企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（系統(tǒng)培訓(xùn)+系統(tǒng)輔導(dǎo)）
講師：徐云松 瀏覽次數(shù)：2558
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：徐云松
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：9天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)
課程大綱
提煉概念觀點
1、根據(jù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編制對應(yīng)問題要點的PG目錄列表，注明PG標(biāo)題和編號
2、根據(jù)內(nèi)容綱要和PG目錄，運(yùn)用夾片和PG重建設(shè)計表，整理每PG講授要點；
3、聯(lián)系掌握講授要點挖掘的思路和方法，細(xì)化已有的講授內(nèi)容，對每PG的概念、觀點、方法、流程、原理、工具等理性話題進(jìn)行提煉總結(jié)；
1、根據(jù)PG重建設(shè)計表的內(nèi)容，設(shè)計每PG的PPT頁面，設(shè)計PPT頁標(biāo)題；
2、根據(jù)PPT頁面安排的實際情況完善PG目錄，注明PPT頁標(biāo)題；
3、對PPT內(nèi)容按照醒目原則和四化原則進(jìn)行視覺呈現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計；
4、設(shè)計演示稿本的封面、目錄、段落過渡/標(biāo)題頁、找魂定魄；
下午
1、進(jìn)一步改善PPT內(nèi)容呈現(xiàn)中的概念表述，變術(shù)語為話語
2、嘗試設(shè)計關(guān)鍵內(nèi)容和觀點系統(tǒng)的圖形建模
3、嘗試對關(guān)鍵觀點和行為步驟要領(lǐng)進(jìn)行口訣化設(shè)計
4、學(xué)習(xí)對個性化內(nèi)容的個性化教具設(shè)計
5、根據(jù)上述設(shè)計，對課程綱要目錄、PPT演示稿本進(jìn)行調(diào)整
6、第二次輔導(dǎo)（1天）
1、根據(jù)典型的課時和訓(xùn)練對象，設(shè)計課程開場導(dǎo)入形式
2、設(shè)計課程的幾種典型收尾模式
3、梳理單元要點之間的邏輯關(guān)系，為每個講解單元設(shè)計鋪墊和過渡話術(shù)
4、將開場、鋪墊、過渡、收尾設(shè)計體現(xiàn)在講解稿本中對應(yīng)PPT封面、目錄、過渡頁和內(nèi)容頁面的“訓(xùn)練指引”中
要點講解演繹
1、為每個內(nèi)容講解單元，設(shè)計講解演繹形式、課堂訓(xùn)練互動和資源運(yùn)用思路
2、運(yùn)用講解演繹重建設(shè)計表描述上述設(shè)計
3 在講解稿本的“訓(xùn)練指引中”體現(xiàn)上述設(shè)計
4、根據(jù)總體講法設(shè)計，編制訓(xùn)練行為配置表 講解稿本修訂成型
下午
1、結(jié)合PG內(nèi)容要點，分析資源庫中資源素材的適用性，將備選資源植入標(biāo)準(zhǔn)教案的備用資源庫
2、對備選資源庫中欠缺的資源進(jìn)行補(bǔ)充搜集
3、對每個內(nèi)容要點的關(guān)聯(lián)資源進(jìn)行適應(yīng)性排序
4、設(shè)計選中資源素材的運(yùn)用方案，形成訓(xùn)練指引文案或素材使用說明，完善講解稿本
5、運(yùn)用資源重建設(shè)計表，對每PG的多種訓(xùn)練資源進(jìn)行梳理 資源素材庫
1、結(jié)合培訓(xùn)行為配置表的講解演繹安排，進(jìn)行學(xué)員反應(yīng)預(yù)測
2、運(yùn)用學(xué)員關(guān)注重建設(shè)計表，設(shè)計現(xiàn)場互動安排
3、運(yùn)用效果深化重建設(shè)計表，針對課程內(nèi)容的重點、難點、歧義點，信設(shè)計息球
4、將上述設(shè)計體現(xiàn)在培訓(xùn)行為配置表和講解稿本的調(diào)整中
5、答疑并小結(jié)階段成果，安排集中后開發(fā)任務(wù) 培訓(xùn)行為配置表優(yōu)化
講解稿本訓(xùn)練指引完善
7、項目驗收（1天）
6.1 教案驗收
PG目錄/訓(xùn)練目標(biāo)、PPT演示稿本、講解稿本、培訓(xùn)行為配置表、試題庫、資源素材庫/資源素材使用說明、PG庫、學(xué)員講義（預(yù)訓(xùn)、自訓(xùn)、正訓(xùn)、資源手冊）等標(biāo)準(zhǔn)課程成型后，建立標(biāo)準(zhǔn)課程包，含課程精要概述和課程教案標(biāo)準(zhǔn)模塊，形成電子文檔，由紅星美凱龍專業(yè)部門審核，課程開發(fā)團(tuán)隊根據(jù)審核意見進(jìn)行修改、完善，標(biāo)準(zhǔn)課程由項目領(lǐng)導(dǎo)小組、項目管理小組驗收。
驗收完畢后，若無需修改，由上海啟能將標(biāo)準(zhǔn)課程定稿制作成規(guī)范課件。
6.2 試講評估
本步驟通過每課題培訓(xùn)師進(jìn)行ＰＧ抽查說課，課題開發(fā)成型同時培養(yǎng)配套培訓(xùn)師。本步驟由主導(dǎo)培訓(xùn)師負(fù)責(zé)推進(jìn)，企業(yè)各條線業(yè)務(wù)專家團(tuán)隊參與執(zhí)行。具體要求如下：
1、內(nèi)容說課：
課程課件包文件整理成品后，本著效果深化的原則，由學(xué)員進(jìn)行PG說課；注意：說課要包含要點內(nèi)容，不讓課程設(shè)計出現(xiàn)死角；
學(xué)員根據(jù)說課講評后的收獲進(jìn)行課件的優(yōu)化。
２、應(yīng)用說課：
根據(jù)一課多套原則，學(xué)員以說課形式來理順教材和講義之間的匹配；
說課時要明確講義應(yīng)用的場合、對象以及將面對的需求側(cè)面；
學(xué)員根據(jù)說課講評后的收獲進(jìn)行教材和講義的梳理和優(yōu)化。
３、資源說課：
把重點資源、關(guān)鍵活動和重要的訓(xùn)練形式等應(yīng)用效果，通過說課呈現(xiàn)；
說課時要把資源應(yīng)用的注意點記錄，以便整理到講解稿本中間；
學(xué)員根據(jù)說課講評后的收獲進(jìn)行資源配置優(yōu)化。
4、試講點評
學(xué)員從導(dǎo)入、綱要、演繹、資源、收結(jié)五個模塊進(jìn)行PG試講，點評團(tuán)隊對學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場直指人心的指點、指示，評出每一個學(xué)員的問題點，讓學(xué)員悟化、提升。
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/25917.html
