如何制定適合不同人才特點(diǎn)的發(fā)展體系?如何控制人才盤(pán)點(diǎn)工作的費(fèi)用和提高效度?所有這些都是企業(yè)組織發(fā)展面臨的重要問(wèn)題。人才盤(pán)點(diǎn)工作坊將幫助您澄清這些問(wèn)題了解人才盤(pán)點(diǎn)框架、理論和方法,并與資深組織發(fā)展專(zhuān)業(yè)人士探討人才盤(pán)點(diǎn)實(shí)踐當(dāng)中的問(wèn)題。
課程目標(biāo)
理解人才盤(pán)點(diǎn)的主要理論與框架
掌握人才盤(pán)點(diǎn)中涉及的工具和工具選擇與組合辦法
了解人才盤(pán)點(diǎn)的組織方式、方法、流程和注意事項(xiàng)
理解人才盤(pán)點(diǎn)如何有效的支持業(yè)務(wù)的發(fā)展讓業(yè)務(wù)經(jīng)理參與人才盤(pán)點(diǎn)
學(xué)會(huì)人才盤(pán)點(diǎn)的結(jié)果應(yīng)用以及不同類(lèi)型人才的發(fā)展計(jì)劃
參加對(duì)象
本課程適合人力資源業(yè)務(wù)伙伴HRBP,人力資源總監(jiān),人力資源經(jīng)理,組織發(fā)展經(jīng)理/總監(jiān)OD, 培訓(xùn)經(jīng)理以及對(duì)人才盤(pán)點(diǎn)有興趣的其它部門(mén)業(yè)務(wù)經(jīng)理
課時(shí):2天
課程大綱
第一單元:人才盤(pán)點(diǎn)如何為企業(yè)創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
為什么企業(yè)對(duì)人才的需求變得如此緊迫
什么是人才盤(pán)點(diǎn)
人才盤(pán)點(diǎn)對(duì)企業(yè)有哪些價(jià)值
人才盤(pán)點(diǎn)成功的前提條件有哪些
人才盤(pán)點(diǎn)的基本原則和流程解構(gòu)
第二單元:人才盤(pán)點(diǎn)在三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域(組織、個(gè)人、繼任者)的具體方法
1.如何進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)
如何識(shí)別關(guān)鍵崗位
哪些是組織中的高潛人才
如何診斷優(yōu)勢(shì)和不足
誰(shuí)是*繼任者
如何搭建企業(yè)人才庫(kù)
如何識(shí)別員工的潛力
2.人才盤(pán)點(diǎn)的運(yùn)營(yíng)流程
人才盤(pán)點(diǎn)與公司運(yùn)營(yíng)體系如何融合
如何實(shí)施人才盤(pán)點(diǎn)
如何開(kāi)好人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)
如何衡量人才盤(pán)點(diǎn)的效果
案例展示:某大型集團(tuán)公司人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)議實(shí)例
人才盤(pán)點(diǎn)后續(xù)的一系列動(dòng)作
如何給繼任者做IDP(個(gè)人發(fā)展計(jì)劃)
如何更加有效地推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)行為改變
如何給領(lǐng)導(dǎo)者搭建領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展地圖
如何給高潛人才做個(gè)性化培養(yǎng)
現(xiàn)場(chǎng)演練:高潛人才的培養(yǎng)地圖搭建
第三單元:現(xiàn)場(chǎng)咨詢與輔導(dǎo)
1.現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員問(wèn)題咨詢
學(xué)員問(wèn)題匯總分類(lèi)及人員分組
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)拋出問(wèn)題及問(wèn)題匯總呈現(xiàn)
根據(jù)學(xué)員問(wèn)題人員分組及組長(zhǎng)組員職責(zé)確定
2.*形式現(xiàn)場(chǎng)研討與點(diǎn)評(píng)
每組頭腦風(fēng)暴與方案制定
每組*輪轉(zhuǎn)研討與觀點(diǎn)碰撞
解決方案落地與講師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
人才盤(pán)點(diǎn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/241897.html
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