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構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)思維

背景：
當(dāng)今時(shí)代，員工離職率飆升，在企業(yè)平均工作時(shí)間僅有2年。而關(guān)鍵人才的流失，對企業(yè)意味著高昂的經(jīng)營成本。留住人才，尤其是關(guān)鍵人才，使企業(yè)必將面臨的重大問題。
俗話說，員工因?yàn)槠髽I(yè)或老板來到公司，卻因?yàn)橹苯又鞴茈x開公司。說明，員工的流失大部分跟主管有關(guān)。
那么員工喜歡什么樣的主管呢？經(jīng)過調(diào)查，大部分的員工喜歡激勵(lì)性的領(lǐng)導(dǎo)。一邊是主管在抱怨事情的難、愁、煩，一邊是員工覺得痛苦、委屈、郁悶、壓抑。如何解決這對矛盾呢？這就需要我們的主管要重新認(rèn)識員工，了解現(xiàn)在的員工需要什么？才能知道該怎么管理。

解決的問題：
    為什么團(tuán)隊(duì)士氣不高，員工積極性提升不起來？為什么凡事都要我親自過問才放心，團(tuán)隊(duì)中的員工辦事就是不能讓我放心？為什么給員工加了工資，他還是干勁不足？為什么我苦口婆心與員工溝通，卻仍然無法激發(fā)他的工作熱情？我覺得作為管理者我的權(quán)力太有限，沒有足夠的資源給員工提供他想要的激勵(lì)。

課程收益：
管理者應(yīng)是點(diǎn)燃員工內(nèi)心之燈的人，讓員工看到希望，給員工以動(dòng)力。有效的激勵(lì)就是達(dá)到上述目的最有效的途徑之一，更是體現(xiàn)與衡量管理者領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵指標(biāo)。通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，幫助管理者明確激勵(lì)的重要性，了解經(jīng)典理論，掌握方法，讓激勵(lì)成為重要的管理手段。

目標(biāo)學(xué)員
高、中、基層管理者

課程大綱
1、理解激勵(lì)的目的與重要性
1.1、什么是激勵(lì)？
1.2、激勵(lì)的三個(gè)轉(zhuǎn)身
2、經(jīng)典激勵(lì)理論及其要點(diǎn)
2.1、下屬最期望的激勵(lì)方式
2.2、員工激勵(lì)的普遍誤區(qū)
2.3、激勵(lì)理論的應(yīng)用技巧
2.4、案例研討
3、共同面對的激勵(lì)問題
3.1、難忘的激勵(lì)往事分享
3.2、我們大家共同的問題一
3.2.1、激勵(lì)還遠(yuǎn)沒有成為主管們的職業(yè)習(xí)慣
3.2.2、激勵(lì)無處不在，無處不可做
3.2.3、華為激勵(lì)實(shí)踐
3.3、我們大家共同的問題二
3.3.1、認(rèn)為可供調(diào)配的激勵(lì)資源不多，力不從心
3.3.2、研討：無“薪”激勵(lì)有多少？
3.3.3、為什么非物質(zhì)激勵(lì)才是真正的發(fā)動(dòng)機(jī)
3.3.4、華為非物質(zhì)激勵(lì)實(shí)踐
3.4、我們大家共同的問題三
3.4.1、對挖掘現(xiàn)有手段的效能缺乏信心和熱情 
3.4.2、激勵(lì)是持續(xù)的關(guān)注和投入，不能急功近利
4、有效激勵(lì)的方法
4.1、針對員工的需求進(jìn)行激勵(lì)
4.1.1、視頻討論
4.1.2、了解員工需求的方法
4.2、不要吝嗇你的贊美
4.2.1、人人都需要認(rèn)可和贊美
4.2.2、認(rèn)可贊美模型
4.2.3、演練：送人玫瑰，手有余香

構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)思維