項(xiàng)目管理*實(shí)踐
講師：肖振峰 瀏覽次數(shù)：2564
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：肖振峰
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
成都項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程
【內(nèi)容概要】
21世紀(jì)進(jìn)入項(xiàng)目導(dǎo)向型社會，項(xiàng)目型業(yè)務(wù)如狂潮般涌進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，在各個(gè)行業(yè)中體現(xiàn)著非凡的生命力。但是企業(yè)在項(xiàng)目實(shí)施過程中也遇到很多問題，比如交付不達(dá)標(biāo)、進(jìn)度失控、成本超支、甚至徹底失敗，因而對項(xiàng)目管理人才一直是求賢若渴的狀態(tài)。
六個(gè)法寶分別是對項(xiàng)目過程6個(gè)管理要點(diǎn)的應(yīng)對技巧：
1.“九陽神功”- 管理項(xiàng)目需求：識別及管理需求，擺脫無效忙碌。
2.“一陽指”-定義項(xiàng)目交付：掌握制定一個(gè)有效、可行的目標(biāo)的方法。
3.“易筋經(jīng)”- 建立全面規(guī)劃：通過一個(gè)工具建立項(xiàng)目全局觀
4.“屠龍刀”- 項(xiàng)目實(shí)施路線圖：項(xiàng)目管理中進(jìn)度控制的重要工具。
5.“金鐘罩”- 管理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)：快速了解風(fēng)險(xiǎn)管理的要點(diǎn)
6.“將軍令”- 有效團(tuán)隊(duì)溝通：非職權(quán)狀態(tài)下建立團(tuán)隊(duì)有效溝通的方法
本課程對1-3-6中的方法做情景演練，2-4-5中的方法做要點(diǎn)解析。
【課程特色】體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，真實(shí)問題分析，真實(shí)項(xiàng)目演練。
【課程收益】：
項(xiàng)目生命周期管理思維模型
識別項(xiàng)目干系人
與上司的對話模型
WBS構(gòu)建項(xiàng)目整體結(jié)構(gòu)
項(xiàng)目溝通的4個(gè)層次
項(xiàng)目信息透明化的常用渠道
【學(xué)員對象】：項(xiàng)目經(jīng)理，企業(yè)中/基層管理者，項(xiàng)目相關(guān)的執(zhí)行者
【課程結(jié)構(gòu)】：
第一節(jié) 項(xiàng)目管理核心能力畫像
1. 項(xiàng)目管理常見問題痛點(diǎn)呈現(xiàn)
小組為單位分享提煉項(xiàng)目中常見問題及痛點(diǎn)
每小組分享一個(gè)問題，及你認(rèn)為的原因及解決方法
2. 項(xiàng)目管理核心能力畫像
2.1 項(xiàng)目管理關(guān)注目標(biāo)和價(jià)值（問題：為什么項(xiàng)目目標(biāo)總是不明確）
小組游戲：登山遇險(xiǎn)（區(qū)分任務(wù)和目標(biāo)）
項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的4種形式：計(jì)劃驅(qū)動/增量迭代/用戶參與/關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)換
2.2 項(xiàng)目的協(xié)作特性（問題：為什么跨部門協(xié)作有障礙）
適合打硬仗的項(xiàng)目型團(tuán)隊(duì)-項(xiàng)目經(jīng)理有最強(qiáng)權(quán)威
適合例行項(xiàng)目的職能型團(tuán)隊(duì)-項(xiàng)目經(jīng)理更像協(xié)調(diào)員
適合靈活需求的矩陣型團(tuán)隊(duì)-項(xiàng)目經(jīng)理要成為全能運(yùn)動員
舉例：華為鐵三角和騰訊工作室的不同特點(diǎn)及應(yīng)用
2.3 項(xiàng)目的生命周期模型及各階段工作要點(diǎn)
干系人的項(xiàng)目的生命周期模型
項(xiàng)目個(gè)階段的工作要點(diǎn)
小組形成演練用項(xiàng)目
第二節(jié) 項(xiàng)目中6個(gè)管理要點(diǎn)的應(yīng)對技巧
1. 管理項(xiàng)目需求，做對的事 --“九陽神功”
1.1 項(xiàng)目需求的4種常見形態(tài)
真正的項(xiàng)目需求/霧里看花型需求/十全十美型需求/緣木求魚型需求
1.2 項(xiàng)目關(guān)聯(lián)方的識別和區(qū)分
干系人定義及區(qū)分
管理項(xiàng)目需求的對話模型
練習(xí)：角色扮演，演練需求管理對話模型
2. 定義項(xiàng)目交付，將成果顯性化 --“一陽指”
定義項(xiàng)目目標(biāo)的why-what-how模型
建立對項(xiàng)目目標(biāo)一致認(rèn)知的場景-項(xiàng)目啟動會
建立一致的工具《項(xiàng)目立項(xiàng)申請書》
3. 建立全面規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目計(jì)劃--“一陽指”
3.1 MECE原則在項(xiàng)目中的應(yīng)用
理解項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是成果的疊加
3.2 構(gòu)建項(xiàng)目全局的3種架構(gòu)
過程結(jié)構(gòu)：用于時(shí)間跨度長，組織復(fù)雜的項(xiàng)目
模塊結(jié)構(gòu)：用于有組織積累、可模板化的項(xiàng)目
要素結(jié)構(gòu)：用于經(jīng)驗(yàn)不足的創(chuàng)新型項(xiàng)目
工具的適用要點(diǎn)和注意事項(xiàng)
3.3 小組練習(xí)：建立項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)
小組內(nèi)部的層級式演練
分析與點(diǎn)評
4. 項(xiàng)目實(shí)施路線圖，用進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖平衡資源-- “屠龍刀”
4.1 案例呈現(xiàn)：進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖的實(shí)例應(yīng)用
4.2 工具的使用技巧
網(wǎng)絡(luò)圖繪制的3個(gè)步驟
我們不是孤軍奮戰(zhàn)-構(gòu)建項(xiàng)目進(jìn)度的四種邏輯關(guān)系
到底要用多長時(shí)間-拍三下腦袋
把隱藏的時(shí)間消耗找出來--關(guān)鍵路徑，關(guān)鍵任務(wù)
5. 處理項(xiàng)目意外，風(fēng)險(xiǎn)管理三部曲-項(xiàng)目管理“金鐘罩”
金鐘罩的修煉核心--概率與影響矩陣
羅列可能的風(fēng)險(xiǎn)清單的幾種常用方法
應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的4個(gè)方向
6. 有效團(tuán)隊(duì)溝通-項(xiàng)目溝通的3種渠道和4個(gè)層次
6.1 項(xiàng)目溝通的3個(gè)渠道
面對面交流
項(xiàng)目會議-幾種會議要點(diǎn)
項(xiàng)目文件-常用文件模板
6.2 項(xiàng)目溝通的4個(gè)層次
目的意義層次/目標(biāo)結(jié)果層次/項(xiàng)目路線圖層次/工作任務(wù)層次
講師介紹：
肖振峰老師 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理專家
20年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
項(xiàng)目管理專業(yè)人才資格認(rèn)證PMP®
騰訊學(xué)院蟬聯(lián)top10“金牌講師”
泊愛企業(yè)家同學(xué)會常務(wù)副會長
壹號柜科技丨副總經(jīng)理
原騰訊丨數(shù)據(jù)中心運(yùn)營總監(jiān)
原達(dá)實(shí)智能科技丨項(xiàng)目總監(jiān)
原達(dá)香港力訊科技丨項(xiàng)目經(jīng)理
成都項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/260430.html
已開課時(shí)間Have start time
- 肖振峰
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