課程描述INTRODUCTION
從曾國(guó)藩看中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 一線員工· 高層管理者
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從曾國(guó)藩看中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力
【課程簡(jiǎn)介】
曾國(guó)藩本是一介書(shū)生。但他卻在國(guó)家危難之際投筆從戎,白手起家組建湘軍,力挽狂瀾,拯救了風(fēng)雨飄搖的晚清王朝,并成為晚清四大名臣之首,被譽(yù)為“立德立功立言三不朽,為師為將為相一完人”。
曾國(guó)藩的人生修煉和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐是中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的典型代表,以至于領(lǐng)導(dǎo)力大師毛澤東曾說(shuō)過(guò):“余于近人,獨(dú)服曾文正公”。蔣介石也曾說(shuō)過(guò)曾國(guó)藩的為人行事“足以為吾人之師資”??梢?jiàn),在曾國(guó)藩身上,確實(shí)有一種在中國(guó)情境下的成功領(lǐng)導(dǎo)者所獨(dú)有的領(lǐng)導(dǎo)力。
【課程價(jià)值】
1、掌握曾國(guó)藩領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素和思想精髓;
2、增進(jìn)對(duì)中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的感悟,顯著提升領(lǐng)導(dǎo)力。
3、增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀的領(lǐng)悟,提高人生修養(yǎng)。
3、現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)員在領(lǐng)導(dǎo)工作中的具體問(wèn)題,解決學(xué)員的工作困擾。
【課程特色】
1、實(shí)戰(zhàn)實(shí)效-基于具體案例,將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可操作的領(lǐng)導(dǎo)力技巧。
2、知識(shí)內(nèi)化-結(jié)合國(guó)學(xué)、西方哲學(xué)和現(xiàn)代心理學(xué),挖掘課程內(nèi)涵,把課程內(nèi)化為管理干部的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。
3、互動(dòng)參與-以示范指導(dǎo)、情景模擬、案例分析、提問(wèn)互動(dòng)為主要授課方式,促進(jìn)學(xué)員深度參與互動(dòng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。
4、輸出方案-結(jié)合咨詢式培訓(xùn),為內(nèi)容落地輸出方案建議和實(shí)用工具。
【授課對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)管理干部、后備干部、骨干員工等。
【課程大綱】
第一講:曾國(guó)藩:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)力
本講內(nèi)容:
一、立德、立功、立言三不朽
1、曾國(guó)藩的成長(zhǎng)經(jīng)歷
2、立德:道德提升與德行修煉
3、立功:組建湘軍,建立功業(yè)
4、立言:提出自己的理論體系
案例研討:曾國(guó)藩立志、曾國(guó)藩家書(shū)、曾國(guó)藩12字名言
二、曾國(guó)藩領(lǐng)導(dǎo)力:以理念為核心
1、左宗棠對(duì)曾國(guó)藩的評(píng)價(jià):缺少權(quán)謀,非一等一的領(lǐng)導(dǎo)者
2、曾國(guó)藩組建湘軍的初心:捍衛(wèi)儒家道統(tǒng),對(duì)抗太平軍的拜上帝教
3、曾國(guó)藩領(lǐng)導(dǎo)力核心:舍身衛(wèi)道,忠義血性
4、曾國(guó)藩中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的五大理念
重:領(lǐng)導(dǎo)者的外在形象和內(nèi)在素養(yǎng)
明:領(lǐng)導(dǎo)者要做一個(gè)明白人
勤:領(lǐng)導(dǎo)者的基本功
實(shí):領(lǐng)導(dǎo)者的識(shí)人用人之道
強(qiáng):領(lǐng)導(dǎo)者最重要的品格
案例研討:曾國(guó)藩的《討逆檄文》、曾國(guó)藩的《湘鄉(xiāng)昭忠祠記》
第二講:重——領(lǐng)導(dǎo)者的外在形象和內(nèi)在素養(yǎng)
本講內(nèi)容:
一、深沉穩(wěn)重,是領(lǐng)導(dǎo)者第一資質(zhì)
1、孔子:君子不重則不威
2、中國(guó)文化中的“重”
3、曾國(guó)藩的“重“——穩(wěn)當(dāng)從容,可當(dāng)大事
案例互動(dòng):曾國(guó)藩對(duì)九弟的批評(píng)、曾國(guó)藩削減兵力
二、端莊厚重,有領(lǐng)導(dǎo)者之貴相
1、曾國(guó)藩的端莊厚重
2、曾國(guó)藩論“端莊厚重“與領(lǐng)導(dǎo)力
3、端莊厚重與領(lǐng)導(dǎo)者的見(jiàn)識(shí)與器量
案例研討:吳汝綸評(píng)價(jià)曾國(guó)藩為千載不遇之人、曾國(guó)藩靜觀識(shí)人術(shù)
三、遇事慎重,有經(jīng)天緯地之才
1、“重”是領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在涵養(yǎng)
2、領(lǐng)導(dǎo)者切不可心浮氣躁
