課程描述INTRODUCTION
人才規(guī)劃的方法
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才規(guī)劃的方法
課程背景：
當今世界，市場競爭激烈，科技發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)快速升級，企業(yè)不斷創(chuàng)新。企業(yè)所面臨的*挑戰(zhàn)，不是資金的多少，不是技術的強弱，而是能夠不斷為企業(yè)創(chuàng)造高品質(zhì)成果的人才培養(yǎng)體系。
烹飪界有一句名言：“好的食材才能烹調(diào)出美味佳肴。”這句話在商界可以拓展為“杰出人才創(chuàng)造偉大成果”，這么多年來確實如此。最近一項研究發(fā)現(xiàn)，才華橫溢的人才擁有8倍以上的生產(chǎn)力。
任正非說：“企業(yè)核心競爭力就是人才競爭力”。喬布斯說：“追求精英員工。一個由A+員工組成的小團隊可以大大超過由B、C級員工組成的大團隊。”
企業(yè)需要建立人才培養(yǎng)體系，打造一條精英員工生產(chǎn)線，為企業(yè)批量復制精英員工。用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，企業(yè)管理者必須掌握培養(yǎng)優(yōu)秀下屬員工的模式和方法，超越教室和計算機，專注于人才優(yōu)勢，讓人才培養(yǎng)個性化、精英化、批量化。
本課程，以孔子魯班等至圣先師的教學智慧為根本，以全球學習型組織管理大師*·圣吉的思想精華為核心理論，以眾多成功企業(yè)實踐為基礎，以前沿管理領域先進模型工具為內(nèi)容，經(jīng)過長期系統(tǒng)研究和自身實踐應用而生成，課程分為四個部分，結構簡單、內(nèi)容實戰(zhàn)、易學易懂易用。
課程收益：
◆ 系統(tǒng)培養(yǎng)人才——通過掌握人才規(guī)劃的方法，以及人才招聘、人才培養(yǎng)、人才發(fā)揮、人才發(fā)展的工具方法，為企業(yè)不斷輸送人才。
◆ 招聘合適人才——通過掌握“招才選將”模式及方法，掌握招前、招中、招后的關鍵技巧，花對時間選對人，把合適的人放在合適的位置。
◆ 批量復制精英——通過掌握培養(yǎng)人才的方法和步驟，不斷為人才賦能，幫助企業(yè)培養(yǎng)大量的金牌員工。
◆ 激發(fā)員工潛能——通過掌握教練式管理模式的工具和技巧，激發(fā)團隊成員潛能，讓部門工作開展充滿活力與創(chuàng)新力。
◆ 發(fā)揮下屬長處——通過掌握個人與團隊價值倍增的方法和工具，發(fā)揮下屬的長處，激發(fā)下屬的潛能，打造高績效團隊。
◆ 培養(yǎng)新晉領導者——通過掌握培養(yǎng)潛在領導者的方法和工具，實現(xiàn)領導者的光輝時刻，再造下一代領導者。
課程對象：中層管理者
課程大綱
前言：麥當勞兄弟的悲劇，您能否受到什么啟發(fā)？
第一講：招才選將——花對時間選對人
一、招前：守好入門關
1. 讓合適的人上車
2. 人才規(guī)劃的四大關鍵
1）人才招聘
2）人才培育
3）人才發(fā)揮
4）人才發(fā)展
3. 人崗匹配的原則
4. 筑巢引鳳
1）獨特的吸引人才方式
2）和未來的員工“談戀愛”
案例分享：劉邦從平民到千古一帝
二、招中：全面總動員
1. 廣泛招聘
1）內(nèi)部招聘（人人頭上有指標）
2）外部招聘（90%的人才來自于核心渠道）
2. 慎重選擇
1）人才模型的六大標準
2）五招明察暗訪（望聞問切查）
案例分享：世界制藥名企阿斯利康的“人才推薦”模式
三、招后：責權利要明確
1. 權責利三角定理
2. 保密協(xié)議
3. 知識產(chǎn)權歸屬
4. 競業(yè)禁止
交互練習：通過小組討論還有哪些“招才選將”的方法技巧，分享小組討論成果。
第二講：培育人才——讓團隊人才濟濟
場景互聯(lián)：圣人之道——討論孔子弟子三千七十二賢人，到底做對了什么做不到位的是什么？
一、師徒式——用“傳幫帶”模式培養(yǎng)人才
