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高技術(shù)人才的培訓(xùn)

課程大綱：
前言：先分享三個(gè)故事
故事：高科技含量純鈦合金股骨頭（談我國(guó)高科技產(chǎn)品的空缺）
故事：低質(zhì)量的大型農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備（談我國(guó)普通農(nóng)業(yè)設(shè)備質(zhì)量）
故事：德國(guó)專家克里希在中國(guó)失?。ㄊ侨说脑?qū)е戮薮蟛罹啵?/p>

第一章：國(guó)家強(qiáng)到底強(qiáng)在何處
一、富而不強(qiáng)國(guó)家
二、強(qiáng)在大學(xué)教育？
三、強(qiáng)在科研能力？
四、強(qiáng)在第三產(chǎn)業(yè)？
五、強(qiáng)在資本運(yùn)作？
六、強(qiáng)在商業(yè)模式？
七、強(qiáng)在創(chuàng)新精神、強(qiáng)在制造業(yè)！

第二章：中國(guó)高技術(shù)人才現(xiàn)狀
一、數(shù)量短缺稀少、嚴(yán)重阻撓發(fā)展
二、學(xué)歷普遍偏低、研究能力偏弱
三、知識(shí)普遍落伍、理論后勁不足
四、技術(shù)普遍落后、低于世界水平
五、社會(huì)地位較差、收入普遍偏低
六、教學(xué)能力較弱、難以復(fù)制傳承

第三章：外國(guó)高技術(shù)人才現(xiàn)狀
一、人口問(wèn)題困擾、高級(jí)技師缺乏
二、學(xué)歷普遍較高、研究能力較強(qiáng)
三、設(shè)備工具高超、技術(shù)普遍先進(jìn)
四、教學(xué)能力較強(qiáng)、復(fù)制傳承較好
五、社會(huì)普遍重視、職業(yè)學(xué)校配套

第四章：中國(guó)企業(yè)的管理現(xiàn)狀
一、管理制度形同虛設(shè)——制度健全、毫無(wú)用處
二、質(zhì)量差不多就行了——輕視質(zhì)量、蔑視完美
三、流程過(guò)得去就行了——窩工嚴(yán)重、浪費(fèi)時(shí)間

第五章：國(guó)家戰(zhàn)略與人才導(dǎo)向
一、《中國(guó)制造2025》三個(gè)轉(zhuǎn)變
二、“十三五” 規(guī)劃中的設(shè)計(jì)
三、國(guó)家官員以及專家的說(shuō)法

第六章：工匠精神與制造強(qiáng)國(guó)
一、四大發(fā)明與工匠精神
二、工匠精神定義與內(nèi)涵
三、工匠精神的現(xiàn)實(shí)意義

第七章：重新定位你的責(zé)任心
一、蓋洛普全球責(zé)任心調(diào)查
二、勇于負(fù)責(zé)造就未來(lái)事業(yè)
三、敢于負(fù)責(zé)提拔的機(jī)會(huì)多
四、一定要樹(shù)立管家婆心態(tài)
五、樹(shù)立責(zé)任到你為止心態(tài)

第八章：百尺竿頭、更進(jìn)一步
一、吃老本還是繼續(xù)努力
二、克服傳統(tǒng)文化的短板
三、補(bǔ)足專業(yè)理論的短板
四、一萬(wàn)小時(shí)定律與成長(zhǎng)
五、走上講臺(tái)、傳承教育

第九章：堅(jiān)韌持久、成就事業(yè)
一、堅(jiān)韌持久能讓你克服出身的不足
二、堅(jiān)韌持久能讓你能克服任何困難
三、堅(jiān)韌持久能讓你等到最后的機(jī)會(huì)
四、自身的問(wèn)題并不會(huì)隨著跳槽解決

高技術(shù)人才的培訓(xùn)