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    現(xiàn)場(chǎng)管理改善課程

    授課對(duì)象：
    生產(chǎn)經(jīng)理、車間主管、課長(zhǎng)、科長(zhǎng)、系長(zhǎng)、線長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、持續(xù)改善推進(jìn)骨干與一線骨干人員。

    課程背景：
    上面千根線下面一根針。現(xiàn)代企業(yè)管理向縱深發(fā)展的進(jìn)程中，基層建設(shè)已成為最重要的一項(xiàng)艱巨的、戰(zhàn)略性的組織任務(wù)。如何實(shí)現(xiàn)上接戰(zhàn)略下接績(jī)效，*可行的就是通過(guò)調(diào)動(dòng)基層員工的積極性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，規(guī)范基層管理組織行為，打造具有活力的、高效的、安全的基層管理模式，從而使企業(yè)精細(xì)化管理的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)文化落地、組織完善、執(zhí)行力擄實(shí)。
    如何調(diào)動(dòng)？似是而非。導(dǎo)致不少企業(yè)呈現(xiàn)出百花齊放的局面，最終承接的戰(zhàn)略到了現(xiàn)場(chǎng)，就變成了——
    體現(xiàn)公司文化特色的橫幅，代表團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵的現(xiàn)場(chǎng)看板
    具有鮮明個(gè)性的LOGO及豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（拔拔河、爬爬山、朗誦賽）
    大家一起讀讀書(shū)，看看報(bào)，喊喊口號(hào)
    請(qǐng)來(lái)相關(guān)咨詢專家，發(fā)現(xiàn)咨詢案自用水土不服
    參觀不少、觀摩挺多，可引進(jìn)復(fù)制屈指可數(shù)
    往往是一緊二松三垮臺(tái)四重來(lái)，依舊落不了刷涂改的困局
    ……
    為什么現(xiàn)場(chǎng)管理做了多年，卻得不到我們想要的結(jié)果！
    面對(duì)企業(yè)過(guò)冬的“寒局”，員工高流失率的處境，國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師 柳草結(jié)合企業(yè)多年管理咨詢服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，從系統(tǒng)上構(gòu)建，并結(jié)合企業(yè)通用實(shí)際，針對(duì)性的開(kāi)發(fā)出卓越團(tuán)隊(duì)管理導(dǎo)師研修班課程，希望在嚴(yán)嚴(yán)寒冬為企業(yè)破解困境。
    通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)課程，基層能夠了解卓越管理體系的先進(jìn)管理理念，并且掌握卓越團(tuán)隊(duì)打造的推進(jìn)方法與技巧。學(xué)員們?cè)谂c國(guó)內(nèi)知名團(tuán)隊(duì)管理專家進(jìn)行互動(dòng)交流、全方位答疑、解惑和指導(dǎo)的過(guò)程中，還能分享大量?jī)?yōu)秀企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)案例圖片，通過(guò)培訓(xùn)啟發(fā)靈感，孕育創(chuàng)新激情。

    培訓(xùn)目標(biāo)：
    深化基層常態(tài)管理，培養(yǎng)基層管理者優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)
    使你的團(tuán)隊(duì)建設(shè)中如魚(yú)得水、左右逢源，有效推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理
    在日常朝夕會(huì)上，釋放更多的能量、收獲更好的效果
    領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)規(guī)劃化培訓(xùn)的精髓要義，并在企業(yè)中有效推進(jìn)
    培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員小組改善的本領(lǐng)，營(yíng)造一個(gè)家的團(tuán)隊(duì)
    掌握卓越團(tuán)隊(duì)管理推進(jìn)的技能和工具，有效提升工作效率
    掌握建設(shè)團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力

    課程大綱：
    第一單元 價(jià)值的原點(diǎn)：卓越賦能管理思想概論
    第1節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)是價(jià)值創(chuàng)造的地方
    第2節(jié) 卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的表現(xiàn)
    第3節(jié) 卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的該如何構(gòu)成
    第4節(jié) 卓越現(xiàn)場(chǎng)管理者能為企業(yè)帶來(lái)什么

