課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：王曉崗
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
了解與認(rèn)識(shí)時(shí)間
【課程背景】
同樣是每天24小時(shí)，為什么有的人安排的井然有序，從容自若，而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失??？究其原因，效率不同是一個(gè)重要的因素！而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異，也就是時(shí)間管理的效能。
你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn)：毫無目的的看電視或者閱讀雜志，總覺得無意義，但仍繼續(xù)的看下去，就連廣告也全看了，知道深夜，變得身心疲憊，才抱著棉被入睡……人們把越來越多的工作塞進(jìn)同一個(gè)時(shí)間容器，從而使自己處于極度緊張的壓力之下，直到最后，壓力過大而導(dǎo)致容器爆炸……
【課程收益】
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員了解以下信息
1：認(rèn)識(shí)時(shí)間成本
2：建立有效的時(shí)間管理觀念
3：如何提高個(gè)人及組織時(shí)間效益
【課程大綱】：
一、了解與認(rèn)識(shí)時(shí)間是什么？
-時(shí)間的特性
-供給毫無彈性
-無法積蓄
-無法代替
-無法失而復(fù)得
-不善于利用時(shí)間的觀念
-視時(shí)間為主宰
-視時(shí)間為敵人
-視時(shí)間為奴隸
二、時(shí)間管理的陷阱及其對(duì)策
1、豬八戒踩西瓜皮——滑到哪里是哪里！
-沒時(shí)間計(jì)劃
-工作是程序化、規(guī)律化，根本沒必要做計(jì)劃
-計(jì)劃常常被別的事情打斷
-不喜歡被計(jì)劃束縛
-相信“船到橋頭自然直”
-對(duì)策：要事**，制定工作計(jì)劃
-工具：80/20定律、ABC法則
-年度計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃解析
2、待人很客氣——不好意思拒絕別人！
-接受請(qǐng)托比拒絕容易
-拒絕請(qǐng)托會(huì)觸怒請(qǐng)托人
-想做一個(gè)廣受愛戴的人
-不懂得如何拒絕別人
-對(duì)策：學(xué)會(huì)說“*”，婉轉(zhuǎn)拒絕
-說“不應(yīng)該”是有禮貌
-給對(duì)方的清晰的解釋
-給對(duì)方更合適的選擇和建議
3、總認(rèn)為時(shí)間還早——辦事拖延！
-思考：是必須要做的嗎？
-思考：不完成會(huì)怎么樣？
-思考：是自己想要的嗎？
-思考：和目標(biāo)直接相關(guān)嗎？
-思考：回報(bào)及收益高嗎？
-對(duì)策：以終為始，馬上行動(dòng)
-工具：帕金森定律
——工作會(huì)自動(dòng)膨脹占滿所有可能的時(shí)間
-養(yǎng)成“今日事，今日畢”的習(xí)慣
4、交代的事別人辦不了——事必躬親！
-擔(dān)心部屬做錯(cuò)
-安全感——不放心
-不愿意放棄得心應(yīng)手的工作
-找不到可授權(quán)的下屬
-對(duì)策：自我定位、培育下屬和授權(quán)
-角色定位：自我管理
-培育下屬：工作教導(dǎo)
-學(xué)會(huì)授權(quán)：放風(fēng)箏
5、越來越多的會(huì)議——會(huì)議??！
-基于工作目標(biāo)而進(jìn)行的溝通
-為推卸責(zé)任而爭(zhēng)論不休
-沒有勇氣指出會(huì)議中員工的錯(cuò)誤
-沒測(cè)算會(huì)議成本到底要多少？
-對(duì)策：自我定位、培育下屬和授權(quán)
-明確哪些會(huì)議要召開（參加）？
-做好會(huì)議前的準(zhǔn)備工作
-學(xué)會(huì)高效率的主持（參與）會(huì)議
三、現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)及問題答疑
了解與認(rèn)識(shí)時(shí)間
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/278230.html
已開課時(shí)間Have start time
- 王曉崗