課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導(dǎo)圖工具培訓(xùn)
【培訓(xùn)大綱】
通過(guò)本次培訓(xùn)項(xiàng)目,學(xué)員將能: -清晰認(rèn)識(shí)大腦的基本構(gòu)成和工作原理 -提高記憶能力 -利用思維導(dǎo)圖工具,有效的結(jié)合開(kāi)發(fā)大腦的邏輯思考能力 -改善思維的邏輯性、縝密性 -有效改善方案制定、創(chuàng)意工作的靈感梳理能力 -改善思維的空間和范圍,拓寬靈感迸發(fā)的渠道
序號(hào) 章 節(jié) 要點(diǎn) 教學(xué)方法 時(shí)長(zhǎng)
1 認(rèn)知我們神秘的大腦 大腦的基本組成 掌握大腦的構(gòu)成知識(shí),理解右腦開(kāi)發(fā)的方法 宣講、提問(wèn)、討論、體驗(yàn)、案例講解 20分鐘
左腦與右腦的秘密
右腦開(kāi)發(fā)更待何時(shí)?
右腦開(kāi)發(fā)法
-音樂(lè)
-運(yùn)動(dòng)
-繪畫(huà)
-冥想
-語(yǔ)言
-思維導(dǎo)圖
2 走進(jìn)思維導(dǎo)圖 思維導(dǎo)圖起源 掌握思維導(dǎo)圖的繪制方法 宣講、提問(wèn) 110分鐘
不要神化思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖繪制
-繪制條件
-繪制工具
-繪制要求
主題要求
內(nèi)容要求
線條要求
總體要求
3 快速記憶法 人名記憶法 運(yùn)用快速記憶方法提升記憶水平 宣講、提問(wèn)、游戲、討論、體驗(yàn)、案例講解 20分鐘
文章記憶法
觀想溝通記憶法
快速記錄法
4 思維導(dǎo)圖梳理邏輯 MindManager軟件簡(jiǎn)介 掌握MindManager軟件的安裝和使用方法 宣講、體驗(yàn) 20分鐘
MindManager軟件安裝
運(yùn)用MindManager軟件制作思維導(dǎo)圖
排序經(jīng)典邏輯應(yīng)用 掌握5大邏輯的使用規(guī)則并應(yīng)用5大邏輯,建構(gòu)文章、報(bào)告、方案、文案材料邏輯 宣講、提問(wèn)、游戲、討論、體驗(yàn)、案例講解、練習(xí) 20分鐘
-時(shí)間邏輯
時(shí)間邏輯適用情境及建議
正敘應(yīng)用
倒敘應(yīng)用
插敘應(yīng)用
運(yùn)用時(shí)間邏輯進(jìn)行情境溝通演練及點(diǎn)評(píng)結(jié)合情境完成訓(xùn)練
-空間邏輯 40分鐘
位置邏輯應(yīng)用
位置邏輯應(yīng)用案例解析
所屬邏輯應(yīng)用
所屬邏輯應(yīng)用案例解析
結(jié)合會(huì)議情境完成訓(xùn)練
-因果邏輯 40分鐘
前因后果與先果后因分別在何種情況下應(yīng)用
至下而上:概括總結(jié)做聚合
結(jié)合情境完成訓(xùn)練
-主次(遞進(jìn))邏輯 15分鐘
主次(遞進(jìn))邏輯溝通法的適用情境建議
案例解析:主次邏輯的表達(dá)應(yīng)用
-總分邏輯 40分鐘
MECE原則及應(yīng)用
保證分類獨(dú)立完整
5 用思維導(dǎo)圖做決策 利用已有的管理模型建構(gòu)溝通邏輯 掌握決策樹(shù)工具在決策中的正確使用方法 宣講、提問(wèn)、討論、體驗(yàn)、引導(dǎo)、案例講解、練習(xí) 90分鐘
結(jié)合情境完成訓(xùn)練
運(yùn)用思維導(dǎo)圖在工作中做決策
什么是垂直思維
-垂直思維的特性
-垂直思維的優(yōu)缺點(diǎn)
-垂直思維:二分法
-二分法做決策:決策樹(shù)工具
6 用思維導(dǎo)圖做創(chuàng)新 創(chuàng)新的認(rèn)知 掌握創(chuàng)新的常用方法并運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具進(jìn)行創(chuàng)新管理 宣講、提問(wèn)、案例講解 40分鐘
-創(chuàng)新的由來(lái)
-創(chuàng)新的先天殺手
創(chuàng)新的過(guò)程
-創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)
-創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)
-創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)
-創(chuàng)新的習(xí)性
-創(chuàng)新的方法
創(chuàng)新的靈感新渠道 宣講、提問(wèn)、游戲、討論、體驗(yàn)、案例講解、練習(xí) 40分鐘
-集中思維
-發(fā)散思維
逆向思維
1、依存條件
2、發(fā)展過(guò)程
3、空間位置
4、事物結(jié)果
立體思維 15分鐘
1、1維到2維
2、2維到3維
3、3維到多維
組合思維 15分鐘
1、主體附加
2、隨機(jī)組合矩陣
側(cè)向思維 30分鐘
1、側(cè)向移入
2、側(cè)向轉(zhuǎn)換延伸
3、側(cè)向移出
7 *改善會(huì)議、討論效率 * 熟練運(yùn)用6頂思考帽順利開(kāi)展討論、組織會(huì)議 宣講、提問(wèn)、游戲、討論、體驗(yàn)、案例講解、練習(xí)、引導(dǎo) 100分鐘
*
-*思維
客觀與中立
規(guī)則及難點(diǎn)
-*思維
直覺(jué)與預(yù)感
一時(shí)一刻之間
-*思維
謹(jǐn)慎與小心
融合過(guò)程
-*思維
正面光譜
理由及邏輯證明
建設(shè)性思考
與創(chuàng)造性(*)的關(guān)系
-*思維
創(chuàng)造性思考
改變思維層次
誘因的激發(fā)
去掉常態(tài)特征
PO的隨機(jī)搭配
-*思維
程序設(shè)計(jì)
思維導(dǎo)圖工具培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/280657.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 倪健
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 管理者問(wèn)題解決與思維創(chuàng)新 賈春濤
- 創(chuàng)新思維與凝心聚力 于濱
- 《激發(fā)平臺(tái)大促:短時(shí)間內(nèi)業(yè) 武建偉
- 掃除障礙,勇往直前之解決問(wèn) 劉子滔
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)之問(wèn)題分析與解決 俞萍
- 系統(tǒng)性問(wèn)題發(fā)現(xiàn)分析與解決 郭一諾
- 掃除障礙,勇往直前之分析問(wèn) 劉子滔
- 降本增效--問(wèn)題分析與改善 程平安
- 問(wèn)題分析與解決學(xué)習(xí)課程 史玉杰
- 《金字塔思維讓工作成果擲地 謝迪
- 科學(xué)大腦-創(chuàng)新思維與流程 于濱
- 掃除障礙,勇往直前之發(fā)掘問(wèn) 劉子滔