課程描述INTRODUCTION
員工能力素質(zhì)培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工能力素質(zhì)培訓(xùn)
本單元培訓(xùn)目的:
【掌握員工勝任素質(zhì)的識別方法,包括崗位勝任通用能力模型以及甄選大學(xué)生的通用能力模型。為組織、人力資源部門選拔管理人才以及員工的招聘甄選、培訓(xùn)開發(fā)、績效評價、職業(yè)生涯規(guī)劃、薪酬設(shè)計、人才規(guī)劃制定等提供了科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)和參考依據(jù)。掌握公司不同人員能力要素的評價步驟及方法,為人才梯隊建設(shè)提供依據(jù)?!?/p>
一、素質(zhì)模型簡介
1、企業(yè)人力資源管理常見的挑戰(zhàn)
2、如何理解基于能力素質(zhì)的HR管理
3、能力素質(zhì)模型集成人力資源管理
4、以素質(zhì)模型為基礎(chǔ)的人力資源管理框架
二、能力素質(zhì)模型認(rèn)知
1、什么是勝任能力
2、能力素質(zhì)定義
3、什么是勝任素質(zhì)
4、勝任素質(zhì)的特征
5、勝任能力素質(zhì)構(gòu)成要素和舉例
6、什么是勝任能力素質(zhì)模型
7、勝任能力素質(zhì)分類
8、核心能力—專業(yè)能力—領(lǐng)導(dǎo)能力
9、素質(zhì)與行為驅(qū)動、績效結(jié)果的關(guān)系
10、能力素質(zhì)模型的表現(xiàn)形式
11、素質(zhì)模型的冰山原理
12、素質(zhì)模型的發(fā)展歷程
13、人類的大腦(左上腦、左下腦、右上腦、右下腦)分工
14、人類的大腦是如何工作和思考問題的
15、案例:面對安全事故的大腦活動原理
16、*優(yōu)勢與能力的關(guān)系
17、早期思維活動與能力素質(zhì)的形成
三、能力素質(zhì)模型的構(gòu)建
1、能力素質(zhì)詞典
2、能力素質(zhì)模型構(gòu)建的不同方法和工具
3、核心能力素質(zhì)的構(gòu)建
4、專業(yè)能力素質(zhì)的構(gòu)建?
5、案例研討:如何構(gòu)建該職類的專業(yè)能力素質(zhì)
6、如何確定職位的能力素質(zhì)
7、如何劃分每項素質(zhì)的等級
8、如何描述每種行為素質(zhì)的不同等級的要求
9、研討:這些行為隱含了哪些素質(zhì)、能力素質(zhì)模型驗證
四、能力素質(zhì)模型的評估體系工具
1、評估者評估的5步曲
2、能力素質(zhì)評估
3、360度評估
4、建立職位素質(zhì)要求檔案
5、設(shè)計素質(zhì)測試評估體系
6、設(shè)計行為素質(zhì)測試評估體系
7、設(shè)計技術(shù)素質(zhì)測試評估體系
8、練習(xí):行為素質(zhì)測評體系建立練習(xí)
9、運用測評中心提升選拔成功率
10、測評中心發(fā)展的里程碑
11、測評中心的組成
12、測評中心的關(guān)鍵成功要素
13、案例:前臺文員的能力素質(zhì)評估
五、能力素質(zhì)模型的應(yīng)用
1、能力素質(zhì)模型在人力資源體系中運用的關(guān)系圖
2、素質(zhì)模型應(yīng)用于人力規(guī)劃
3、素質(zhì)模型應(yīng)用于接班人計劃
4、素質(zhì)模型應(yīng)用于生涯規(guī)劃管理
5、素質(zhì)模型應(yīng)用于績效管理
6、素質(zhì)模型應(yīng)用于薪酬管理
7、素質(zhì)模型應(yīng)用于招聘甄選
8、素質(zhì)模型應(yīng)用于培訓(xùn)體系
9、能力素質(zhì)模型應(yīng)用的反思與挑戰(zhàn)
六、能力素質(zhì)模型的管理
1、能力素質(zhì)模型應(yīng)用的全員教育、維護和調(diào)整
2、能力素質(zhì)模型維護中各部門的職責(zé)
員工能力素質(zhì)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/258308.html
已開課時間Have start time
- 謝玉雄
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)
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