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TTT授課演講技巧

【課程介紹】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和各級(jí)管理者的培養(yǎng)及隊(duì)伍建立，已成為現(xiàn)代化企業(yè)，特別是學(xué)習(xí)型組織不可或缺的重要組成部分。它不僅是管理者、專業(yè)骨干成員等自我能力提升的一個(gè)重要途徑；更是協(xié)助企業(yè)進(jìn)行文化傳承、專業(yè)能力復(fù)制的重要手段；同時(shí)，也是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中必不可少的一環(huán)。那么，我們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)師和各級(jí)教練式管理者的培育上，通常會(huì)遭遇到哪些挑戰(zhàn)呢？
內(nèi)訓(xùn)師和管理者，怎樣才能讓自己的授課變得通俗易懂，又貼近學(xué)員實(shí)際工作？
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和各級(jí)管理者，如何才能發(fā)掘“客戶”即學(xué)員們的真實(shí)需求？
培訓(xùn)中的游戲、活動(dòng)很有趣，但又該如何拿捏，使之恰到好處？
內(nèi)訓(xùn)師又應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員，在課后將課堂所學(xué)，真正運(yùn)用于工作上？……
本課程秉承“實(shí)踐出真知”的原理，針對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和各級(jí)管理者在培訓(xùn)中必須具備的專業(yè)培訓(xùn)技巧進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)化訓(xùn)練，以協(xié)助其塑造出專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師及職業(yè)經(jīng)理人良好形象。采用理論加實(shí)戰(zhàn)表達(dá)為核心，注重學(xué)員在心理建設(shè)以及表達(dá)技法上雙向提升，特別是大量的示范、練習(xí)、反饋、點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員醍醐灌頂、瞬間了悟。

【培訓(xùn)收益】
了解內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的能力要求，掌握成人學(xué)習(xí)的心理及行為特征；
理解培訓(xùn)師“編、導(dǎo)、演”角色的內(nèi)涵及掌握實(shí)操工具方法；
簡(jiǎn)單易學(xué)的*ASTD講師訓(xùn)練體系，放之四海皆準(zhǔn)的魚式結(jié)構(gòu)；
見證神奇：任何時(shí)間、任何主題、隨叫隨講的即興演講技巧，快速掌握；
丹田練氣發(fā)聲技巧：95%的培訓(xùn)師不會(huì)也不教的，講課6-7天不啞火；
講師的肢體語(yǔ)言和表演訓(xùn)練，極富生活化和戲劇化；
輕松成為故事高手和說(shuō)服高手；應(yīng)變處理技巧、案例點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)技巧；
控場(chǎng)技巧：快速識(shí)別“搗蛋分子”和“朋友”，千百人的大場(chǎng)面輕松駕馭
掌握破冰開場(chǎng)、表達(dá)呈現(xiàn)、氣氛調(diào)動(dòng)、激發(fā)動(dòng)機(jī)、課堂互動(dòng)等教學(xué)技能；
掌握內(nèi)訓(xùn)師在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)技巧，教學(xué)相長(zhǎng)，輕松搞定學(xué)員； 
提高即興演講、積極回應(yīng)和培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的掌控能力，輕松搞定自己；
能夠基于企業(yè)的*實(shí)踐編制教學(xué)案例，能夠根據(jù)不同的課程內(nèi)容；
體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)神奇催眠術(shù)：了解潛意識(shí)的3大特點(diǎn)并善用倍增財(cái)富。

【授課方式】
授課與示范、研討、演練、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合，抓取即時(shí)效果；
講師貼身輔導(dǎo)，針對(duì)問(wèn)題逐一解決，現(xiàn)場(chǎng)改善，看得見的進(jìn)步；
標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的課程體系，要點(diǎn)突出、脈絡(luò)分明，品質(zhì)保障；
在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中充分運(yùn)用所學(xué)技能，“講 授”與“演練”的比例約為50%：50%；以點(diǎn)評(píng)促學(xué)，跟老師學(xué)點(diǎn)評(píng)：從點(diǎn)評(píng)中加深理解，在理解中反觀自我表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知調(diào)節(jié)到固化正確行為的目的；
【培訓(xùn)對(duì)象】:    希望提升培訓(xùn)授課能力和演講表達(dá)能力的企業(yè)培訓(xùn)師、管理者
【授課時(shí)間】:    2天