3、領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力:智深勇沉,從長(zhǎng)計(jì)議
案例研討:曾國(guó)藩為什么被稱(chēng)為“曾鐵桶”、曾國(guó)藩進(jìn)見(jiàn)道光皇帝
第三講:明——領(lǐng)導(dǎo)者要做一個(gè)明白人
本講內(nèi)容:
一、處事以明,做明白人
1、明:就是明白,清清楚楚,做明白人
2、凡辦大事,必須抓住事物的要害本質(zhì)
3、曾國(guó)藩論“明”:處事以明為第一要義
案例互動(dòng):曾國(guó)藩醫(yī)治心病的藥方——明道、曾國(guó)藩的《道德經(jīng)》修煉
二、明有二端:高明精明
1、曾國(guó)藩談高明和精明
2、何為高明:看的遠(yuǎn)
3、何為精明:看的細(xì)
案例互動(dòng):曾國(guó)藩的大智若愚、曾國(guó)藩論廉潔
三、如何做到高明+精明
1、曾國(guó)藩從圍棋中領(lǐng)悟高明和精明
2、方法1:置身事外——當(dāng)局則迷,旁觀則明
3、方法2:事后復(fù)盤(pán)——事前易迷,事后易明
案例互動(dòng):曾國(guó)藩從耿介書(shū)生到高明統(tǒng)帥、曾國(guó)藩的每日反省
第四講:勤——領(lǐng)導(dǎo)者的基本功
本講內(nèi)容:
一、勤——人生第一要義
1、勤與管理的關(guān)系
2、曾國(guó)藩:人生以勤為第一要義,治軍以勤字為先
3、懶惰:百種弊端皆由懶惰而生
4、如何激發(fā)下屬的熱情與投入
案例研討:曾國(guó)藩如何整治李鴻章的懶病、曾氏家訓(xùn)的“勤”
二、勤——取勝的第一要訣
1、成大事者,要從小事上克勤克儉
2、曾國(guó)藩以勤治軍的經(jīng)驗(yàn)
3、讓“勤”成為整個(gè)組織的良好風(fēng)氣
案例互動(dòng):曾國(guó)藩的治軍七條、湘軍的務(wù)實(shí)與勤奮
三、五到三勤——領(lǐng)導(dǎo)者的基本功
1、五到:身到,心到,眼到,手到,口到
2、三勤:口勤,腳勤,心勤
互動(dòng)案例:周恩來(lái)的三勤
第五講:實(shí)——領(lǐng)導(dǎo)者的識(shí)人用人之道
本講內(nèi)容:
一、觀人之道,以樸實(shí)耿介為第一原則
1、實(shí)的內(nèi)涵:樸實(shí),扎實(shí),真實(shí),踏實(shí)
2、曾國(guó)藩:軍事是極質(zhì)之事,力戒空巧
3、選拔軍官,以樸實(shí)耿介為第一原則
互動(dòng)案例:曾國(guó)藩用鮑超、曾國(guó)藩用彭玉麟
二、治軍之道,需要實(shí)實(shí)在在的功夫
1、曾國(guó)藩:治軍要有“力行”功夫
2、拋卻神奇高深之說(shuō),專(zhuān)在粗淺纖細(xì)處下手
3、治軍之道,知易行易
互動(dòng)案例:曾國(guó)藩如何制定規(guī)章制度、曾國(guó)藩論“力行”
三、至拙——曾國(guó)藩的統(tǒng)御之道
1、接人待物,講究真心實(shí)腸
2、統(tǒng)御將領(lǐng),貴在推誠(chéng),不貴權(quán)術(shù)
3、權(quán)術(shù)容易引起猜忌,導(dǎo)致災(zāi)禍
4、領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng):不自欺,不欺人
互動(dòng)案例:曾國(guó)藩以至誠(chéng)之道教育曾國(guó)荃、曾氏家訓(xùn)
第六講:強(qiáng)——領(lǐng)導(dǎo)者最重要的品格
本講內(nèi)容:
一、頑強(qiáng)意志,領(lǐng)導(dǎo)者最重要的品格
1、強(qiáng)的含義:頑強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng),剛強(qiáng),乃至于倔強(qiáng)
2、領(lǐng)導(dǎo)者必須有頑強(qiáng)的意志,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,剛強(qiáng)的定力
3、曾國(guó)藩最忌諱的就是柔弱
4、曾國(guó)藩的倔強(qiáng)
互動(dòng)案例:曾國(guó)藩為何為兒子起名字叫“喆剛”?曾國(guó)藩的屢敗屢戰(zhàn)
二、打脫牙,和血吞
1、艱苦之境地,更要百折而不撓
2、曾國(guó)藩如何面對(duì)人生的幾次吃大虧
3、曾國(guó)藩:受辱受困,才有長(zhǎng)進(jìn)
互動(dòng)案例:曾國(guó)藩人生的五大坎、曾國(guó)藩的二次自殺
三、領(lǐng)導(dǎo)者要有咬牙立志的氣概
1、磨難和逆境的是成功者的洗禮
2、立志在于磨難之時(shí)
3、曾國(guó)藩的磨難與立志
互動(dòng)案例:曾國(guó)藩如何克服自己的諸多毛病、曾國(guó)藩的逆境與王陽(yáng)明的逆境對(duì)比——泥坑里爬出來(lái)的才是圣人
從曾國(guó)藩看中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/259822.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 張?zhí)┈|
國(guó)學(xué)文化內(nèi)訓(xùn)
- 《大國(guó)之治》下篇 ——從中 任艾軍
- 國(guó)學(xué)在心理學(xué)的運(yùn)用 楊智雄
- 國(guó)學(xué)重塑執(zhí)行力 賈春濤
- 從國(guó)學(xué)經(jīng)典有效活用中國(guó)式親 楊智雄
- 法家的管理智慧 楊智雄
- 易經(jīng)智慧與識(shí)人用人 楊智雄
- 國(guó)學(xué)與快樂(lè)工作 楊智雄
- 活用國(guó)學(xué)經(jīng)典會(huì)通諸子百家思 楊智雄
- 《大國(guó)之治》上篇 ——從中 任艾軍
- 國(guó)學(xué)修煉篇-領(lǐng)悟經(jīng)典提升修 楊智雄
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)在管理中的運(yùn)用 楊智雄
- 國(guó)學(xué)修煉篇-領(lǐng)導(dǎo)者的國(guó)學(xué)修 楊智雄