課程描述INTRODUCTION
股權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事經(jīng)理· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
股權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)課程
【課程背景】
中小企業(yè)不重視長期激勵(lì),部分是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者的能力有限沒有想到這個(gè)激勵(lì)方式,更多的是因?yàn)榧词褂虚L期激勵(lì)機(jī)制也會(huì)因缺少吸引力而達(dá)不到預(yù)期的效果;大企業(yè)和新型企業(yè)不重視長期激勵(lì),可能是因?yàn)橹卫斫Y(jié)構(gòu)影響或者經(jīng)營狀況壓迫。
隨著市場競爭的加劇和社會(huì)的發(fā)展,企業(yè)對人才的管理從人事管理到人力資源管理,再到人力資本管理,說明人才對企業(yè)的價(jià)值巨大,人才的吸引、使用和保留成為企業(yè)非常重要的課題和挑戰(zhàn)。
激勵(lì)作為激發(fā)員工更好的工作、增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略和目標(biāo)達(dá)的重要手段,有很多種的中長期激勵(lì)措施,有很多種方式可以采用,而目前社會(huì)上很多企業(yè)都把注意力集中在股權(quán)激勵(lì)。
股權(quán)激勵(lì)作為一種長期激勵(lì)機(jī)制,股權(quán)激勵(lì)的本質(zhì)原則上就是將企業(yè)的股權(quán)或股份或與股權(quán)股份有關(guān)的增值權(quán),通過選定的方式授予企業(yè)的高級管理人員、核心員工、技術(shù)骨干等,捆綁共同利益,以使上述人員共享企業(yè)發(fā)展紅利??梢允贡患?lì)人員以長遠(yuǎn)的眼光深度思考企業(yè)未來事業(yè)的發(fā)展,進(jìn)而與企業(yè)形成“事業(yè)共同體”——利益共享、責(zé)任共擔(dān),從而勤勉盡責(zé)地為企業(yè)長期服務(wù)。但是,股權(quán)激勵(lì)很多時(shí)候也是會(huì)失效的。
【課程收益】
1、 認(rèn)識中長期激勵(lì)各種操作方法和激勵(lì)的意義
2、 作為非公眾上市公司,股權(quán)激勵(lì)之外的手段具有更有效的實(shí)操性
3、 學(xué)會(huì)選擇合適的激勵(lì)組合,掌握各種激勵(lì)的正確使用方式,捆綁企業(yè)與員工的長期利益,吸引骨干核心人才
【課程特色】
有料:親歷親證,實(shí)戰(zhàn)干貨。
有道:有理有據(jù),邏輯清晰。
簡單:化繁為簡、茅塞頓開。
有效:視野清晰,可行性強(qiáng)。
【課程對象】董事長、CEO、人力副總/總監(jiān)、人力資源高層管理人員等
【課程大綱】
一、人與激勵(lì)
1、人性與人力資源管理
人力資源管理的發(fā)展簡史
戰(zhàn)略人力資源管理的經(jīng)典模式
人的訴求的改變
2、激勵(lì)分類
情感激勵(lì)
物質(zhì)激勵(lì)
組織激勵(lì)
事業(yè)激勵(lì)
研討:你的企業(yè)需要什么樣的激勵(lì)方式?
二、什么是中長期激勵(lì)?
1、中長期激勵(lì)的概念與特點(diǎn)
中長期激勵(lì)的概念
中長期激勵(lì)的目的
中長期激勵(lì)的特點(diǎn)
2、組織變革帶來的激勵(lì)效應(yīng)
事業(yè)部
阿米巴
倒三角模式
內(nèi)部創(chuàng)業(yè)
合伙人模式
數(shù)字化背景下的虛擬組織
項(xiàng)目跟投機(jī)制
3、收入分配改革帶來的激勵(lì)效應(yīng)
提成與計(jì)件
超額利潤分享
積分制
限制性股票
虛擬股權(quán)
業(yè)績股與期股
期權(quán)
4、人力資源管理的六大數(shù)字化新趨勢中長期激勵(lì)實(shí)施中的常見問題
中長期激勵(lì)影響因素
非上市公司股權(quán)激勵(lì)的難點(diǎn)
非上市公司股權(quán)激勵(lì)的難點(diǎn)
如何應(yīng)對中長期激勵(lì)的難點(diǎn)
三、股權(quán)激勵(lì)如何操作?
1、股權(quán)激勵(lì)七步成詩設(shè)計(jì)法
定對象
定模式
定來源
定數(shù)量
定價(jià)格
定時(shí)間
定條件
2、研討:
設(shè)計(jì)一下你公司股權(quán)方案
四、綜合答疑
股權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)課程
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/262776.html
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