1. 名師出高徒
2. 魯班學藝的教學模式：言傳、身教、心幫
交互反饋練習：我應該在什么期限之內(nèi)，在培養(yǎng)員工方面做些什么？我的計劃是什么？
二、培訓式——批量生產(chǎn)優(yōu)秀員工
1. 培訓，基督傳到人才的批量生產(chǎn)
模型：培育人才的能力模型
2. 培育人才的七步法
案例分享：華為大學“用最優(yōu)秀的人才培養(yǎng)最優(yōu)秀的人”
交互反饋練習：通過互動分享自身團隊的人員情況，討論部門員工最應該提高哪些方面。
三、教練式——激發(fā)員工不斷走向卓越
案例分享：李云龍的教練模式
1. 教練式管理地圖
厘清目標→排除障礙→啟動資源→行動計劃
2. 教練的三大能力：判斷力、啟發(fā)力、推動力
3. 職場中教練啟發(fā)的場景
1）針對性跟蹤訓練中
2）職場會議中
3）團隊活動中6. 教練式啟發(fā)的五步法
建立信任→理清目標→找到路徑→聚焦成果→持續(xù)跟進
7. 下屬的自我啟發(fā)與管理者協(xié)助
交互反饋練習：通過分享自身人才培養(yǎng)方面的困惑，相互互動教練對方解決問題。
第三講：發(fā)揮長處——實現(xiàn)人才價值倍增
一、發(fā)揮長處的特別價值——讓人才脫穎而出
1. 發(fā)揮個人和團隊長處
1）發(fā)揮個人長處：長處夠長，短處消失
案例分享：創(chuàng)業(yè)者如何發(fā)揮個人長處
2）發(fā)揮組織長處：優(yōu)勢互補，所向披靡
案例分享：華為怎樣發(fā)揮組織的長處
2. 卓越組織用人：用人所長，團隊補短
案例分享：得到大學如何發(fā)揮長處
3. 普通組織用人：條條框框，一視同仁
二、發(fā)揮長處的有效工具——讓人才釋放潛力
1. “標桿效應”方法論
案例分享：馬云怎樣發(fā)揮阿里銷售鐵軍的長處
2. 發(fā)揮長處的邊界：小心物極必反
1）有效發(fā)揮上司的長處：與自己的大樹共生共榮
2）注意發(fā)揮長處的邊界：疑人要用，用人要疑
案例分享：巴林銀行倒閉的教訓
小組練習：制定“標桿效應”行動計劃
三、發(fā)揮長處的制勝關鍵——團隊激勵
1. 外在激勵VS內(nèi)在激勵
1）確定團隊的邊界：愛而知其短，恨而用其長
案例分析：德西效應
3）外在激勵的操控效應：外在物質(zhì)激勵的副作用
4）內(nèi)在激勵有效性：內(nèi)生動力長期有效
2. 提升團隊凝聚力的有效工具：溝通視窗
案例分享：不同公司凝聚團隊有效實踐
小組練習：提升團隊凝聚力的有效演練
四、發(fā)揮長處的實用武器——團隊輔導
1. 情景領導力的價值
2. 情景領導力的不同風格
案例研習：分析情景領導力的實際使用過程
第四講：發(fā)展?jié)撛陬I導者——為潛在領導者創(chuàng)建環(huán)境
一、甄別潛在領導者
1. 爆炸性倍增法則
2. 培育潛在領導者——卓越人才擁有高達8倍以上的生產(chǎn)力
3. 甄別潛在領導者
1）挑選優(yōu)異的“球員”
測試：現(xiàn)有領導才能評估
2）領導者應具備的素養(yǎng)：性格、影響力、態(tài)度、人際溝通、天賦優(yōu)勢、成功經(jīng)歷
二、培育潛在領導者
1. “BEST”策略
1）believe（相信他們）
2）encourage（鼓勵他們）
3）share（與他們分享）
3）trust（信任他們）
2. 傳遞愿景——激勵潛在領導者朝著正確方向前進
3. 建立保障體系
1）情感支持
2）技能培訓
3）資金投入
4）工具投入
5）人事關系
三、發(fā)展?jié)撛陬I導者
1. 傳承法則——一個領導者的長久價值由其繼承人決定
2. 發(fā)展?jié)撛陬I導者的六個層次
3. 為潛在領導者創(chuàng)建環(huán)境
1）承諾領導者個人成長
2）企業(yè)發(fā)展的變革
案例研習：稻盛和夫《領導者的十項職責》
人才規(guī)劃的方法
轉載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/267655.html
