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前瞻思維與組織變革

課程目標(biāo)
1、幫助管理者通過科學(xué)思維方法明確變革思路，清晰企業(yè)轉(zhuǎn)型與系統(tǒng)變革的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以明確新的戰(zhàn)略階段下組織努力的方向；
2、協(xié)助傳統(tǒng)管理者成為變革引領(lǐng)者，全面提升組織轉(zhuǎn)型與管理變革技能，以便更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，高效達(dá)成企業(yè)目標(biāo)；
3、支持企業(yè)組織超越經(jīng)驗(yàn)，完成從“治理”到“經(jīng)營”的提升，以提供變革與規(guī)模再突破的組織力保障。

培訓(xùn)對(duì)象：經(jīng)營決策者、資深管理者

課程大綱
一、組織發(fā)展變革背景
1、關(guān)于本課程學(xué)習(xí)的理解：知識(shí)遷移、技能復(fù)制與認(rèn)知進(jìn)化
2、高級(jí)管理者的困惑與迷思:組織競爭力發(fā)展階段
3、如何高效競爭的路徑：碎片化VS系統(tǒng)化、經(jīng)驗(yàn)化VS前瞻化、剛性力量VS剛?cè)岵?jì)

二、關(guān)于科學(xué)思維方法
1、思維的系統(tǒng)一與系統(tǒng)二
2、在認(rèn)識(shí)前瞻思維之前我們是如何進(jìn)行思考的
3、管理者面臨的思維要求提升與進(jìn)化
4、前瞻思維的核心動(dòng)作：建模+推演
5、行動(dòng)式學(xué)習(xí)：從個(gè)人成就與關(guān)鍵因素模型到組織成就與關(guān)鍵因素模型
練習(xí)三種邏輯能力：因果、分類、順序

三、組織變革典型趨勢(shì)：
1、對(duì)話：傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
2、矩陣式（金字塔）-扁平化（蜂窩狀）
3、更高效的組織架構(gòu)特點(diǎn)：
3.1、很少有預(yù)先設(shè)定的工作流程、角色和職責(zé)、行政與員工關(guān)系
3.2、在具體的工作中逐漸形成靈活的流程和關(guān)系
3.3、組織靈活性與快速反應(yīng)能力提高，對(duì)組織、個(gè)人發(fā)展更有利
3.4、揭示每一個(gè)人的潛力所在，激發(fā)出巨大的自主意識(shí)和創(chuàng)造能力，推動(dòng)組織的演進(jìn)
3.5、相比較傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，變革后的結(jié)構(gòu)具有的進(jìn)化功能更為顯著，
4、采用新架構(gòu)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與潛力優(yōu)勢(shì)：
4.1. 目標(biāo)更清晰：或需求，或痛點(diǎn)問題解決，或?qū)ｍ?xiàng)工作，目標(biāo)清晰（績效清晰是*狀態(tài)），有動(dòng)力
4.2. 信息失真減少：管理者能第一時(shí)間了解蜂窩組織的執(zhí)行情況，各人員進(jìn)度都可以進(jìn)行掌握
4.3. 有利于決策：從一個(gè)人決策，變?yōu)槎鄠€(gè)人提供智慧，最后由核心負(fù)責(zé)人選出*決策
5、組織變革對(duì)個(gè)人的幫助與改變：
5.1 個(gè)人橫跨多個(gè)部門或項(xiàng)目，擔(dān)任不同的角色，針對(duì)不同主題有著不同的身份
5.2 不斷的面臨角色調(diào)整、協(xié)作創(chuàng)新要求和未知工作壓力
5.3 保持對(duì)外界信息的敏感，快速成長
5.4 找到最適合自己的定位，讓個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)共同成長

四、找出組織變革的源動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)力：
1、認(rèn)知并理解變革的心理過程：
否定階段：囚徒困境、恐懼階段：對(duì)未知的恐懼、接受階段：被動(dòng)接受、認(rèn)同階段：主動(dòng)參與
2、研討與探究：我們的組織變革動(dòng)力來源可能？
3、建議與提升：管理者在這個(gè)階段應(yīng)該做什么？

五、組織變革的形態(tài)分析與管理要求
1、組織變革對(duì)人和機(jī)制的要求（心態(tài)投入度、多維度能力、業(yè)績與效果評(píng)估方法）要高很多：
1.1 心態(tài)投入度：主動(dòng)程度，責(zé)任意識(shí)，遵守規(guī)則，合作精神，工作質(zhì)量等
1.2 工作能力：創(chuàng)新能力，協(xié)調(diào)（協(xié)同）能力，執(zhí)行力等
1.3 更科學(xué)的評(píng)估體系和合理的量化指標(biāo)：必須個(gè)性化的擬定每一類工作的工作業(yè)績與效果標(biāo)準(zhǔn)
2、組織變革的秘密，在于利用前瞻思維進(jìn)行分析并引導(dǎo)和創(chuàng)造變革的環(huán)境
2.1 讓員工處于“創(chuàng)造性的不穩(wěn)定”中，并習(xí)慣和喜歡上這種狀態(tài)，在其中找到快樂和成就感
2.2任何一個(gè)員工可以在需要的時(shí)候都可以組織內(nèi)快速找到所需的知識(shí)和人員，推動(dòng)創(chuàng)新的發(fā)生和客戶服務(wù)的改善
2.3充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，員工甚至可以基于明確的需求與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新業(yè)務(wù)項(xiàng)目的自發(fā)組織和推進(jìn)
3、未來組織依然需要流程和機(jī)制，目的是為了這個(gè)組織能夠針對(duì)一個(gè)主題快速做出決策，能及時(shí)開始行動(dòng)并輸出進(jìn)度，并能夠保障自身正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、推動(dòng)并實(shí)施變革工作的基礎(chǔ)保障
4.1、動(dòng)員比例與涉及人員
4.2、宣貫層次與教育內(nèi)容
4.3、項(xiàng)目分級(jí)管理與協(xié)作機(jī)制
4.4、工作量評(píng)估體系、崗位績效與項(xiàng)目績效比例
4.5、項(xiàng)目人才梯隊(duì)建設(shè)

六、組織進(jìn)化對(duì)團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力的要求提升
1、領(lǐng)導(dǎo)力多元化的要求
2、利用模型認(rèn)知前瞻思維的價(jià)值與意義
3、明確前瞻思維學(xué)習(xí)與成長的階段：
無意識(shí)、有意識(shí)、工具練習(xí)、形成能力、習(xí)慣、高維度直覺

七、總結(jié)回顧：明確本企業(yè)系統(tǒng)變革機(jī)遇點(diǎn)，共識(shí)組織發(fā)展戰(zhàn)略，助力打造二次曲線

前瞻思維與組織變革