【課程大綱】
第一單元：TTT導(dǎo)論
一、TTT經(jīng)典釋義
培訓(xùn)、教育、指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的區(qū)別
培訓(xùn)師三大角色：編、導(dǎo)、演
掌握學(xué)習(xí)的秘密——學(xué)習(xí)的金字塔
不可不知的成人世界——成人學(xué)習(xí)心理與行為特點(diǎn)
培訓(xùn)師之道——培訓(xùn)師的三大職責(zé)
培訓(xùn)師的八大能力
培訓(xùn)師的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行為準(zhǔn)則——“首善”、“樂(lè)從”、 “對(duì)接”
同步練習(xí)：首善、樂(lè)從、對(duì)接表達(dá)方式的訓(xùn)練
二、以形助勢(shì)——培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)?br /> 女性培訓(xùn)師的職業(yè)形象
男性培訓(xùn)師的職業(yè)形象
培訓(xùn)師專業(yè)形象之規(guī)范
培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)?br /> 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：身法、手法、步法、眼法訓(xùn)練
三、以法助力——培訓(xùn)師的授課呈現(xiàn)技巧
培訓(xùn)師課前的四個(gè)關(guān)鍵檢查
培訓(xùn)師授課前的準(zhǔn)備
怯場(chǎng)與化解：自信地展示自我
學(xué)習(xí)工具：應(yīng)對(duì)怯場(chǎng)的方法訓(xùn)練——自我催眠技巧
實(shí)操演練：《神奇催眠“架人橋”》

第二單元：TTT授課演講技巧
一、破冰與開場(chǎng)
破冰的五個(gè)目標(biāo)
上場(chǎng)不緊張與下場(chǎng)不倉(cāng)惶
讓人無(wú)法忘記的自我介紹
必須摒棄的十種開場(chǎng)方式
設(shè)計(jì)開場(chǎng)白的三個(gè)原則
開場(chǎng)白的八種常見方法
視頻賞析：爆笑溝通
同步練習(xí)：印象深刻的四種自我介紹演練
二、培訓(xùn)師表達(dá)呈現(xiàn)技巧
培訓(xùn)師在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)的12字真言
課程內(nèi)容表達(dá)組織的SWAY技巧
結(jié)構(gòu)技巧
聯(lián)系技巧
論證技巧
生動(dòng)技巧
趣味測(cè)試:你能快速讀出嗎?
現(xiàn)場(chǎng)朗誦練習(xí)：CCTV晚會(huì)我們與你同在
實(shí)戰(zhàn)演練：用SWAY表達(dá)方法演繹主題內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)——“何為師”
互動(dòng)與掌控：課堂現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)與控制技巧
課堂缺乏互動(dòng)的三個(gè)突出表現(xiàn)
     看圖導(dǎo)入：現(xiàn)場(chǎng)失控
課堂失控的五個(gè)尷尬場(chǎng)面
征服學(xué)員的四個(gè)力量
視頻賞析：馬丁路德金——“我有一個(gè)夢(mèng)想”
激發(fā)學(xué)員參與的五大技法
吸引學(xué)員參與技巧的8個(gè)小魔法
高效控場(chǎng)的六個(gè)技巧
實(shí)戰(zhàn)演練：提問(wèn)與課堂現(xiàn)場(chǎng)掌控互動(dòng)的訓(xùn)練
四、意猶未盡：余音繚繞的完美收結(jié)
課程結(jié)尾不當(dāng)?shù)钠叻N表現(xiàn)
完美收結(jié)的五個(gè)常用策略
同步練習(xí)：課程完美收結(jié)六大妙法訓(xùn)練
訓(xùn)師授課后自檢的三個(gè)關(guān)鍵

第三單元：演講表達(dá)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
一、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)基礎(chǔ)
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)流程
課程開發(fā)的三個(gè)關(guān)鍵
好課程的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的原則
課程主題策劃
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：編撰已經(jīng)選定的課程名稱
二、培訓(xùn)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)技術(shù)
1. 培訓(xùn)課程目標(biāo)解讀
2. 培訓(xùn)課程目標(biāo)表達(dá)ABCD法
3. 培訓(xùn)課程目標(biāo)描述的特點(diǎn)
同步練習(xí)：撰寫相關(guān)課程主題的課程目標(biāo)，并說(shuō)明撰寫的思路
課程內(nèi)容開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的“四有”模型
培訓(xùn)課程大綱設(shè)計(jì)
課程單元內(nèi)容組織設(shè)計(jì)
實(shí)戰(zhàn)演練：撰寫相關(guān)課程主題的課程大綱
PPT與課程文件的標(biāo)準(zhǔn)化制作
三、基于組織經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)案例開發(fā)
1. 課程案例開發(fā)的關(guān)鍵
2. 課程案例開發(fā)的四個(gè)步驟
3. 第一步：確定目的的三個(gè)依據(jù)
4. 第二步：尋找素材的三個(gè)維度
5. 第三步：篩選整合范例
6. 第四步：案例撰寫的五個(gè)要點(diǎn)
同步練習(xí)：撰寫與自己工作實(shí)際相關(guān)的課程案例
第四單元：現(xiàn)場(chǎng)解疑答惑

TTT授課演講技巧