課程描述INTRODUCTION
· 董事長(zhǎng)· 總經(jīng)理· 人事總監(jiān)· 高層管理者
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
【課程背景】
【VUCA烏卡時(shí)代】在人人都想創(chuàng)新的時(shí)代,如何突出重圍?
“在VUCA烏卡時(shí)代,*不變的就是變。”
在現(xiàn)如今的后疫情時(shí)代,無數(shù)企業(yè)都經(jīng)歷著多變、快變和迭變,在充滿不確定性的市場(chǎng)中掙扎與浮沉。面對(duì)消費(fèi)者需求的升級(jí)、市場(chǎng)多變性帶來的挑戰(zhàn)、國際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)的加劇等種種問題,創(chuàng)新能力已然成為了一種趨之若鶩的核心資產(chǎn),直接關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的生死存亡。
創(chuàng)業(yè)維艱,企業(yè)如何能夠低成本快速試錯(cuò),提高創(chuàng)業(yè)成功率和加快變現(xiàn)速度?
在產(chǎn)品升級(jí)或開發(fā)/服務(wù)創(chuàng)新上遇到瓶頸和卡點(diǎn),如何快速找到突破口,助力企業(yè)走出困局?
如何洞察目標(biāo)消費(fèi)者的真實(shí)需求,低成本快速設(shè)計(jì)出滿足消費(fèi)者的產(chǎn)品或服務(wù)并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)?
企業(yè)現(xiàn)有業(yè)務(wù)到了瓶頸期,如何對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)體驗(yàn)重新定位,企業(yè)的第二增長(zhǎng)曲線在哪里?
怎樣通過創(chuàng)新的方式方法提升企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)效率?
如何做到人人想創(chuàng)新,人人懂創(chuàng)新,人人參與創(chuàng)新?
這就是我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)者目前最重要的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。
創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維課程是發(fā)源于斯坦福大名鼎鼎的設(shè)計(jì)學(xué)院d、School的一套創(chuàng)新方法論和思維方式,能夠提供一種全新的思維蛻變,有效幫助企業(yè)和個(gè)人提升創(chuàng)造力,從而帶領(lǐng)企業(yè)踏上成功的升級(jí)轉(zhuǎn)型之路, 實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的十倍成長(zhǎng)。
【課程收益】
學(xué)會(huì)一套*的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維方法論,打破傳統(tǒng)思維的禁錮
掌握創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維五步法工具,實(shí)操應(yīng)用到日常工作和項(xiàng)目中,提升工作績(jī)效
賦能企業(yè)通過創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)第二增長(zhǎng)曲線,基業(yè)長(zhǎng)青
運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維到組織中,授人以漁,用創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維管理組織,提升組織效能
幫助企業(yè)節(jié)省時(shí)間和金錢成本,更快的找到解決方案,提升效率,贏得顧客的青睞
學(xué)會(huì)處理工作中棘手的問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),特別是在后疫情時(shí)代,用穩(wěn)定的內(nèi)核應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員
【課程大綱】
一、企業(yè)在后疫情時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)是什么?
1、新產(chǎn)品與市場(chǎng)的關(guān)系
2、消費(fèi)人群發(fā)生了變化,我們進(jìn)入了Z世代,用創(chuàng)新的方式去了解你的用戶
二、什么是企業(yè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)點(diǎn)?
創(chuàng)新需要滿足哪幾個(gè)維度
企業(yè)創(chuàng)新著手起點(diǎn)
產(chǎn)品同質(zhì)化時(shí)代,如何通過創(chuàng)新幫助企業(yè)升級(jí)
案例:Air B&B
三、企業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新的突破口在哪里?
1、用戶需求
2、用戶需求的本質(zhì)和價(jià)值
3、企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品/新服務(wù)的突破口是挖掘用戶的需求
案例分享+討論互動(dòng)
四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的原則
1、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維
2、企業(yè)打造創(chuàng)新思維文化的價(jià)值
3、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的原則
五、源自斯坦福創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維這套工具和方法論都幫助了誰?
1、知名企業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維
2、運(yùn)用領(lǐng)域
3、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維五步方法論
案例分享:十里芳菲
六、你了解你的用戶嗎?
1、與用戶做共情
2、共情的原則
七、如何界定需求?
1、冰山模型
2、怎樣才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)?
案例分享:開發(fā)新品牛奶的故事、機(jī)場(chǎng)故事
八、什么才是一個(gè)好的頭腦風(fēng)暴?
1、頭腦風(fēng)暴的原則
2、你了解什么是 Yes and 和 Yes but嗎?
九、如何以*成本最快的速度做一個(gè)產(chǎn)品原型?
1、了解一下MVP
案例分享:麥當(dāng)勞故事, Google Glass
十、你知道做產(chǎn)品測(cè)試最有效的方式嗎?
案例分享: 貨架的故事, 美容店的故事
企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/278686.html
已開課時(shí)間Have start time
- 聶明
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 列車藏寶——團(tuán)隊(duì)問題分析與 周良
- 思維重塑——結(jié)構(gòu)性思維在職 鮑曼
- 基于創(chuàng)新思維的課程開發(fā) 賴豐
- 《從校園到職場(chǎng)—新員工的職 楊杰
- 《突破思維—結(jié)構(gòu)化問題分析 楊杰
- 金字塔原理:結(jié)構(gòu)化思維與表 龔勛
- 創(chuàng)新思維與體驗(yàn)設(shè)計(jì) 余星冰
- 數(shù)字化產(chǎn)品創(chuàng)新策略——“爆 黃潔
- 跨文化創(chuàng)新思維管理 鄭文強(qiáng)
- 啤酒游戲——系統(tǒng)思考力提升 周良
- 系統(tǒng)思維與科學(xué)決策—解決復(fù) 賴豐
- 基于創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新力 馬斌