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團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新管理與變革管理

講師：陳龍瀏覽次數(shù)：2549

課程介紹
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課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師：陳龍

課程價(jià)格：￥元/人

培訓(xùn)天數(shù)：1天

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

團(tuán)隊(duì)管理變革與創(chuàng)新

課程大綱

一、什么是變革管理

1、企業(yè)發(fā)展的周期

初創(chuàng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期（成熟期）、衰落期、死亡期

2、企業(yè)實(shí)行變革的必要性

3、企業(yè)的變革無法阻擋

4、團(tuán)隊(duì)管理者面對(duì)變革應(yīng)有的基本態(tài)度

5、變革的兩個(gè)基本類型

（1）主動(dòng)式變革與被動(dòng)式變革

（2）兩種類型的區(qū)別

（3）優(yōu)秀的企業(yè)的變革模式基本都是主動(dòng)式變革

6、管理變革的基本內(nèi)容

（1）戰(zhàn)略變革

（2）組織結(jié)構(gòu)變革

（3）產(chǎn)品服務(wù)及策略變革

（4）內(nèi)部制度與管理模式、流程變革

（5）技術(shù)變革

（6）文化變革

7、變革的*障礙—自以為是

二、實(shí)施變革的首要思維—創(chuàng)新思維

1、變革管理與創(chuàng)新思維的關(guān)系

2、什么是創(chuàng)新

3、創(chuàng)新的核心是突破現(xiàn)狀更好解決問題

4、傳統(tǒng)的問題分析解決思維

5、有效的創(chuàng)新建立在對(duì)目前問題的客觀認(rèn)知基礎(chǔ)之上

（1）什么是問題

（2）問題的兩大類型

（3）問題=標(biāo)準(zhǔn)-現(xiàn)狀

（4）如何正確認(rèn)知現(xiàn)實(shí)狀況

6、兩個(gè)核心的創(chuàng)新思維

（1）跳板思維

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：跳板思維練習(xí)

（2） PO思維

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：PO思維練習(xí)

7、問題分析及創(chuàng)新的核心管理工具

（1）魚骨圖

（2）思維導(dǎo)圖

（3）問題樹分析法

（4）決策矩陣

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：撲克迷局

三、團(tuán)隊(duì)管理者如何做好變革管理

1、埃森哲公司的變革管理實(shí)施模型

（1）變革管理實(shí)施的兩大維度（組織維度與員工維度）

（2）兩大維度的基本實(shí)施步驟

（3）實(shí)施過程中的核心問題

2、團(tuán)隊(duì)管理者的基本職責(zé)

（1）帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問題做出組織想要的結(jié)果

視頻案例：這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)才重用

（2）配合組織完成團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建

（3）靈活有效的管理方法讓一群可能平凡的人做出不平凡的事

（4）團(tuán)隊(duì)主管的榜樣力量

3、團(tuán)隊(duì)變革管理的實(shí)施

（1）激發(fā)員工認(rèn)識(shí)變革必要性

危機(jī)激勵(lì)法、標(biāo)桿參照法、業(yè)績(jī)分析法、行業(yè)趨勢(shì)分析

（2）用World Café去啟發(fā)員工思路形成共識(shí)

（3）用系統(tǒng)圖形成方案與結(jié)論

（4）認(rèn)知下屬量才而用

（5）下屬的動(dòng)機(jī)模式與行為模式

案例討論：這樣的下屬怎么用？

（6）做好過程監(jiān)督

時(shí)間點(diǎn)、考核點(diǎn)、考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)方案

（7）結(jié)果確認(rèn)及問題改機(jī)措施

（8）形成新的制度與流程

四、管理者做好變革管理需要掌握的管理技巧

1、用教練技術(shù)讓員工接受變革

（1）什么是教練技術(shù)

（2）教練承擔(dān)基本的角色

（3）教練技術(shù)的四個(gè)基本技能

（4）如何讓員工去接受變革挑戰(zhàn)困難？

視頻案例：保證完成任務(wù)！

2、激發(fā)員工思考與自我變革

（1）主管“太能”與員工的“無能”

（2）不要替下屬背“猴子”

（3）如何應(yīng)對(duì)下屬的求助？

（4）如何巧妙讓下屬改掉“懶惰”的毛病

3、塑造下屬讓員工自我進(jìn)化

（1）什么是塑造下屬

（2）塑造和培養(yǎng)的區(qū)別

（3）塑造下屬需要注意的幾個(gè)問題

（4）為什么下屬會(huì)“自我進(jìn)化”

4、通過授權(quán)讓下屬理解變革

（1）沒有經(jīng)歷就無法理解

（2）授權(quán)也是一種訓(xùn)練方法

（3）授權(quán)的核心

（4）授權(quán)的四個(gè)基本原則

（5）授權(quán)的四種基本類型

（6）授權(quán)的流程

五、結(jié)語：優(yōu)秀的管理者永遠(yuǎn)在不停超越

團(tuán)隊(duì)管理變革與創(chuàng)新

轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/274684.html

已開課時(shí)間Have start time

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課程描述INTRODUCTION

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課程大綱Syllabus

已開課時(shí)間Have start time

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預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)

團(tuán)隊(duì)管理公開培訓(xùn)班

團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)訓(xùn)