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培訓師課程

一、課程前言
“百度一下，你就知道”，在今天的數據時代，獲取信息比以往任何時候都來的方便！人們?yōu)槭裁慈匀粚ε嘤柸绱丝是?？除了資質認證的“剛需”外，人們渴求的除了知識本身，還有對知識獲取過程的美好感悟和參與一個好課程的沉浸感，人們期待跟隨培訓大師的寬廣思維去領悟通古博今的穿越、在橫貫中西的知識海洋中增加知識的厚度和廣度、伴著“覺、悟、禪”的大節(jié)奏，體味“學而時習之”的愉悅，如沐春風，一以貫之。

二、課程目標
本課程秉承知行合一的文化理念，理論聯系實際，通古博今，中西合璧，與時俱進，與時偕行。課程從學員分析、主題設計、課件開發(fā)、課堂呈現和課程評價等五個維度，全面系統(tǒng)地講解和闡述如何開發(fā)一門好課程、如何成為一個好講師、如何進行精彩講解、如何處理課上出現的各種問題等課題。
課程通過名師講解，傳道解惑，雅俗共賞，使得學員在沉浸式和體驗式的學習中領會培訓原理，掌握培訓方法，融匯良好實踐，提升培訓水平，成就大師品質。

三、課程收益 
本課程將幫助學員（至少）從以下三個方面實現提升：
☆ 明確：明確培訓師的職責和定位，明確培訓傳遞知識的方式和手段，明確培訓在知識傳遞中的角色和作用。
☆ 認同：深刻認識培訓師修煉的現實意義，切實領會培訓體系的完整性和系統(tǒng)性，熟悉和掌握培訓的方法和技巧，了解培訓過程中常見的各種問題以及相應的解決對策。
☆ 掌握：掌握一個培訓體系的要素組成，掌握學員分析的基本方法，能夠根據學員情況進行有針對性的課程設計和課件制作。掌握常見的培訓方法和培訓技巧，提升演講藝術和溝通技巧。

四、培訓形式：教案講授、課堂演練、小組討論等

五、課程大綱
模塊 1：培訓師的定位與作用 
培訓的要素和流程（A*E）
培訓師的角色認知
培訓師的衡量指標
培訓師的角色定位
培訓師的作用
模塊 2：培訓課程的設計與開發(fā)
課程開發(fā)的流程
目標聚焦
課程設計
課件開發(fā)
材料完善
模塊 3：培訓實施的方法
培訓實施的流程
培訓實施的8種方法
講授法要點分析
頭腦風暴法的要點分析
小組討論法的要點分析
角色扮演法的要點分析
案例分享法的要點分析
媒體運用技術
問答法要點
游戲體驗法要點分析
方法選擇的要點分析
模塊 4：培訓實施技術
課程導入：讓課堂活起來
語言表達：讓心靈動起來
非語言表達：讓形象靚起來
課上互動：讓知識用起來
問題處理：讓局面穩(wěn)起來
如何結尾：讓掌聲響起來
模塊 5：培訓師的修養(yǎng)修為
好講師是怎樣煉成的
克服緊張的方法和修煉
好講師的教學心態(tài)
著裝藝術
表情藝術
眼神藝術
站位藝術
姿勢的修煉
手勢的修煉
位置的許文
問題處理原則
教室布置、后勤準備
模塊 6：課程回顧（培訓師的21項修煉）
1、知己知彼：DISC性格分析
2、尋根問底：培訓需求調查
3、邏輯清晰：結構設計PRM
4、渾然一體：課程鏈接方法
5、一鳴驚人：開場白的設計
6、血肉豐滿：案例組織原則
7、有張有弛：課程時間安排
8、意猶未盡：結尾設計方法
9、錦上添花：PPT的設計制作
10、精彩紛呈：讓課程精彩化
11、偏向虎山行：應對緊張術
12、先入為主：塑造專業(yè)形象
13、激情燃燒：精彩互動原則
14、靈活多變：現場控制技巧
15、迎刃而解：助理問題技巧
16、鏗鏘有力：語言表達升華
17、魅力展示：發(fā)音專業(yè)訓練
18、講臺風范：身體語言表達
19、形式多樣：培訓模式選擇
20、堅實保障：培訓組織管理
21、科學評價：培訓效果反饋

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