    第二單元 瓶頸化管理：利潤(rùn)倍增賦能的落腳點(diǎn)
    第1節(jié) 瓶頸資源對(duì)利潤(rùn)的影響
    第2節(jié) 瓶頸部位和資源的辨別
    第3節(jié) 瓶頸對(duì)利潤(rùn)增長(zhǎng)的影響
    第4節(jié) 瓶頸管理的九大原則

    第三單元 一日化管理：規(guī)范作業(yè)賦能事務(wù)
    第1節(jié) 一日管理工作概貌
    第2節(jié) 工作交接管理
    第3節(jié) 品質(zhì)管理及記錄確認(rèn)
    第4節(jié) 一日管理案例分享

    第四單元 6S管理：清爽現(xiàn)場(chǎng)賦能的6S管理
    第1節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)6S是什么
    第2節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)6S的5大功效
    第3節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)6S如何推行（咨詢寶典）

    第五單元 自主化保全：開(kāi)啟全員維護(hù)賦能時(shí)代
    第1節(jié) 故障的概念
    第2節(jié) 為何要進(jìn)行推行全員
    第3節(jié) 自主為的四大階段
    第4節(jié) AM-PM-MP的信息有效傳遞
    第7節(jié) 計(jì)件制下的自主維護(hù)管理
    第8節(jié) 自主維護(hù)成功的秘訣

    第六單元 OPL單點(diǎn)課：開(kāi)創(chuàng)人人為師賦能新局面
    第1節(jié) One Point Lesson 單點(diǎn)課
    第2節(jié) OPL單點(diǎn)課包含的內(nèi)容
    第3節(jié) OPL單點(diǎn)課課堂練習(xí)

    第七單元 參與式管理：以員工為中心的賦能提案改善
    第1節(jié) 員工提案的意義
    第2節(jié) 卓越改善的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
    第3節(jié) 如何讓員工積極參與改善

    第八單元 指標(biāo)與匯報(bào)：打造企業(yè)有效賦能管理
    第1節(jié) 有效定義指標(biāo)的方法
    第2節(jié) 書(shū)面報(bào)告的三個(gè)原則
    第3節(jié) 工作總結(jié)的三個(gè)技巧
    第4節(jié) 指標(biāo)匯報(bào)管理案例分享

    第九單元 現(xiàn)場(chǎng)四法寶：?jiǎn)T工能力賦能提升利器
    第1節(jié) 工具定點(diǎn)攝影
    第2節(jié) 工具行跡管理
    第3節(jié) 工具看板管理
    第4節(jié) 工具旅游地圖

    第十單元 激勵(lì)與評(píng)價(jià)：以評(píng)價(jià)引導(dǎo)為手段賦能激勵(lì)
    第1節(jié) 卓越團(tuán)隊(duì)打造推進(jìn)過(guò)程評(píng)價(jià)
    第2節(jié) 團(tuán)隊(duì)打造激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)思路
    第3節(jié) 卓越團(tuán)隊(duì)打造初困惑與應(yīng)對(duì)

    講師介紹：
    柳草老師：
    教育及資格認(rèn)證：
    高級(jí)講師、人社部注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師。
    講師經(jīng)歷與專長(zhǎng)：
    柳老師曾任日本松下電器設(shè)備部經(jīng)理、美資博能特公司持續(xù)改善部經(jīng)理，從事生產(chǎn)及設(shè)備管理多年，并一直從事工廠持續(xù)改善工作，曾赴日本系統(tǒng)相關(guān)培訓(xùn)。
    5年以上輔導(dǎo)工廠推行工廠改善與培養(yǎng)人員的經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過(guò)近30家企業(yè)60多個(gè)項(xiàng)目，涵蓋5S、效率改善、TPM、質(zhì)量改善等方面。

現(xiàn)場(chǎng)管理改善課程