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中國企業(yè)培訓講師
如何打造高效的人才培養(yǎng)體系
 
講師:詠冬 瀏覽次數(shù):2561

課程描述INTRODUCTION

如何培養(yǎng)人才課程

· 高層管理者· 中層領導· 人事經(jīng)理

培訓講師:詠冬    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

如何培養(yǎng)人才課程

一 企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中面臨的主要問題
效果不佳
標準不明,缺乏針對性
重視和投入不夠
方法不對
培養(yǎng)人才就是講課
高層不需要培訓
培訓效果難以評估
培訓只是人力資源部的事情

二 國內外優(yōu)秀企業(yè)是如何培養(yǎng)人才的
百事如何培養(yǎng)人才
培養(yǎng)理念
鮮明的領導人標準
領導人發(fā)展項目
個人發(fā)展計劃(IDAP)
寶潔如何培養(yǎng)人才
直接經(jīng)理制
大膽用人
項目鍛煉制
全員, 全程, 全方位,針對性的培訓
西門子如何培養(yǎng)人才
龐大的培訓系統(tǒng)
大學菁英培訓項目
五級別管理培訓
IBM如何培養(yǎng)人才
長板凳計劃
領導力開發(fā)
華為如何培養(yǎng)人才
壓擔子
任職資格管理
內部輪崗
引入咨詢公司培養(yǎng)人才
萬科如何培養(yǎng)人才
鮮明的人才理念
領導者的言傳身教
系統(tǒng)的職業(yè)經(jīng)理培訓
職業(yè)經(jīng)理素質模型

三 學習特別是成人學習的原理
強化理論
理論概述
強化理論對培養(yǎng)體系建設的啟發(fā)
社會學習理論
理論概述
強化理論對培養(yǎng)體系建設的啟發(fā)
目標理論
理論概述
強化理論對培養(yǎng)體系建設的啟發(fā)
需求理論
理論概述
強化理論對培養(yǎng)體系建設的啟發(fā)
信息處理理論
理論概述
強化理論對培養(yǎng)體系建設的啟發(fā)
期望理論
理論概述
強化理論對培養(yǎng)體系建設的啟發(fā)
成人學習原理
理論概述
強化理論對培養(yǎng)體系建設的啟發(fā)
學習的流程

四 人才培養(yǎng)體系模型
模型一(培養(yǎng)體系要解決的五個問題)
培養(yǎng)什么
如何培養(yǎng)
誰來培養(yǎng)
培養(yǎng)誰
如何檢驗培養(yǎng)效果
模型二(培養(yǎng)體系五要素)
明確人才培養(yǎng)理念
確定人才培養(yǎng)策略
確定人才培養(yǎng)組織結構
明確人才培養(yǎng)具體流程
明確培養(yǎng)相關人員的知識技能要求

五 非脫產(chǎn)的人才培養(yǎng)方式
如何通過內部導師制來培養(yǎng)人才
導師制目標
導師制的組織體系
導師資格要求
導師培訓流程
導師制常見問題
如何通過內部輪崗和雙向交流來培養(yǎng)人才
輪崗對象
輪崗條件
輪崗原則
輪崗流程
如何通過跨部門的項目來培養(yǎng)人才
項目制鍛煉人的優(yōu)點
項目制的缺點
如何通過專業(yè)研討會的方式來培養(yǎng)人才
專業(yè)研討會的組織
專業(yè)研討會的時間和頻率
專業(yè)研討會的管理
如何通過讀書會的方式來培養(yǎng)人才
讀書會的組織
讀書會的時間和頻率
讀書會的管理

六 脫產(chǎn)的人才培養(yǎng)體系建設(培訓體系建設)
如何制定課程體系開發(fā)規(guī)劃
對職位進行分類分級,建立職位系列
明確各職位系列的知識、技能要求
制定課程開發(fā)清單和計劃表
如何進行新課程開發(fā)
案例分析與討論:IBM如何進行新產(chǎn)品開發(fā),給培訓的啟示?
*的新產(chǎn)品開發(fā)模式IPD介紹
IPD模式對新課程開發(fā)的借鑒意義
世界*的新課程開發(fā)流程
如何有效的進行課堂培訓
案例分析:惠普如何進行領導力開發(fā)
科學有效的課堂培訓流程
如何進行課后跟蹤、輔導和行為干預
如何選拔培養(yǎng)內部講師隊伍
什么樣的人適合當內部講師?
內部講師的任職資格
內部講師的考核與升級
內部講師的培養(yǎng)
如何通過行為考核來檢驗培訓效果
行為考核的含義和意義
行為考核的組織和流程

如何培養(yǎng)人才課程


轉載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/266366.html

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    參加課程:如何打造高效的人才培養(yǎng)體系

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
詠冬
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